Негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық.Оқу-әдістемелік құрал. Астана, 2017 (32-35 бет). «Қазаu

Негізгі жә не жалпы орта мектеп мұ ғ алімдеріне арналғ ан критериалды бағ алау бойынша нұ сқ аулық. Оқ у-ә дістемелік қ ұ рал

Астана, 2017 (32-35 бет)

Толық тырулар енгізген:

Қ ұ рмантаева Лиза № 13 орта мектептің қ азақ тілі мен ә дебиеті пә ні мұ ғ алімі

«Қ азақ тілі (оқ ыту тілі қ азақ тілінде)» пә ні бойынша кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар

5-сынып

«Қ азақ тілі» пә ні бойынша кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар жаң артылғ ан білім беру мазмұ нына сә йкес оқ у бағ дарламасы негізінде ә зірленді. Мұ ғ алім тоқ сан бойынша белгіленген сағ ат сандарын тарауларғ а жіктей алады жә не оқ у мақ сатына кететін уақ ытты (сағ атты) ө зі белгілей алады. Мұ ғ алім белгілі бір тарауда ұ сынылғ ан оқ у мақ саттарын жү зеге асыру ү шін олардың ретін ауыстыра алады, тарау барысында бірнеше рет қ айталап ұ сына алады жә не оқ ушылардың қ ажеттілігіне сай қ осымша оқ у мақ саттарын таң дай алады. Бір сабақ та кемінде 1-2 оқ у мақ сатын қ амтығ ан дұ рыс.

Мұ ғ алім оқ у бағ дарламасында кө рсетілген тарау атауларына сә йкес сабақ тың лексикалық тақ ырыбын ө зі таң дап қ ұ растырады жә не таң дағ ан тақ ырыпқ а байланысты сағ ат санын ө зі белгілей алады.

Жылдық жү ктеме 102 сағ ат, аптасына 3 сағ ат.

Ұ зақ мерзімді жоспардың бө лімдері	№	Тақ ырыптар/ Ұ зақ мерзімді жоспардың мазмұ ны	Оқ у мақ саты	Cағ ат саны	Мерзімі
І тоқ сан 25 сағ ат
1-бө лім: Мә дениет: тіл жә не қ арым-қ атынас	1	1. Тіл - қ арым-қ атынас қ ұ ралы	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру. 5. О1. Мә тіндегі негізгі жә не қ осымша ақ паратты тү сіну, анық тау.		(01. 09. ) 04. 09. 17.
	2	2. Тіл - қ арым-қ атынас қ ұ ралы. Ана тілінің қ ызметі	5. О1. Мә тіндегі негізгі жә не қ осымша ақ паратты тү сіну, анық тау 5. Ж1. Берілген мә тінге сә йкес кіріспе, негізгі жә не қ орытынды бө лімдерді қ амтитын қ арапайым жоспар қ ұ ру. (Қ азақ тілінің дыбыстық жү йесі)		04. 09. 17.
	3	3. Адамзат ү шін тілдің маң ызы	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру. 5. О 1. Мә тіндегі негізгі жә не қ осымша ақ паратты тү сіну, анық тау. (Ү ндестік заң ы)		06. 09. 17.
	4	4. Адамзат ү шін тілдің маң ызы. Біз қ алай сө йлесеміз?	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру 5. Ә ТН2. Сө з ішіндегі жә не сө з аралығ ындағ ы ілгерінді, кейінді жә не тоғ ыспалы ық пал заң дылық тарына сә йкес айта білу. (Ілгерінді, кейінді ық пал)	1	08. 09. 17.
		5. Сұ хбаттасу мә дениеті	5. Т/А5. Тың далғ ан мә тін мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру, кө терілген мә селе бойынша ө з ойын білдіру. 5. О 1. Мә тіндегі негізгі жә не қ осымша ақ паратты тү сіну, анық тау. (Эмоционалды сө здер)		11. 09. 17.
		6. Сұ хбаттасу мә дениеті. Сө йлеу этикеті	5. Т/А5. Тың далғ ан мә тін мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру, кө терілген мә селе бойынша ө з ойын білдіру. 5. Ж1. Берілген мә тінге сә йкес кіріспе, негізгі жә не қ орытынды бө лімдерді қ амтитын қ арапайым жоспар қ ұ ру.		13. 09. 17.
		7. Тілдік қ арым-қ атынас талаптары	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру 5. О1. Мә тіндегі негізгі жә не қ осымша ақ паратты тү сіну, анық тау		15. 09. 17.
		8. Тілдік қ арым-қ атынас талаптары Дұ рыс сө йлеу - ә дептілік	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру 5. Ә ТН1. Қ азақ тілінің дыбыстар жү йесін, ү ндестік заң ын, емлелік ерекше-ліктерін ескере отырып, орфографиялық нормағ а сай жазу		18. 09. 17.
		9. " Жақ сы сө з - жарым ырыс" (нә тиже сабақ )	5. Т/А5. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау. 5. Ә ТН1. Қ азақ тілінің дыбыстар жү йесін, ү ндестік заң ын, емлелік ерекше-ліктерін ескере отырып, орфографиялық нормағ а сай жазу Жиынтық бағ алауғ а арналғ ан ә дістемелік ұ сыныстар. " Қ азақ тілі" (оқ ыту қ азақ тілінде). 5-сынып (4-5 бет) 1-тоқ сан бойынша жиынтық бағ алауғ а арналғ ан тапсырмалар		20. 09. 17.
2-бө лім: Киім. Сә н. Талғ ам.		1. Киім	5. Т/А4. Тірек сө здер мен жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі ойды анық тау. 5. О2. Лексиканың ауызекі сө йлеу жә не жазба стильдің айырмашылық тарын мә тіндер арқ ылы тану		22. 09. 17.
		2. Киім. Киім - мінез айнасы	5. О2. Лексиканың ауызекі сө йлеу жә не жазба стильдің айырмашылық тарын мә тіндер арқ ылы тану 5. Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен қ ұ рылымын сақ тап, хат, жарнама, хабарландыру қ ұ растырып жазу		25. 09. 17.
		3. Ұ лттық киім - асыл мұ ра	5. Т/А4. Тірек сө здер мен жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі ойды анық тау. 5. Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен қ ұ рылымын сақ тап, хат, жарнама, хабарландыру қ ұ растырып жазу		27. 09. 17.
		4. Ұ лттық киім - асыл мұ ра. Бабамның киген киімі	5. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ паратты анық тау. 5. О2. Лексиканың ауызекі сө йлеу жә не жазба стильдің айырмашылық тарын мә тіндер арқ ылы тану		29. 10. 17
		5. Киім тү рлері жә не талғ ам	5. Т/А4. Тірек сө здер мен жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі ойды анық тау 5. Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен қ ұ рылымын сақ тап, хат, жарнама, хабарландыру қ ұ растырып жазу		02. 10. 17.
		6. Киім тү рлері жә не талғ ам. Жарасымды киім	5. Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен қ ұ рылымын сақ тап, хат, жарнама, хабарландыру қ ұ растырып жазу 5. Ә ТН4. 1. Жұ рнақ арқ ылы жасалғ ан туынды сө здер мен кү рделі сө здерді ауызша жә не жазбаша тілдесім барысында қ олдану.		04. 10. 17
		7. Қ азіргі сә н	5. Т/А4. Тірек сө здер мен жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі ойды анық тау. 5. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ паратты анық тау.		06. 10. 17.
		8. Қ азіргі сә н. Менің дизайнер болғ ым келеді	5. Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен қ ұ рылымын сақ тап, хат, жарнама, хабарландыру қ ұ растырып жазу	1	09. 10. 17.
		нә тиже сабақ 9. Отандық брэнд киімдер	5. Т/А4. Тірек сө здер мен жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі ойды анық тау. 5. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ паратты анық тау.	1	11. 10. 17.
3-бө лім: Отбасындағ ы дә стү рлер мен мерекелер		1. Отбасылық ғ ұ рыптар	5. Т/А1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау 5. Ә ТН1. Қ азақ тілінің дыбыстар жү йесін, ү ндестік заң ын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормағ а сай жазу		13. 10. 17
		2. Отбасылық мерекелердің тә рбиелік мә ні	5. О4. Ауызекі стильдегі мә тіндердің мазмұ нын, тақ ырыбын жә не тілдік қ ұ ралдарын салыстыру 5. Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру.		16. 10. 17.
	21	3. Отбасылық мерекелердің тә рбиелік мә ні. Бесікке салу	5. Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру. 5. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша негізгі ақ параттарды сақ тай отырып, жинақ ы мә тін жазу		18. 10. 17.
	22	4. Қ азақ тың салт - дә стү рлері	5. Т/А1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау 5. Ә ТН1. Қ азақ тілінің дыбыстар жү йесін, ү ндестік заң ын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормағ а сай жазу Жиынтық бағ алауғ а арналғ ан ә дістемелік ұ сыныстар. " Қ азақ тілі" (оқ ыту қ азақ тілінде). 5-сынып (7-9 бет) 1-тоқ сан бойынша жиынтық бағ алауғ а арналғ ан тапсырмалар		20. 12. 17.
	23	5. Ә дет - ғ ұ рыптар.	5. Т/А1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты 5. О4. Ауызекі стильдегі мә тіндердің мазмұ нын, тақ ырыбын жә не тілдік қ ұ ралдарын салыстыру болжау.		23. 10. 17.
	24	Тоқ сандық жиынтық бағ алау (нә тиже сабақ есебінен)			25. 10. 18.
Тоқ сандық жиынтық бағ алау Ескерту! " Қ азақ тілі" (оқ ыту қ азақ тілінде) пә нінен тоқ сандық жиынтық бағ алаудың спецификациясы (6-12 беттер)
	25	6. " Ата салтым - ардақ тым" (нә тиже сабақ )	5. Т/А1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты 5. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша негізгі ақ параттарды сақ тай отырып, жинақ ы мә тін жазу		27. 10. 17.
ІІ тоқ сан 23 сағ ат
4-бө лім: Жануарлар ә ле-мі мен ө сімдік-тер дү ниесі		1. Жануарлар ә лемі	5. Т/А1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау. 5. Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен қ ұ рылымынсақ тап, хат, жарнама, хабарландыру қ ұ растырып жазу. (Сө здің тура жә не ауыспалы мағ ынасы)		06. 11. 17.
		2. Жануарлар ә лемі. Жануарлар - табиғ ат жаратылысы	5. Ж 2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен қ ұ рылымын сақ тап, хат, жарнама, хабарландыру қ ұ растырып жазу. 5. Ә ТН3. Тура жә не ауыспалы мағ ыналы сө здерді, кө п мағ ыналы сө здерді кө ркемдік ерекшеліктеріне сай қ олдану		08. 11. 17.
		3. Жануарлар жә не тіршілік	5. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай эмоциональды сө здерді, дауыс ырғ ақ тары арқ ылы қ ыстырма, қ аратпа, одағ ай сө здерді еркін қ олданып, диалогке даярлық сыз қ атысу, ө з пікірін білдіру. 5. О 5. Мә тін мазмұ нын тү сінуге, нақ ты ақ параттарды анық тауғ а бағ ыттал-ғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру; (Синонимдер мен антонимдер)		10. 11. 17.
		4. Жануарлар жә не тіршілік. Жануарлардың мінез - қ ұ лық тары	5. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай эмоциональды сө здерді, дауыс ырғ ақ -тары арқ ылы қ ыстырма, қ аратпа, одағ ай сө здерді еркін қ олданып, диалогке даярлық сыз қ атысу, ө з пікірін білдіру. 5. Ә ТН3. Тура жә не ауыспалы мағ ыналы сө здерді, кө п мағ ыналы сө здер, омоним антоним, синонимдерді кө ркемдік ерекшеліктеріне сай қ олдану		13. 11. 17.
		5. Тө рт тү лік.	5. Т/А 1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау. 5. Ж 2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен қ ұ рылымынсақ тап, хат, жарнама, хабарландыру қ ұ растырып жазу. (Кө п мағ ыналы сө здер жә не омоним сө здер)		15. 11. 17.
		6. Тө рт тү лік. Халық ұ ғ ымындағ ы мал иесі	5. Ж 6. Мә тіндегі орфографиялық қ ателерді сө здіктерге сү йене отырып тү зету жә не редакциялау 5. Ә ТН3. Тура жә не ауыспалы мағ ыналы сө здерді, кө п мағ ыналы сө здер, омоним антоним, синонимдерді кө ркемдік ерекшеліктеріне сай қ олдану		17. 11. 17.
		7. Ө сімдіктер ә лемі	5. Т/А 1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау. 5. Ә ТН3. Тура жә не ауыспалы мағ ыналы сө здерді, кө п мағ ыналы сө здер, омоним антоним, синонимдерді кө ркемдік ерекшеліктеріне сай қ олдану		20. 11. 17.
		8. Ө сімдіктер ә лемі. Дә рілік ө сімдіктер	5. О4. Ауызекі стильдегі мә тіндердің мазмұ нын, тақ ырыбын жә не тілдік қ ұ ралдарын салыстыру болжау 5. Ә ТН3. Омоним, антоним, синонимдерді кө ркемдік ерекшеліктеріне сай қ олдану		22. 11. 17.
		9. Ө сімдіктердің адамзатқ а пайдасы	5. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай эмоциональды сө здерді, дауыс ырғ ақ тары арқ ылы қ ыстырма, қ аратпа, одағ ай сө здерді еркін қ олданып, диалогке даярлық сыз қ атысу, ө з пікірін білдіру. 5. Ж 1. Берілген мә тінге сә йкес кіріспе, негізгі жә не қ орытынды бө лімдерді қ амтитын қ арапайым жоспар қ ұ ру.		24. 11. 17.
		10. Беймә лім жануарлар (нә тиже сабақ )	5. О 6. Оқ ылым стратегияларын қ олдану: жалпы мазмұ нын тү сіну ү шін оқ у. 5. Ж 6. Мә тіндегі орфографиялық қ ателерді сө здіктерге сү йене отырып, тү зету жә не редакциялау.		27. 11. 17.
		11. Дала жануарлары мен ү й жануарлары (нә тиже сабақ )	5. Ж 2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен қ ұ рылымынсақ тап, хат, жарнама, хабарландыру қ ұ растырып жазу. Жиынтық бағ алауғ а арналғ ан ә дістемелік ұ сыныстар. " Қ азақ тілі" (оқ ыту қ азақ тілінде). 5-сынып (11-12 бет) 2-тоқ сан бойынша жиынтық бағ алауғ а арналғ ан тапсырмалар		29. 11. 17.
5-бө лім: Бос уақ ыт жә не хобби		1. Уақ ыт алғ а жетелейді.	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру. 5. О4. Ауызекі стильдегі мә тіндердің мазмұ нын, тақ ырыбын жә не тілдік қ ұ ралдарын салыстыру. (Туынды сө здер)		(01. 12. ) 04. 12. 17.
		2. Уақ ыт алғ а жетелейді. Бос уақ ыт	5. О 1. Мә тіндегі негізгі жә не қ осымша ақ паратты тү сіну, анық тау. 5. Ә ТН4. 1. Жұ рнақ арқ ылы жасалғ ан туынды сө здерді жә не кү рделі сө здерді ауызша жә не жазбаша тілдесім барсында қ олдану. (Жұ рнақ жалғ ану арқ ылы жасалғ ан туынды сө здер)		04. 12. 17
		3. Бос уақ ытта саяхаттау пайдалы	5. Т/А5. Тың далғ ан мә тін мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру, кө теріл-ген мә селе бойынша ө з ойын білдіру 5. Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қ орытынды бө лімдерін сақ тай отырып, ө зіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқ иғ аны сипаттап не суреттеп жазу. (Кө ркем ә дебиет стилі)		06. 12. 17.
		4. Бос уақ ытты саяхаттау пайдалы. Қ азақ стан қ алаларына саяхат	5. Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қ орытынды бө лімдерін сақ тай отырып, ө зіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқ иғ аны сипаттап не суреттеп жазу 5. О4. Ауызекі стильдегі мә тіндердің мазмұ нын, тақ ырыбын жә не тілдік қ ұ ралдарын салыстыру		08. 12. 17.
		5. Шынық саң шымыр боларсың.	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру. 5. О 6. Жалпы мазмұ нын тү сіну ү шін оқ у, нақ ты ақ паратты табу ү шін оқ у. (Кү рделі сө здер)		11. 12. 17.
		6. Шынық саң шымыр боларсың. Спорт - денсаулық кепілі	5. О 6. Жалпы мазмұ нын тү сіну ү шін оқ у, нақ ты ақ паратты табу ү шін оқ у. 5 Ә ТН4. Зат есімдердің мағ ыналық тү рлерін мә нмә тін аясында жалғ аулар арқ ылы тү рлендіріп қ олдану.		13. 12. 17.
		7. Хобби еріккеннің ермегі емес	5. Т/А5. Тың далғ ан мә тін мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру, кө терілген мә селе бойынша ө з ойын білдіру. 5. О 6. Жалпы мазмұ нын тү сіну ү шін оқ у, нақ ты ақ паратты табу ү шін оқ у. (Ауызекі сө йлеу стилі)		15. 12. 17.
		8. Хобби еріккеннің ермегі емес. Менің бос уақ ытым	5. Ж 4. Эссенің кіріспе, негізгі, қ орытынды бө лімдерін сақ тай отырып, ө зіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқ иғ аны сипаттап не суреттеп жазу		18. 12. 17.
		9. Танымал адамдардың бос уақ ыты. (нә тиже сабақ )	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру. 5. Ж 1. Берілген мә тінге сә йкес кіріспе, негізгі жә не қ орытынды бө лімдерді қ амтитын қ арапайым жоспар қ ұ ру. Жиынтық бағ алауғ а арналғ ан ә дістемелік ұ сыныстар. " Қ азақ тілі" (оқ ыту қ азақ тілінде). 5-сынып (14-15 бет) 2-тоқ сан бойынша жиынтық бағ алауғ а арналғ ан тапсырмалар		20. 12. 17.
		10. Уақ ытты ұ стап тұ ра алмайсың (нә тиже сабақ )	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланысты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру. 5. О 4. Ауызекі стильдегі мә тіндердің мазмұ нын, тақ ырыбын жә не тілдік қ ұ ралдарын салыстыру.		22. 12. 17.
		Тоқ сандық жиынтық бағ алау			25. 12. 17.
Тоқ сандық жиынтық бағ алау Ескерту! " Қ азақ тілі" (оқ ыту қ азақ тілінде) пә нінен тоқ сандық жиынтық бағ алаудың спецификациясы (13-20 беттер)
		11. Менің хоббиім	5. Ә ТН 2. Сө з ішіндегі жә не сө з аралығ ындағ ы ілгерінді, кейінді жә не тоғ ыспалы ық пал заң дылық тарына сә йкес айта білу.		27. 12. 17.
ІІІ тоқ сан 31 сағ ат
6-бө лім: Қ иял ә лемі	49	1. Қ иял - адамғ а тә н қ асиет	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру. 5. Ә ТН4. 2. Зат есімдердің мағ ыналық тү рлерін мә нмә тін аясында жалғ аулар арқ ылы тү рлендіріп қ олдану. (Сө з таптары)		08. 01. 18.
	50	2. Қ иял - адамғ а тә н қ асиет. Қ иялдауғ а тә н кейбір ерекшеліктер	5. О 2. Лексиканың ауызекі сө йлеу жә не жазба стильдік айырмашылық тарын мә тіндер арқ ылы тану. 5. Ә ТН4. 2. Зат есімдердің мағ ыналық тү рлерін мә нмә тін аясында жалғ аулар арқ ылы тү рлендіріп қ олдану. (Сө з таптарының ө зара байланысы)		10. 01. 18.
	51	3. Қ иялдай алу - ерекше қ абілет	5. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ паратты анық тау. 5. Ә ТН4. 2. Зат есімдердің мағ ыналық тү рлерін мә нмә тін аясында жалғ аулар арқ ылы тү рлендіріп қ олдану. (Зат есім. )		12. 01. 18
	52	4. Қ иялдай алу - ерекше қ абілет. Фантастикалық образдар	5. О 3. Хат, хабарлама, жарнама, нұ сқ аулық, хабарландырудың қ ұ рылымы мен ресімделуі арқ ылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату. 5. Ә ТН4. 2. Зат есімдердің мағ ыналық тү рлерін мә нмә тін аясында жалғ аулар арқ ылы тү рлендіріп қ олдану. (Дара жә не кү рделі зат есім)		15. 01. 18.
	53	5. Бала қ иялы	5. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ паратты анық тау. 5. Ә ТН4. 2. Зат есімдердің мағ ыналық тү рлерін мә нмә тін аясында жалғ аулар арқ ылы тү рлендіріп қ олдану. (Деректі жә не дерексіз зат есімдер)		17. 01. 18.
	54	6. Бала қ иялы. Қ иял қ анатында	5. Ж 1. Берілген мә тінге сә йкес кіріспе, негізгі жә не қ орытынды бө лімдерді қ амтитын қ арапайым жоспар қ ұ ру. (Зат есімнің тү рлері)		19. 01. 18.
	55	7. Қ иял мен шындық бірлігі	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру. 5. Ә ТН4. 2. Зат есімдердің мағ ыналық тү рлерін мә нмә тін аясында жалғ аулар арқ ылы тү рлендіріп қ олдану.		22. 01. 18.
	56	8. Қ иял мен шындық бірлігі. Қ иялдан туғ ан суреттер	5. Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру 5. Ә ТН4. 2. Зат есімдердің мағ ыналық тү рлерін мә нмә тін аясында жалғ аулар арқ ылы тү рлендіріп қ олдану.		24. 01. 18.
	57	9. Бә йтерек туралы аң ыз (нә тиже сабақ )	5. О 3. Хат, хабарлама, жарнама, нұ сқ аулық, хабарландырудың қ ұ рылымы мен ресімделуі арқ ылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату. 5. Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру.		26. 01. 18.
	58	10. " Қ иял - шығ армашылық бастауы" (нә тиже сабақ )	5. Ж1. Берілген мә тінге сә йкес кіріспе, негізгі жә не қ орытынды бө лімдерді қ амтитын қ арапайым жоспар қ ұ ру. Жиынтық бағ алауғ а арналғ ан ә дістемелік ұ сыныстар. " Қ азақ тілі" (оқ ыту қ азақ тілінде). 5-сынып (16-17 бет) 3-тоқ сан бойынша жиынтық бағ алауғ а арналғ ан тапсырмалар		29. 01. 18.
7-бө лім: Кө лік жә не жол белгілері	59	1. Жол белгілерін білеміз бе?	5. Т/А 4. Тірек сө здер мен жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі ойды анық тау; 5. Ә ТН4. 3. Сын есімдердің, шырай тү рлерінің кө ркемдік ерекшелігін тану, сын есім орнына қ олдана білу. (Сын есім)		31. 01. 18.
	60	2. Жол белгілерін білеміз бе? Жол белгілері - " халық аралық тіл"	5. О 5. Мә тін мазмұ нын тү сінуге, нақ ты ақ параттарды анық тауғ ан бағ ыттал-ғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру. 5. Ә ТН4. 3. Сын есімдердің, шырай тү рлерінің кө ркемдік ерекшелігін тану, сын есім орнына қ олдана білу.		02. 02. 18.
	61	3. Жол жү ру ережелері қ ашан пайда болды?	5. Т/А5. Тың далғ ан мә тін мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру, кө терілген мә селе бойынша ө з ойын білдіру. 5. Ә ТН1. Қ азақ тілінің дыбыстар жү йесін, ү ндестік заың ын, емлелік ерекше-ліктерін ескере отырып, орфографиялық нормағ а сай жазу. (Сын есімнің мағ ыналық тү рлері)		05. 02. 18.
	62	4. Жол жү ру ережелері қ ашан пайда болды? Жол жү ру ережелері	5. Т/А 4. Тірек сө здер мен жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі ойды анық тау. 5. О7. Энциклопедиялар, балаларғ а арналғ ан газет-журналдардан қ ажетті ақ паратты ала білу. (Сын есімнің тү рлері)		07. 02. 18.
	63	5. Кө лік тү рлері	5. Т/А 5. Тың далғ ан мә тін мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру, кө теріл-ген мә селе бойынша ө з ойын білдіру. 5. Ә ТН4. 3. Сын есімдердің, шырай тү рлерінің кө ркемдік ерекшелігін тану, сын есім орнына қ олдана білу. (Туынды сын есімнің жасалуы)		09. 02. 18.
	64	6. Кө лік тү рлері. Автокө ліктер тарихы	5. Ж 4. Эссенің кіріспе, негізгі, қ орытынды бө лімдерін сақ тай отырып, ө зі-не таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқ иғ аны сипаттап не суреттеп жазу. (Сын есімнің шырайлары)		12. 02, 18.
	65	7. Жол ережесін сақ таймыз	5. Т/А4. Тірек сө здер мен жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі ойды анық тау. 5. Ә ТН4. 3. Сын есімдердің, шырай тү рлерінің кө ркемдік ерекшелігін тану, сын есім орнына қ олдана білу. (Сын есімнің заттануы)		14. 02. 18.
	66	8. Жол ережесін сақ таймыз. Тротуар, жаяу жү ргіншілер	5. О7. Энциклопедиялар, балаларғ а арналғ ан газет-журналдардан қ ажетті ақ паратты ала білу. 5. Ә ТН3. Тура жә не ауыспалы мағ ыналы сө здерді, кө п мағ ыналы сө здер, омоним, антоним, синонимдерді кө ркемдік ерекшеліктеріне сай қ олдану.		16. 02. 18.
	67	9. Жол ережесін білудің маң ызы. (нә тиже сабақ )	5. О7. Энциклопедиялар, балаларғ а арналғ ан газет-журналдардан қ ажетті ақ паратты ала білу.		19. 02. 18.
	68	10. Кө лік жә не жол белгілері7 (нә тиже сабақ )	5. Т/А1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау.		21. 02. 18.
8-бө лім: Адамның сырт келбеті мен мінезі.	69	1. Сыртқ ы келбет жә не тазалық	5. Т/А1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау. 5. О6. Оқ ылым стратегияларын қ олдану: жалпы мазмұ нын тү сіну ү шін оқ у, нақ ты ақ паратты табу ү шін оқ у.		23. 02. 18.
	70	2. Сырт келбет жә не тазалық. Тазалық - саулық негізі	5. О5. Мә тін мазмұ нын тү сінуге, нақ ты ақ параттарды анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру 5. Ә ТН3. Тура жә не ауыспалы мағ ыналы сө здерді, кө п мағ ыналы сө здер, омоним, антоним, синонимдерді кө ркемдік ерекшеліктеріне сай қ олдану.		26. 02. 18.
	71	3. Сыртқ ы келбет жә не ө мір салты	5. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай эмоционалды сө здерді дауыс ырғ ақ -тары арқ ылы қ ыстырма, қ аратпа, одағ ай сө здерді еркін қ олданып, диалогке даярлық сыз қ атысу, ө з пікірін білдіру. 5. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша негізгі ақ параттарды сақ тай отырып, жинақ ы мә тін жазу		28. 02. 18.
	72	4. Сырт келбет жә не ө мір салты. Он сегізінші сө з	5. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша негізгі ақ параттарды сақ тай отырып, жинақ ы мә тін жазу.		02. 03. 18.
	73	5. Мінез - ақ ылдың сауыты	5. Т/А1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау. 5. О6. Оқ ылым стратегияларын қ олдану: жалпы мазмұ нын тү сіну ү шін оқ у, нақ ты ақ паратты табу ү шін оқ у.		05. 03. 18.
		6. Мінез - ақ ылдың сауыты. Мінезді қ алыптастыратын қ асиеттер	5. О6. Оқ ылым стратегияларын қ олдану: жалпы мазмұ нын тү сіну ү шін оқ у, нақ ты ақ паратты табу ү шін оқ у. 5. Ж1. Берілген мә тінге сә йкес кіріспе, негізгі жә не қ орытынды бө лімдерді қ амтитын қ арапайым жоспар қ ұ ру.		07. 03. 18.
	75	7. " Адамның кейбір кездері"	5. Т/А1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау. 5. О6. Оқ ылым стратегияларын қ олдану: жалпы мазмұ нын тү сіну ү шін оқ у, нақ ты ақ паратты табу ү шін оқ у.		09. 03. 18.
	76	8. " Адамның кейбір кездері". Сыпайылық пен сө йлеу мә дениетінің ережелері	5. Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру 5. Ә ТН3. Тура жә не ауыспалы мағ ыналы сө здерді, кө п мағ ыналы сө здер, омоним, антоним, синоним сө здерді кө ркемдік ерекшеліктеріне сай қ олдану. Жиынтық бағ алауғ а арналғ ан ә дістемелік ұ сыныстар. " Қ азақ тілі" (оқ ыту қ азақ тілінде). 5-сынып (19-20 бет) 3-тоқ сан бойынша жиынтық бағ алауғ а арналғ ан тапсырмалар	1	12. 03. 18.
		9. " Адамгершілік - асыл қ асиет" (нә тиже сабақ )	5. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай эмоционалды сө здерді дауыс ырғ ақ -тары арқ ылы қ ыстырма, қ аратпа, одағ ай сө здерді еркін қ олданып, диалогке даярлық сыз қ атысу, ө з пікірін білдіру.		14. 03. 18.
		Тоқ сандық жиынтық бағ алау (нә тиже сабақ есебінен)			16. 03. 18.
Тоқ сандық жиынтық бағ алау Ескерту! «Қ азақ тілі» (оқ ыту қ азақ тілінде) пә нінен тоқ сандық жиынтық бағ алаудың спецификациясы 5-сынып. (21-28- бет)
		10. " Ү ш-ақ нә рсе адамның қ асиеті... "	5. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша негізгі ақ параттарды сақ тай отырып, жинақ ы мә тін жазу.		19. 03. 18.
4 тоқ сан 23 сағ ат
9-бө лім: Аспан ә лемінің қ ұ пиялары	80	1. Сырлы да сиқ ырлы аспан ә лемі	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру 5. Ә ТН4. 4. Сан есімнің мағ ыналық тү рлерін ажырата білу, сан есімді зат есімнің орнына қ олдана білу. (Сан есім)		04. 04. 18.
	81	2. Сырлы да сиқ ырлы аспан ә лемі. Жұ лдыздар. Аспан ә лемі.	5. О1. Мә тіндегі негізгі жә не қ осымша ақ паратты тү сіну, анық тау. 5. Ж 5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша негізгі ақ параттарды сақ тай отырып, жинақ ы мә тін жазу. (Сан есімнің қ ұ рамдық тү рлері)		06. 04. 18.
	82	3. Ғ аламның ғ ажайып сандары	5. Т/А4. Тірек сө здер мен жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі ойды анық тау. 5. Ә ТН4. 4. Сан есімнің мағ ыналық тү рлерін ажырата білу, сан есімді зат есімнің орнына қ олдана білу. (Сан есімнің мағ ыналық тү рлері)		09. 04. 18.
	83	4. Ғ аламның ғ ажайып сандары. Галактика қ ұ пиялары	5. О2. Лексиканың ауызекі сө йлеу жә не жазба стильдік айырмашылық тарын мә тіндер арқ ылы тану. 5. Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру.		11. 04. 18.
	84	5. Жұ лдыздар мен аң ыздар	5. Т/А2. Ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени, тақ ырыптарғ а байланыс-ты диалог, монологтердегі (ә н мә тіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) кө терілген мә селені тү сіндіру 5. Ә ТН4. 4. Сан есімнің мағ ыналық тү рлерін ажырата білу, сан есімді зат есімнің орнына қ олдана білу.		13. 04. 18.
	85	6. Жұ лдыздар мен аң ыздар. Ай мен кү н	5. Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру 5. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша негізгі ақ параттарды сақ тай отырып, жинақ ы мә тін жазу.		16. 04. 18.
	86	7. Аспан денелері қ алай зерттеледі?	5. Т/А4. Тың далым мә тінінің мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ паратты анық тау. 5. Ә ТН4. 4. Сан есімнің мағ ыналық тү рлерін ажырата білу, сан есімді заесімнің орнына қ олдана білу. (Сан есім сө здердің емлесі)		18. 04. 18.
	87	8. Аспан денелері қ алай зерттеледі? Ғ арыштағ ы ө мір	5. Ж6. Мә тіндегі орфографиялық қ ателерді сө здіктерге сү йене отырып, тү зету жә не редакциялау 5. О6. Оқ ылым стратегияларын қ олдану: жалпы мазмұ нын тү сіну ү шін оқ у, нақ ты ақ паратты табу ү шін оқ у.		20. 04. 18.
		10. Мен аспан ә леміне барсам (нә тиже сабақ )	5. Ж 6. Мә тіндегі орфографиялық қ ателерді сө здіктерге сү йене отырып, тү зету жә не редакциялау. Жиынтық бағ алауғ а арналғ ан ә дістемелік ұ сыныстар. " Қ азақ тілі" (оқ ыту қ азақ тілінде). 5-сынып (21 бет) 4-тоқ сан бойынша жиынтық бағ алауғ а арналғ ан тапсырмалар		23. 04. 18.
10-бө лім. Саяхат жә не демалыс.	89	1. Саяхат - таным бастауы	5. Т/А5. Тың далғ ан мә тін мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру, кө терілге мә селе бойынша ө з ойын білдіру. 5. Ә ТН4. 5. Тө л сө з, тө леу сө з, автор сө зінің жасалу жолдарын, қ ызметін білу, тө л сө зді тө леу сө зге айналдыру. (Тө л сө з бен автор сө зі)		25. 04. 18.
		2. Саяхат - таным бастауы Туризм	5. О3. Хат, хабарлама, жарнама, нұ сқ аулық, хабарландырудың қ ұ рылымы мен рә сімделуі арқ ылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату. 5. Ә ТН4. 5. Тө л сө з, тө леу сө з, автор сө зінің жасалу жолдарын, қ ызметін білу, тө л сө зді тө леу сө зге айналдыру.		27. 04. 18.
		3. Ұ лы саяхатшы	5. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай эмоционалды сө здерді, дауыс ырғ ақ - тары арқ ылы қ ыстырма, қ аратпа, одағ ай сө здерді еркін қ олданып, диалогке даярлық сыз қ атысу, ө з пікірін білдіру. 5. Ә ТН. 5. Тө л сө з, тө леу сө з, автор сө зінің жасалу жолдарын, қ ызметін білу, тө л сө зді тө леу сө зге айналдыру. (Тө л сө з бен тө леу сө з)		30. 04. 18.
		4. Ұ лы саяхатшы Геродот жазбалары	5. Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қ орытынды бө лімдерін сақ тай отырып, ө зіне 5. Ә ТН4. 5. Тө л сө з, тө леу сө з, автор сө зінің жасалу жолдарын, қ ызметін білу, тө л сө зді тө леу сө зге айналдыру.		02. 05. 18.
		5. Қ азақ тың тұ ң ғ ыш жиһ анкезі	5. Т/А5. Тың далғ ан мә тін мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру, кө теріл-ген мә селе бойынша ө з ойын білдіру. 5. Ә ТН4. 5. Тө л сө з, тө леу сө з, автор сө зінің жасалу жолдарын, қ ызметін білу, тө л сө зді тө леу сө зге айналдыру. (Тө л сө здің тыныс белгілері)		04. 05. 18.
		6. Қ азақ тың тұ ң ғ ыш жиһ анкезі. Шоқ ан - зерттеуші	5. О7. Энциклопедиялар, балаларғ а арналғ ан газет-журналдардан қ ажетті ақ паратты ала білу. 5. Ә ТН4. 5. Тө л сө з, тө леу сө з, автор сө зінің жасалу жолдарын, қ ызметін білу, тө л сө зді тө леу сө зге айналдыру		07. 05. 18.
		7. Қ ашқ ария сапары.	5. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай эмоционалды сө здерді, дауыс ырғ ақ - тары арқ ылы қ ыстырма, қ аратпа, одағ ай сө здерді еркін қ олданып, диалогке даярлық сыз қ атысу, ө з пікірін білдіру. 5. Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен қ ұ рылымын сақ тап, хат, жарнама, хабарландыру қ ұ растырып жазу.		(09. 05) 11. 05. 18.
		8. Қ ашғ ария сапары. Шоқ ан жә не орыс ғ алымдары	5. Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қ орытынды бө лімдерін сақ тай отырып, ө зіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқ иғ аны сипаттап не суреттеп жазу. 5. Ә ТН. 4. 1. Жұ рнақ арқ ылы жасалғ ан туынды сө здерді жә не кү рделі сө здерді ауызша жә не жазбаша тілдесім барысында қ олдану.		11. 05. 18
		9. Жаң а ә лемдегі жаң а саяхаттар	5. Т/А 5. Тың далғ ан мә тін мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру, кө терілген мә селе бойынша ө з ойын білдіру. 5. О 3. Хат, хабарлама, жарнама, нұ сқ аулық, хабарландырудың қ ұ рылымы мен рә сімделуі арқ ылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.		14. 05. 18.
		10. Жаң а ә лемдегі жаң а сая-хаттар. Қ азақ стан ғ арышкерлері	5. Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қ орытынды бө лімдерін сақ тай отырып, ө зіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқ иғ аны сипаттап не суреттеп жазу. 5. Ә ТН. 4. 1. Жұ рнақ арқ ылы жасалғ ан туынды сө здерді жә не кү рделі сө здерді ауызша жә не жазбаша тілдесім барысында қ олдану.		16. 05. 18.
		11. Ғ арышқ а саяхат.	5. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай эмоционалды сө здерді, дауыс ырғ ақ - тары арқ ылы қ ыстырма, қ аратпа, одағ ай сө здерді еркін қ олданып, диалогке даярлық сыз қ атысу, ө з пікірін білдіру. 5. Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қ орытынды бө лімдерін сақ тай отырып, ө зіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқ иғ аны сипаттап не суреттеп жазу. рлық сыз қ атысу, ө з пікірін білдіру. Жиынтық бағ алауғ а арналғ ан ә дістемелік ұ сыныстар. " Қ азақ тілі" (оқ ыту қ азақ тілінде). 5-сынып (23 бет) 4-тоқ сан бойынша жиынтық бағ алауғ а арналғ ан тапсырмалар		18. 05. 18.
		13. Саяхат: кеше, бү гін, ертең (нә тиже сабақ )	5. Т/А1. Тірек сө здер мен ұ сынылғ ан иллюстрациялар арқ ылы тақ ырыпты болжау.		21. 05. 18.
		Тоқ сандық жиынтық бағ алау			23. 05. 18.
Тоқ сандық жиынтық бағ алау Ескерту! «Қ азақ тілі» (оқ ыту қ азақ тілінде) пә нінен тоқ сандық жиынтық бағ алаудың спецификациясы 5-сынып. 29-36- бет
		Ару қ ала - Астана	5. Т/А5. Тың далғ ан мә тін мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру, кө теріл-ген мә селе бойынша ө з ойын білдіру.		25. 05. 18

Ескерту! 1. Тоқ сандық жиынтық бағ алау нұ сқ аулық қ а сә йкес тоқ сан соң ында 1 сағ ат бұ рын қ ойылды.

2. Оқ улық тан бө лек кү нтізбелік - тақ ырыптық жоспардан (ү лгідегі) сағ ат санына қ арай І тоқ санда 2-бө лім бойынша 1 лексикалық

тақ ырып, ІІ тоқ санда 4 -бө лімде 1 лексикалық тақ ырып, ІІІ тоқ санда 8-бө лімде 1 лексикалық тақ ырып, IV тоқ санда 10 бө лім бойынша

1 лексикалық тақ ырып таң далып алынды.

3. Мереке кү ндеріне байланысты кейбір тақ ырыптар біріктіріліп оқ ытылады.

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒