2.2.2 Педагогикалық тәжірибе

2. 2. 2 Педагогикалық тә жірибе

2. 2. 2. 1 Педагогикалық қ ызметке кіріспе

1. 1 тақ ырып: Педагогикалық тә жірибенің мақ саты жә не міндеттерімен танысу

Машық бо-йынша білім алушыларғ а ә дістемелік нұ сқ аулар беру

1. 2 тақ ырып: Машық тың материалдық - техникалық базасымен, мектептің тарихымен, тә рбие жұ мысымен танысу

Мектептің тарихмен танысу. Мектепте тә рбие ү рдісін ұ йымдастыру жолдарымен таныстыру. Оқ у процесін ұ йымдастыру ерекшеліктерімен танысу. Мектеп мұ ғ алімдерімен танысу. Сыныптарғ а бө лу, сынып білім алушыларымен танысу.

1. 3 тақ ырып: Бастауыш сынып мұ ғ алімінің оқ у-тә рбие жұ мыстарын зерттеу. Мұ ғ алімнің ә дістемелік, ұ йымдастырушылық қ ызметін бақ ылау

Оқ у-тә рбие процесіндегі білім алушы мен мұ ғ алім ә рекетіне бақ ылау. Бастауыш сынып мұ ғ алімінің оқ у-тә рбие жұ мысымен танысу. Мұ ғ алімнің педагогикалық техникасын зерттеу. Мұ ғ алімнің ұ йымдастырушылық қ абілетін зерттеу. Қ ұ зыреттілікті қ алыптастыратын кү нтізбелік-тақ ырыптық жә не сабақ жоспарларын жасақ тау технологиясын зерттеу.

1. 4 тақ ырып: Кіші мектеп жасындағ ы білім алушылардың жеке тұ лғ алық сапаларын, қ асиеттерін жә не психологиялық жағ дайын диагностикалау

Білім алушыларды ү зіліс кезінде бақ ылау. Білім алушылардың мінез-қ ұ лқ ын, эмоция, ө зара қ арым-қ атынасын ерекшеліктерін бақ ылау. Сауалнама ә дістерін қ олдану. Білім алушылармен ә ң гімелесі. Білім алушылармен қ ұ зыреттілік негізде қ арым-қ атынас орната білу.

1. 5 тақ ырып: Мұ ғ алімнің білім алушылармен қ арым-қ атынас стилін зерттеу

Бастауыш сынып мұ ғ алімінің коммуникативтік-ұ йымдастырушылық қ абілетін анық тау. Мұ ғ алімнің кіші мектеп жасындағ ы білім алушылармен қ арым-қ атынас стилімен танысу жә не бақ ылау. Мұ ғ алімнің педагогикалық мә дениет, такт, кә сіптік ә дептілігін бақ ылау. Мұ ғ алімнің сабақ қ а ә зірлік жұ мыстарымен танысу. Қ арым-қ атынас стилін, коммуникативтік қ абілетті мең геру. Мұ ғ алімнің «Мен» тұ жырымдамасын талдау.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒