Қорытынды

Кез келген ұ стаздың басты мақ сат- міндеті – бү лдіршіндерге сапалы білім беру, жан-жақ ты жетілдіру, оқ уғ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру.
Ойын ү лгісінің технологиясы баланың нақ осындай белсенділіктерін арттырады. Кез-келген бала да адамның мә дениеті де ойын арқ ылы дамиды. Ойын – адам баласының ө сіп-ө нуіндегі ең таза рухани кө рінісі. Ол шынай ө мірдің жарқ ын келбеті, ішкі қ азынасы. Сондық тан да ойын қ уаныш, еркіндік, қ ұ штарлық беру ү шін қ ажет. Балағ а таң далғ ан ойын немесе білім ақ ылына лайық ты, талабын шабыттандыратындай, ойын оятарлық, іскерлігін дамытарлық тай бастағ ан істің нә тижесіне жетуге тырысарлық тай нә рлі болуы тиіс. Бала ө мірді, қ оршағ ан ортаны тануы, ең бекке қ атысуы, психологиялық ерекшеліктері ойын арқ ылы қ алыптасады.

Баланың қ абілетін қ аншалық ты ерте ашып, дамытса, оның нә тижесі де соншалық ты жемісті болмақ. Яғ ни, баланы тә рбиелеуді мектеп жасына дейінгі аралық та бастасақ жө н болар. Мектеп жасына дейінгі баланы дамытатын, ө сіретін ә рі тә рбиелейтін негізгі іс-ә рекет – ойын. Ойын арқ ылы бала ө зін қ оршағ ан ортамен, табиғ атпен, қ оғ амдық қ ұ былыстармен, адамдардың ең бегімен, қ арым-қ атынасымен танысады. Халқ ымыз ойындарды тек балаларды алдандыру, кө ң ілін кө теру ә дісі деп қ арамай, жас ерекшеліктеріне сай олардың кө зқ арастарын, мінез-қ ұ лқ ын қ алыптастыру қ ұ ралы деп ерекше бағ аланғ ан. Дұ рыс ұ йымдастырылғ ан ойын ә рекеті балалардың ө зара қ арым - қ атнасын дамытумен бірге мұ қ таждық тарын қ анағ аттандыратын ә р алуан істерді жү зеге асыруғ а дағ дыландырып, пайдалы жә не ө німді ә рекеттер жасауғ а баулиды. .

Ойын дегеніміз - жас ерекшелікке қ арамайтын, адамның кө ң іл - кү йін кө теретін, ойландыратын ү рдіс. Ойын - тө зімділікті, алғ ырттық ты, тапқ ырлық ты, ұ қ ыптылық ты, ізденімпаздық ты, іскерлікті, дү ниетаным ө рісінің кө лемділігінің, кө п білуді, сондай - ақ, басқ а да толып жатқ ан сапалылық қ асиеттердің қ алыптастыруғ а ү лкен мү мкіндігі бар педагогикалық, тиімді ә дістерінің бірі. Бала ойнап жү ріп ойланады, жү йкесі тынығ ады, кө ң ілі ө сіп, бойы сергейді, денесі ширай тү седі. Ойын арқ ылы тұ рмыс-салт, ә дет-ғ ұ рып, ұ лттық ерекшелік тә ртіп, таным тү сінігі де қ алыптасады.

Мектеп жасына дейінгі баланы дамытатын, ө сіретін, ә рі тә рбиелейтін, алғ а жетелейтін – осы ойын. Бұ л кезең де баланың бойында адамғ а тә н барлық қ асиеттердің негізі қ аланатындық тан тә рбиеге ата-аналармен қ атар педагогтар да аса зор жауапкершілікпен ө зара қ арағ аны абзал. Сырттай қ арағ ан да ойын оп-оң ай тә різді кө рінеді, ал іс жү зінде ойын бала ү шін кү рделі нә рсе. Айталық ойынғ а қ атысатын балалармен тіл табысу ө зіне ұ намсыз рө л тигенде ө зін қ алай ұ стау сияқ ты нә рселердің кө п мә ні бар.

Тә рбиеші ойынды дене тә рбиесінің қ ұ ралы ретінде кең інен пайдаланады. Ойындардың кө пшілігі қ ан айналысын кү шейтіп, неғ ұ рлым толық ә рі терең зат алмасуына кө мектесетін активті қ озғ алыстарды керек етеді. Активті қ озғ алыс дұ рыс тұ лғ аның қ алыптасуына, жү ріс-тұ рыстың ә сем болуына кө мектеседі. Алайда, ойын ө зіне-ө зі дене тә рбиесінің қ ұ мары бола салады деп ойлау қ ате болар еді.

Педагогикалық басшылық сыз ойын баланың дене қ ұ рылысының дамуына зиян келтіруі мү мкін. Кейде балалар ұ зақ уақ ыт бойы бір позада тұ рып немесе керісінше, шамадан тыс кө п қ имылдап, қ атты шаршайды. Сондық тан тә рбиеші бә рінен бұ рын балалар ойындары ү шін гигиеналық шарттардың сақ талуына қ амқ орлық жасайды.

Ойын – баланы жасытпай оқ ытуғ а, балалардың бойында сенімсіздік комлекстерін жоюғ а, баланың ө зін-ө зі тануына, жеке тұ лғ алық қ а, дарындылық қ а, жан-жақ тылық қ а, кісілік пен парасаттылық қ а, салауаттылық қ а, имандылық қ а тә рбиелейтін негізгі қ ұ рал.

Балалар бақ шасында қ ай сабақ болса да ойындардың ішінен дидактикалық ойындарды қ олданамыз. Қ орытындылай келе ойын барысында баланың жеке басының қ асиеттері қ алыптасады. Ойын барысында балалар дү ниені тани бастайды, ө зінің кү ш-жігерін жұ мсап, сезініп білдіруге мү мкіндік алады, адамдармен араласуғ а ү йренеді. Бү гінгі кү н талабы – баланың ақ ыл - ойын парасаттылығ ын дамыту, ойлау қ абілетін жетілдіру, ө зіндік іскерлік қ асиеттерін қ алыптастыру, заман талабына сай ойы жү йрік етіп тә рбиелеу. Сондық тан да баланың танымын алғ ашқ ы кү ннен бастап дамытудың, бойында оқ ыту мен тә рбиелеудің негізін қ алыптастырудың қ ұ ралы – ойын ә рекеті, яғ ни, ойын – баланың жетекші ә рекеті.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 56