<variantright>Азаматтық-елжандылық тәрбиесі

< question1> Саяси сананы, саяси мә дениетті тә рбиелеу, азаматтық сана-сезімдерді қ алыптастыру, отансү йгіштікті, толеранттық ты тә рбиелеу міндеттерін шешеді

< variantright> Азаматтық -елжандылық тә рбиесі

< variant> Экономикалық қ ұ қ ық тә рбиесі

< variant> Адамгершілік пен гуманизм тә рбиесі

< variant> Эстетикалық тә рбие

< variant> Ең бек жә не дене тә рбиесі

< question1> Қ азақ халқ ы жә не Қ азақ стан халқ ы мә дениетін білуге ұ мтылысты, ө зге халық тар мә дениеті мен салт-дә стү рлерін қ ұ рметтеуге тә рбиелеу, лингвистикалық сананы қ алыптастыру міндеттерін шешеді:

< variantright> Кө пмә дениеттік тә рбиесі

< variant> Азаматтық -елжанды тә рбиесі

< variant> Адамгершілік, гуманизм тә рбиесі

< variant> Толеранттық ты тә рбиелеу

< variant> Тілдік қ ұ ралдармен тә рбиелеу

< question1> Баланың ө мірін, оқ уын, ең бегін, жасанпаздығ ын, кү ш-қ уат мә дениетін, ойын ұ йымдастырудың ең тиемді қ ұ ралы

< variantright> Балалар ұ жымы

< variant> Қ оғ амдық жұ мыс

< variant> Сыныптан тыс жұ мыстар

< variant> Мектептен тыс жұ мыс

< variant> Ең бек тә рбиесі

< question1> Ұ жым проблемасын зерттеуге зор ү лес қ осқ ан педагогика ғ ылымының қ айраткерлері жә не халық ағ арту ісінің озат ө кілдері

< variantright> Н. К. Крупская, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский

< variant> Ю. К. Бабанский, Т. А. Ильина, Н. А. Константинов

< variant> К. Д. Ушинский, Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой

< variant> Я. А. Коменский; И. Г. Песталоцци; Дж. Локк

< variant> И. П. Подласый, -Т. Лихачев, И. П. Пидкасистый

< question1> Ұ жымды жеке адамды тә рбиелеудің бірізді педагогикалық теориясын жасады, балалар ұ жымын қ алыптастыру кезең дерін анық тады

< variantright> А. С. Макаренко

< variant> Н. К. Крупская

< variant> В. А. Сухомлинский

< variant> Ю. К. Бабанский

< variant> Т. А. Ильина

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 91011 12 13 14 Следующая ⇒