№
уроку
| Тема уроку
| Дата
| Примітки
|
І-семестр
Здоров’я людини
|
| Показники здоров’я і розвитку дитини. Практична робота. Вимірювання пульсу
|
|
|
| Чинники, що впливають на здоров’я
|
|
|
| Здоровий спосіб життя. Корисні звички. Практична робота. Складання правил здорового способу життя
|
|
|
Фізична складова здоров’я
|
| Природні ритми і здоров’я
|
|
|
| Працездатність людини. Практична робота. Вправи на підвищення працездатності
|
|
|
| Освітлення на робочому місці, його значення для формування постави і зору
|
|
|
| Активний відпочинок. Безпека при заняттях спортом
|
|
|
| Корисні та шкідливі мікроорганізми. Захисні сили організму. Практична робота. Моделювання поведінки під час епідемії грипу
|
|
|
| Профілактика інфекцій, що передаються контактним і повітряно-крапельним шляхом
|
|
|
| Охайність та особиста гігієна. Догляд за одягом і взуттям
|
|
|
| Вітаміни і мікроелементи, їх вплив на здоров’я
|
|
|
| Вибір продуктів харчування. Практична робота. Визначення терміну придатності та умов зберігання харчових продуктів за їх маркуванням
|
|
|
| Харчові отруєння. Перша допомога при харчових отруєннях
|
|
|
Соціальна складова здоров’я
|
| Родинні стосунки. Взаємодопомога членів родини
|
|
|
| Взаємодія з іншими людьми. Дружний клас. Практична робота. Обговорення літературних джерел (української народної казки «Ріпка» та байки Л. Глібова «Лебідь, Щука і Рак»)
|
|
|
| Що таке толерантність. Толерантне ставлення до людей, що мають проблеми із здоров’ям. Практична робота. «Як зробити приємність іншому»
|
|
|
| Ефективне спілкування. Уміння слухати. Практична робота. Моделювання ситуацій попередження конфліктів з однолітками та мирного розв’язання конфліктів, що виникли
|
|
|
| Запобігання конфліктам і розв’язання їх. Практична робота. Як попросити про послугу чи допомогу
|
|
|
| Вплив комп’ютерних ігор на психічне і фізичне здоров’я дітей. Профілактика комп’ютерної залежності
|
|
|
| Безпека вдома. Правила користування джерелами водопостачання
|
|
|
| Пожежна безпека. Правила користування обігрівальними приладами. Практична робота. Ознайомлення із застережними знаками «небезпека ураження електричним струмом», «легкозаймиста речовина»
|
|
|
| Правила користування газовою плитою. Ознаки витоку газу. Порядок дій при витоку газу. Рольова гра «Викликаємо служби 101, 102, 103, 104»
|
|
|
| Безпека на дорогах. Перехід дороги в умовах обмеженої оглядовості. Поведінка біля залізничної колії
|
|
|
| Безпека у населеному пункті. Правила поведінки дітей надворі. Практична робота. Моделювання ситуацій дорожнього руху ( із дорожніми знаками 1. 27, 1. 28, 1. 30, 3. 8, 4. 12, 5. 41, 5. 43)
|
|
|
| Безпека велосипедиста
|
|
|
| Відпочинок на природі. Речі та одяг для прогулянки на природі
|
|
|
| Поведінка дитини в автономній ситуації на природі (якщо заблукав, загубився )
|
|
|
Психічна і духовна складові здоров’я
|
| Розвиток пам’яті і уваги. Практична робота. Вправи для тренування пам’яті та концентрації уваги
|
|
|
| Характер і здоров’я. Практична робота. Визначення рис власного характеру
|
|
|
| Самооцінка характеру
|
|
|
| Доброзичливість і здоров’я людини
|
|
|
| Профілактика емоційного перенапруження. Способи самозаспокоєння. Практична робота. Створення колажу «що приносить мені радість»
|
|
|
| Творчі здібності дитини. Розвиток уяви
|
|
|
33-34
| Виконання проекту: «Здоровим бути модно! » (створення казки, малюнка, плаката, виступу тощо)
|
|
|
| Підсумковий урок
|
|
|