Педагогика практикасындағы оқытуды ұйымдастыру жүйесі:трамп жоспар; виньетка жоспар;Бен-Ланкастер жүйесі;

Педагогика педагогикалық шындық туралы ғ ылым ретінде: педагогикалық процестің дамуы мен қ ызмет етуінің заң дылық тарын зерттейді; теориялық білімдерді жинақ тайды; педагогикалық шындық тә жірибесін зерттейді

Педагогика практикасындағ ы оқ ытуды ұ йымдастыру жү йесі: трамп жоспар; виньетка жоспар; Бен-Ланкастер жү йесі;

Педагогика тарихында алғ аш кө рнекілік принципін ашқ ан: Я. А. Коменский

Педагогика E)+ Адамды тә рбиелеу туралы ғ ылым.

Педагогика адамтуралығ ылымжү йесіретіндебасқ ағ ылымдарменбайланысады: психология, анатомия, философия

Педагогика алғ ашқ ыда қ ай ғ ылым саласында дамыды: + Философиялық.

Педагогика ә діснаманы білім қ ұ рылымында Юдин Э. Г белгілеген дең гейлер: философиялық; жалпы нақ ы-ғ ылыми; технологиялық;

Педагогика ә діснамасы - бұ л: Педагогикалық теорияның қ ұ рылымы туралы ілім, Педагогика негіздері туралы ілім, Ғ ылыми-танымдық іс-ә рекетгерді қ ұ рудың принциптері, формалары жә не ә дістері туралы ілім

Педагогика ә діснамасының денгейлері: Философиялық денгейі; Жалпы ғ ылымдық денгейі; Hақ ты ғ ылымдық денгейі; Тарихи дең гей.

Педагогика бұ л: адамзаттық тә жірибені жеткізудің мақ сатты процесі жө ніндегі ғ ылым; адамды оқ ыту жә не тә рбиелеу жө ніндегі ғ ылым; адамды оқ ыту жә не тә рбиелеу бойынша іс ә рекетінің маң ызды сферасы.

Педагогика бұ л: адамтану саласы; оқ у пә ні; гуманитарлық білімдер саласы.

Педагогика ғ ылым жә не ө нер ретінде» тақ ырыбы аясында оны екі аспектіде қ арастыру: Студенттерге ғ ылым мен ө нердің ө зара байланыстылығ ын байқ ауғ а мү мкіндік береді*Студенттер бойында педагогикалық негізгі ұ ғ ымдарды қ алыптастыруғ а септігін тигізеді*Педагогиканың негізінен ғ ылымилығ ын кө рсетеді*

⇐ Предыдущая 109 110 111 112 113114115 116 117 118 Следующая ⇒