Негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне

Ескерту!

Тілдік пә ндерден бө лім бойынша жиынтық бағ алау тоқ санда екі рет ө ткізіледі. Ә р бө лім бойынша жиынтық бағ алауда сө йлеу ә рекеттерінің (тың далым, оқ ылым, айтылым, жазылым) екі тү рі тексеріледі. Сонымен бірге айтылым дағ дысын бірінші бө лім бойынша жиынтық бағ алау уақ ытында ө ткізу ұ сынылады. Айтылым дағ дысын бағ алауды жиынтық бағ алау ө ткізу жоспарланғ ан апта ішінде сабақ ү стінде ө ткізуге болады. Ә р білім алушының жауабы шамамен 1-ден 5 минутқ а дейінгі уақ ыт аралығ ын қ амтуы мү мкін. Бө лім бойынша соң ғ ы жиынтық бағ алауды тоқ сан соң ына дейін 1аптадан кем емес кезең де ө ткізу жоспарланады. Бө лім бойынша жиынтық бағ алауды орындау уақ ытын мұ ғ алім берілген тапсырмалар мен оны орындауғ а кететін орташа уақ ытты, жұ мысты орындауды есепке ала отырып анық тайды. Сонымен бірге бө лім /ортақ тақ ырыптар бойынша жиынтық бағ алауды 15-20 минут уақ ыт аралығ ын қ амтитындай етіп жоспарлау ұ сынылады. 15-20 минуттық шектеу – шартты, сабақ тың белгілі бір кезең ін ғ ана алатындай, шағ ын кө лемді бағ алау жұ мыстарын кө рсету мақ сатында енгізілген. Оқ у бағ дарламасында берілген оқ у мақ саттары жиынтық жұ мыстың мазмұ нын анық тауғ а мү мкіндік береді. Бө лім /ортақ тақ ырыптар бойынша жиынтық жұ мыстың мазмұ нына мең герген бө лім бойынша білім мен дағ дылар дең гейіне жеткенін кө рсетуге мү мкіндік беретін оқ у мақ саттарын қ амту ұ сынылады.

Негізгі жә не жалпы орта мектеп мұ ғ алімдеріне

арналғ ан критериалды бағ алау бойынша нұ сқ аулық

Оқ у-ә дістемелік қ ұ рал

Астана, 2017 (25-26 бет)

Тоқ сандық жиынтық бағ алау оқ у бағ дарламасы мазмұ нындағ ы білім, дағ ды жә не тү сінуге қ атысты дә лелдеулерді ұ сынады, тоқ сандағ ы оқ у барысының ілгерілеуін ө лшейді. Тоқ сандық жиынтық бағ алау тоқ сан соң ында ө ткізіледі. Тоқ сандық бағ а қ ою кезінде есепке алынатын балдар қ ойылады.

Тоқ сандық жиынтық бағ алауда бақ ылау - тексеру жұ мыстарын ә ртү рлі ө ткізу қ арастырылады. Жиынтық бағ алау жұ мыстарын қ ұ растыру кезінде ойлау дағ дыларының дең гейлерін, жетістігін кө рсетуін, ойлау дең гейлерінің талдау, жинақ тау жә не бағ алау сияқ ты жоғ арғ ы сатыларымен қ оса ә р тү рлі тапсырмалардан тұ руын есепке алу қ ажет.

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8910 11 12 13 Следующая ⇒