2-тарау. Техникалық және кәсіптік білім берудің мазмұнына оқыту нәтижелеріне бағдар жасай отырып қойылатын талаптар

4. ТжКБ дең гейінде оқ ыту мазмұ ны ТжКБ білім беру бағ дарламаларымен айқ ындалады жә не оқ ыту нә тижелеріне бағ дарланады.

ТжКБ білім беру бағ дарламаларының мазмұ ны:

білікті жұ мысшы кадрлар дең гейі ү шін:

1) жалпы білім беретін, жалпы гуманитарлық, жалпы кә сіптік, арнайы пә ндерді зерделеуді немесе жалпы білім беретін жә не базалық жә не кә сіби модульдерге интеграцияланғ ан жалпы гуманитарлық, жалпы кә сіптік, арнайы пә ндерді зерделеуді;

2) зертханалық -практикалық сабақ тарды орындауды;

3) ө ндірістік оқ ытудан жә не кә сіби практикадан ө туді;

4) аралық жә не қ орытынды мемлекеттік аттестаттаудан ө туді.

орта буын мамандарының дең гейі ү шін:

1) жалпы білім беретін, жалпы гуманитарлық, ә леуметтік-экономикалық, жалпы кә сіптік, арнайы пә ндер немесе жалпы білім беретін жә не базалық кә сіби модульдерге интеграцияланғ ан жалпы гуманитарлық, ә леуметтік-экономикалық, жалпы кә сіптік, арнайы пә ндерді зерделеуді;

2) зертханалық -практикалық сабақ тарды орындауды;

3) кә сіптік практикадан ө туді;

4) егер жұ мыс оқ у жоспары бойынша басқ а да жұ мыс тү рлері қ арастырылмағ ан жағ дайда курстық жә не дипломдық жобалауды (жұ мысты) орындауды.

5) аралық жә не қ орытынды мемлекеттік аттестаттаудан ө туді кө здейді.

Ә АОО-да ТжКБ беру бағ дарламаларының мазмұ ны жалпы гуманитарлық, жалпы кә сіптік, арнайы пә ндерді оқ уды жә не ә скери тағ ылымдамадан ө туді кө здейді.

5. ТжКБ білім беру бағ дарламаларының тә рбиелік компоненттері білім алушылардың бойында ұ лттық қ ұ ндылық тарды дарытуғ а, патриотизм мен азаматтылық ты қ алыптастыруғ а, жан-жақ ты қ ызығ ушылық тары мен қ абілеттерін дамытуғ а бағ ытталғ ан.

6. ТжКБ білім беру бағ дарламаларын іске асыру:

1) оқ у ә дебиеттері мен оқ у-ә дістемелік қ ұ ралдардың кітапханалық қ орының, оның ішінде: электрондық білім беру контентінің (электрондық оқ у қ ұ ралдары, аудио жә не бейне материалдар, ә дістемелік кө рнекі қ ұ ралдардың жә не модульдер (пә ндер), кә сіптік практикалар, жазбаша-біліктілік жұ мыстары, білім алушының ө зіндік жұ мысы, курстық жә не дипломдық жобалар бойынша ұ сынымдардың болуымен;

2) мамандық бейініне сә йкес келетін жоғ ары, техникалық жә не кә сіптік, базалық білімі бар инженер-педагог кадрлармен қ амтамасыз етіледі. Ө ндірістен мамандық бейініне сә йкес келетін жоғ ары, техникалық жә не кә сіптік, орта білімнен кейінгі базалық білімі бар білікті мамандарды тартуғ а рұ қ сат етіледі.

Ерекше білім беру қ ажеттіліктері бар тұ лғ аларды оқ ытуғ а арналғ ан арнайы оқ у бағ дарламаларын іске асыруды оқ у процесін қ адағ алайтын мамандар қ амтамасыз етеді.

7. Білім беру қ ызметін жоспарлау жә не ұ йымдастыру оқ у бағ дарламалары мен жоспарлары негізінде жү зеге асырылады.

Оқ у бағ дарламалары мен жоспарлары ү лгілік, жұ мыс жә не жеке болып бө лінеді.

Ә АОО-да оқ у бағ дарламалары мен жоспарлары ү лгілік, жұ мыс деп бө лінеді.

Ерекше білім беру қ ажеттіліктері бар адамдар ү шін психофизиологиялық ерекшеліктері мен қ абілеттеріне байланысты білім беру бағ дарламасының жартылай немесе толық мазмұ нын білдіретін арнайы оқ у бағ дарламалары ә зірленеді.

8. ТжКБ ұ йымдарының ү лгілік оқ у бағ дарламалары мен жоспарлары нақ ты мамандық тар бойынша ә зірленеді.

Оқ у процесін жоспарлау кезінде осы стандарттың 1, 2 жә не 3-қ осымшаларда келтірілген ү лгілік оқ у жоспарлары ТжКБ оқ у жоспары моделінің, модульдік оқ ыту технологиясы кезінде оқ у жоспарының немесе кредиттік оқ ыту технологиясы кезінде оқ у жоспары моделінің негізінде ә зірленеді жә не келесі жағ дайларда ерекшеленеді:

1) ерекше білім берілуіне қ ажеттіліктері бар адамдардың қ атарынан мамандар даярлау;

2) ә скери, медицина мамандық тары жә не мә дениет пен ө нер мамандық тары бойынша мамандар даярлау (хореографиялық оқ у орындарына қ абылдау 4 (5) сыныптан бастап жү зеге асырылады).

Кредиттік оқ ыту технологиясы бойынша ү лгілік оқ у жоспарларында міндетті компоненттің жә не оқ у қ ызметінің ә рбір тү рінің ең бек сыйымдылығ ы кредит бойынша анық талады (теориялық оқ ыту, ө ндірістік оқ ыту, кә сіптік практика (ә скери практика), аралық жә не қ орытынды аттестаттау, дипломдық жоба (жұ мыс) жазу), ал таң дау бойынша компонент кредиттер мен сағ аттардың жалпы санымен кө рсетіледі.

9. Білім беру ұ йымы оқ у жұ мыс жоспарларын белгілі бір бейін, мамандық тар мен біліктіліктер бойынша оқ ыту нысаны мен мерзімін кө рсете отырып, техникалық жә не кә сіптік білім берудің мемлекеттік жалпығ а міндетті стандарттың 1, 2 жә не 3-қ осымшаларында келтірілген ү лгілік оқ у жоспарының негізінде, ол болмағ ан жағ дайда ТжКБ оқ у жоспарының модельдері негізінде, модульдік оқ ыту технологиясы кезінде оқ у жоспарының немесе кредиттік оқ ыту технологиясы кезінде оқ у жоспарларының моделі негізінде ә зірлейді.

Оқ у жұ мыс жоспары барлық оқ ыту кезең іне ә зірленеді жә не ТжКБ ұ йымының басшысы бекітеді.

Ерекше білім беру қ ажеттіліктері бар адамдар ү шін жұ мыс оқ у жоспарларында ә р пә н жә не (немесе) модуль бойынша оқ у уақ ыты кө лемінің 15%-ына дейін жеке оқ ытуғ а арналады.

Ерекше білім беру қ ажеттіліктері бар адамдар ү шін жеке оқ у жоспары, олардың психикалық -дене дамуының жә не жеке мү мкіндіктерінің ерекшеліктерін ескере отырып жоспарланады.

Оқ у жұ мыс жоспарларының негізінде тьютордың кө мегімен ерекше білім беру қ ажеттіліктері бар адамдар ү шін жеке оқ у жоспары жасалады.

ТжКБ ұ йымдарының оқ у жұ мыс жоспарлары мен оқ у бағ дарламалары ү лгілік оқ у жоспарлары мен бағ дарламаларынан мынадай:

1) эксперименттік режимдегі жұ мыс;

2) кә сіптік білім беру базасында біліктілігі жоғ ары дең гейдегі орта буын мамандарын даярлау;

3) ерекше білім беру қ ажеттіліктері бар адамдар қ атарынан мамандар даярлау;

4) ә скери мамандық тар бойынша мамандар даярлау;

5) мамандарды ө ң ірдің жә не ТжКБ ұ йымдарының ерекшелігін ескере отырып, жұ мыс берушілердің қ ажеттіліктеріне сә йкес даярлау жағ дайларында ерекшеленуі мү мкін.

Білім беру ұ йымдары білім алушылар ү шін оқ ытудың жеке бағ ыттарын ө ң ірдің ерекшелігін ескере отырып, жұ мыс берушілердің қ ажеттіліктеріне сә йкес ә зірлей алады.

Модульдік оқ ыту технологиясы кезінде ү лгілік оқ у бағ дарламалары мен жоспарлары мә ндес біліктіліктер тобына ә зірленеді. ТжКБ ұ йымдарындағ ы бір мамандық тың басқ а біліктіліктері ү шін ү лгілік оқ у жоспарын қ олдана отырып, жұ мыс оқ у жоспары ә зірленеді.

Ескерту. 9-тармақ жаң а редакцияда – Қ Р Білім жә не ғ ылым министрінің 05. 05. 2020 № 182 (алғ ашқ ы ресми жарияланғ ан кү нінен кейін кү нтізбелік он кү н ө ткен соң қ олданысқ а енгізіледі) бұ йрығ ымен.

10. ТжКБ ұ йымы кредиттік оқ ыту технологиясы кезінде оқ у жұ мыс жоспарларына қ осымша элективті пә ндер жә не (немесе) модульдер (Ә АОО ны есепке алмағ анда) каталогын ә зірлейді.

Білім алушы жұ мыс оқ у жоспары мен мамандық бойынша элективті пә ндер жә не (немесе) модульдер каталогы негізінде эдвайзердің кө мегімен жеке оқ у жоспарын қ ұ растырады.

Жеке оқ у жоспарына міндетті компоненттің пә ндері жә не (немесе) модульдері жә не білім беру қ ызметінің тү рлері (теориялық оқ ыту, ө ндірістік оқ ыту, кә сіптік практика, аралық жә не қ орытынды аттестаттау, дипломдық жұ мысты (жобаны) жазу жә не қ орғ ау) немесе таң дау бойынша компоненттің пә ндері жә не (немесе) модульдері кіреді.

Элективті пә ндер жә не (немесе) модульдер каталогының, жеке оқ у жоспарының нысанын, қ ұ рылымын, ә зірлеу жә не бекіту тә ртібін ТжКБ ұ йымдары ө з бетінше айқ ындайды.

11. Оқ ытудың модульдік технологиясы, оның ішінде дуальды оқ ыту кезінде білім беру бағ дарламалары ә р тү рлі траекториялар бойынша:

жұ мысшы біліктілігін;

жұ мысшы біліктілігін жә не орта буын маманын;

орта буын маманын игерумен жү зеге асырылады.

Ескерту. 11-тармақ жаң а редакцияда – Қ Р Білім жә не ғ ылым министрінің 05. 05. 2020 № 182 (алғ ашқ ы ресми жарияланғ ан кү нінен кейін кү нтізбелік он кү н ө ткен соң қ олданысқ а енгізіледі) бұ йрығ ымен.

12. Жұ мыс оқ у бағ дарламалары ү лгілік оқ у бағ дарламалары (бар болғ ан жағ дайда) негізінде немесе барлық пә ндер жә не (немесе) оқ у жоспарының модульдері бойынша ә зірленеді жә не ТжКБ ұ йымы бекітеді.

13. ТжКБ ұ йымдары ү лгілік оқ у жоспарлары мен бағ дарламаларының негізінде оқ у жұ мыс жоспарлары мен бағ дарламаларын ә зірлеу мен іске асыру кезінде:

1) міндетті оқ ытуғ а бө лінетін жалпы сағ аттар санын сақ тай отырып, циклдер ү шін оқ у материалдарын мең геруге бө лінген оқ у уақ ытының 50%-ына дейін, ә р пә н жә не (немесе) модуль бойынша 50%-ғ а дейін жә не кә сіптік оқ ытудың жә не кә сіптік практиканың 60%-ына дейін (дуальды оқ ыту кезінде 80%-ғ а дейін) ө згертеді;

2) оқ у бағ дарламаларының мазмұ нын ә р пә н, ө ндірістік оқ ыту, оның ішінде модульдерге біріктірілген пә ндер бойынша 50%-ғ а дейін (дуальды оқ ыту кезінде 80%-ғ а дейін) жә не кә сіптік модуль бойынша 60%-ғ а дейін (дуальды оқ ыту кезінде 80%-ғ а дейін) ө згертеді;

3) міндетті оқ ытуғ а арналғ ан жалпы сағ ат санын сақ тай отырып, жұ мыс берушінің талаптары бойынша қ осымша пә ндер (кә сіби модульдер) енгізеді;

4) оқ ытудың ә ртү рлі технологияларын, оқ у процесін ұ йымдастыру мен бақ ылау нысандарын, ә дістерін таң дайды;

5) білім алушылардың ү лгеріміне ағ ымдағ ы бақ ылау жә не аралық аттестаттау жү ргізу нысанын, тә ртібін жә не кезең ділігін таң дайды;

6) бір мамандық шең берінде ұ қ сас біліктілік бойынша ү лгілік оқ у бағ дарламалары мен ү лгілік оқ у жоспарлары болмағ ан кезде білім беру ұ йымдары қ олданыстағ ы ү лгілік оқ у бағ дарламалары мен ү лгілік оқ у жоспарлары бойынша ұ қ сас тә сілді пайдалана отырып, оқ у жұ мыс жоспарларын ә зірлейді.

Ескерту. 13-тармақ жаң а редакцияда – Қ Р Білім жә не ғ ылым министрінің 05. 05. 2020 № 182 (алғ ашқ ы ресми жарияланғ ан кү нінен кейін кү нтізбелік он кү н ө ткен соң қ олданысқ а енгізіледі) бұ йрығ ымен.

14. Оқ у пә нін жә не (немесе) модулін зерделеу мен интеграциялаудың бірізділігі, олардың ә рқ айсысы бойынша оқ у уақ ытын пә наралық байланыстарды ескере отырып, курстарғ а жә не семестрлерге бө лу.

Оқ у пә нінің жә не (немесе) модульдің атауы мен мазмұ нын қ алыптастыру кезінде ұ қ сас біліктілік бойынша білім берудің келесі дең гейінде оқ ыту мен кредиттердің сабақ тастығ ын жә не нә тижелерін кө шіруді қ амтамасыз ету.

15. Жалпы білім беретін пә ндер тізбесі мен кө лемі бейіндік оқ ытуды ескере отырып, білім беру мазмұ нын кә сіптік бағ дарлау негізінде айқ ындалады.

ТжКБ мамандық тары қ оғ амдық -гуманитарлық жә не жаратылыстану-математикалық бейіндерге бө лінеді.

Жаратылыстану-математикалық бейінге: " Метрология, стандарттау жә не сертификаттау"; " Геология, тау-кен ө неркә сібі, пайдалы қ азбаларды ө ндіру, ө рт қ ауіпсіздігі жә не тө тенше жағ дайларда қ орғ ау"; " Мұ най-газ ө ндірісі"; " Химия ө ндірісі"; " Энергетика"; " Кө лік (салалар бойынша)", " Кө лік техникасы, кө лікті пайдалану"; " Байланыс, телекоммуникация жә не ақ параттық технологиялар"; " Қ ұ рылыс жә не коммуналдық шаруашылық "; " Технологиялық машиналар жә не қ ұ ралдар"; " Металлургия жә не машина жасау"; " Ауыл шаруашылығ ын механикаландыру жә не электрлендіру"; " Кә сіптік оқ ыту"; " Сервис"; " Бұ йымдардың, кең тұ тынылатын тауарлардың технологиясы"; " Тамақ ө німдерін ө ндіру технологиясы"; " Тамақ тануды ұ йымдастыру"; " Ветеринария жә не экология" жатады.

Қ оғ амдық -гуманитарлық бейінге: " Білім беру"; " Медицина, фармацевтика"; " Ө нер жә не мә дениет"; " Экономика жә не басқ ару"; " Қ ұ қ ық "; " Қ онақ ү й бизнесі"; " Туризм" жатады.

Бейініне қ арамастан міндетті жалпы білім беретін пә ндерге: " Қ азақ тілі" жә не " Қ азақ ә дебиеті" (қ азақ тілінде оқ итын топтар ү шін), " Орыс тілі" жә не " Орыс ә дебиеті" (орыс тілінде оқ итын топтар ү шін), " Қ азақ тілі жә не ә дебиеті" (орыс тілінде оқ итын топтар ү шін), " Орыс тілі жә не ә дебиеті" (қ азақ тілінде оқ итын топтар ү шін), " Шетел тілі", " Математика", " Информатика", " Қ азақ стан тарихы", " Ө зін-ө зі тану", " Дене тә рбиесі", " Алғ ашқ ы ә скери жә не технологиялық дайындық " жатады.

Міндетті оқ у пә ндерін оқ умен қ атар білім алушылардың оқ ытудың стандарттық жә не терең детілген дең гейлерінде бейіндік пә ндерді таң дауы қ арастырылғ ан.

Бейіндік оқ ыту білім алушылардың жеке мү дделері мен қ ажеттіліктерін есепке алу негізінде жү зеге асырылады. Оқ ытудың екі дең гейінде пә ндерді таң даудың икемді жү йесі қ олданылады. Білім алушы ө з қ алауы бойынша ө зіне маң ызды оқ ытудың терең детілген дең гейінің екі пә нін жә не стандарттық дең гейінің екі пә нін таң дайды. Стандарттық дең гейдегі пә ндерге қ арағ анда терең детілген дең гейдегі бейінді пә ндерге сағ аттардың кө п саны беріледі. Стандарттық дең гейде бейінді емес пә ндер оқ ытылады.

Жаратылыстану-математикалық бейіннің терең детілген оқ ыту дең гейіндегі пә ндеріне " Физика", " Химия", " Биология", " География" жатады. Бейіндік оқ ытудың осы бағ ытында стандарттық дең гейдегі пә ндерге " Дү ниежү зі тарихы", " Биология", " География" жатады.

Қ оғ амдық -гуманитарлық бейіннің терең детілген оқ ыту дең гейіндегі пә ндеріне " Дү ниежү зі тарихы", " Химия", " Биология", " География" жатады. Бейіндік оқ ытудың осы бағ ытында стандартты дең гейдегі пә ндерге " Физика", " Химия", " Графика жә не жобалау" жатады.

Жалпы білім беретін пә ндердің мазмұ ны ү лгілік оқ у бағ дарламаларымен анық талады.

Ерекше білім берілуіне қ ажеттіліктері бар тұ лғ алар ү шін арнайы оқ у бағ дарламаларындағ ы жалпы білім беретін пә ндер тізбесін ТжКБ ұ йымы мамандығ ына байланысты ө зі анық тайды.

ТжКБ ұ йымының қ алауы бойынша жалпы білім беретін пә ндер базалық жә не/немесе кә сіби модульдерге біріктіріледі.

ТжКБ ұ йымдарындағ ы дене тә рбиесі оқ у жә не оқ удан тыс уақ ытта жү зеге асырылады.

" Дене шынық тыру" бойынша сабақ тар міндетті болып табылады жә не теориялық оқ ыту кезең інде аптасына кемінде 4 сағ ат жоспарланады.

Ә АОО ү шін " Дене шынық тыру дайындығ ы" бойынша сабақ тар міндетті болып табылады жә не аптасына кемінде 4 сағ ат жоспарланады. Ә рбір оқ у семестрі аяқ талғ аннан кейін емтихан ө ткізіледі. Спорт секцияларындағ ы сабақ тар аптасына 4 сағ аттан аспайтын кө лемде кө зделеді.

Жоғ ары дене жү ктемесін кө здейтін мамандық тар (хореография, спорт, цирк ө нері) ү шін " Дене шынық тыру" бойынша сабақ тар арнайы пә ндер немесе кә сіби модульдер шең берінде іске асырылады.

Білім беру ұ йымдарында алғ ашқ ы ә скери жә не технологиялық дайындық бойынша сабақ тар қ ыз балаларғ а ұ лдармен бірге, " Медициналық білім негіздері" бө лімі бойынша – бө лек ө ткізіледі. " Ә скери іс негіздері" бө лімі бойынша практикалық сабақ тарғ а қ ыз балалар тартылмайды. Алғ ашқ ы ә скери дайындық курсы аяқ талғ аннан кейін білім алушылармен оқ у-далалық (лагерьлік) жиындар ө ткізіледі. Оқ у-дала жиындары кезінде қ ыз балалар медициналық қ ызметкердің жетекшілігімен білім беру ұ йымдарында медициналық -санитарлық дайындық тан ө теді. " Ө мір қ ауіпсіздігі негіздері" кіріктірілген білім беру бағ дарламасының мазмұ ны " Алғ ашқ ы ә скери жә не технологиялық дайындық " оқ у курсы шең берінде жү зеге асырылады (Ә АОО-ны қ оспағ анда).

Қ алалық ТжКБ ұ йымдарында топтарда 24 жә не одан да кө п білім алушылар, ауылдық жерлерде – 20 жә не одан да кө п білім алушылар болғ ан жағ дайда жалпы білім беру пә ндерін ө ткізуде кіші топтарғ а бө луге рұ қ сат етіледі:

1) оқ ыту қ азақ тілінде жү ргізілмейтін топтарда – қ азақ тілі жә не ә дебиеті;

2) оқ ыту орыс тілінде жү ргізілмейтін топтарда – орыс тілі жә не ә дебиеті;

3) шетел тілінде;

4) информатикада;

5) дене тә рбиесінде.

Топта ерекше білім берілуіне қ ажеттіліктері бар тұ лғ а болғ ан жағ дайда топ толымдылығ ы осындай ә р білім алушығ а барлық білім алушылар санын ү шке кеміту есебінен жү зеге асырылады.

Ескерту. 15-тармақ жаң а редакцияда – Қ азақ стан Республикасы Білім жә не ғ ылым министрінің 28. 08. 2020 № 372 (алғ ашқ ы ресми жарияланғ ан кү нінен кейін қ олданысқ а енгізіледі) бұ йрығ ы.

16. Ә скери мамандық тарды қ оспағ анда, ТжКБ-ның білім беру бағ дарламалары ә леуметтік-экономикалық пә ндерді немесе базалық қ ұ зыреттерді қ алыптастыратын базалық модульдерді оқ ытуды кө здейді.

Базалық қ ұ зыреттер: кә сіби қ ызмет саласындағ ы кө птілді қ арым-қ атынасты, қ азақ тілде қ ызметтік қ ұ жаттарды жү ргізуді, салауатты ө мір салтын қ олдауды жә не дене қ асиеттерін жетілдіруді, қ оғ ам мен ең бек ұ жымында ә леуметтенуді жә не бейімделуді, нарық тық экономика жағ дайында жұ мыс істеуді, оның ішінде қ аржылық сауаттылық ты жә не кә сіпкерлік қ ызметті, патриотизм мен ұ лттық сана-сезімді дамытуды, цифрлық сауаттылық ты жә не ақ параттық -коммуникациялық дағ дыларды, жасыл технологияларды жә не қ оршағ ан ортаны қ орғ ауды жә не т. б. қ амтиды.

Базалық модульдерге ә леуметтік-экономикалық жә не гуманитарлық пә ндер кіріктіріледі. Келесі базалық модульдер оқ ытылады:

1) кә сіби қ ызмет саласында кә сіби лексиканы қ олдану. Бұ л модульде: қ азақ тілінде оқ итын топтар ү шін – кә сіби орыс тілі, кә сіби ағ ылшын тілі, қ азақ тілде іс қ ағ аздарын жү ргізу; орыс тілінде оқ итын топтар ү шін – кә сіби қ азақ тілі, кә сіби ағ ылшын тілі, қ азақ тілде іс қ ағ аздарын жү ргізу кіріктіріледі;

2) дене қ асиеттерін дамыту жә не жетілдіру;

3) ақ параттық -коммуникациялық жә не цифрлық технологияларды қ олдану;

4) қ оғ ам мен ең бек ұ жымында ә леуметтену жә не бейімделу ү шін ә леуметтік ғ ылымдар негіздерін қ олдану (Философия негіздері, Мә дениеттану, Қ ұ қ ық негіздері, Ә леуметтану жә не саясаттану негіздері);

5) экономиканың базалық білімін жә не кә сіпкерлік негіздерін кә сіби қ ызметте қ олдану (Экономика негіздері, Кә сіпкерлік қ ызмет негіздері, Іскерлік қ арым-қ атынас этикасы).

" Қ оғ ам мен ең бек ұ жымында ә леуметтену жә не бейімделу ү шін ә леуметтік ғ ылымдар негіздерін қ олдану" модулі орта буын маманы дең гейінде оқ ытылады.

Ескерту. 16-тармақ жаң а редакцияда – Қ азақ стан Республикасы Білім жә не ғ ылым министрінің 28. 08. 2020 № 372 (алғ ашқ ы ресми жарияланғ ан кү нінен кейін қ олданысқ а енгізіледі) бұ йрығ ы.

17. ТжКБ білім беру бағ дарламалары міндетті пә ндермен жә не (модульдермен) қ атар, ТжКБ ұ йымдары айқ ындайтын пә ндерді жә не (немесе) модульдерді, факультативтік сабақ тар мен консультацияларды қ амтиды.

18. ТжКБ білім беру бағ дарламаларын іске асыратын ТжКБ ұ йымдарындағ ы оқ у процесі теориялық сабақ тарды, сондай-ақ оқ у-ө ндірістік шеберханаларда, оқ у шаруашылық тарында, оқ у полигондарында, кә сіпорындар (ұ йымдар) базасында ө тетін ө ндірістік оқ уды, кә сіби практиканы қ амтиды.

Кә сіптік практика оқ у, ө ндірістік жә не дипломалды болып бө лінеді.

Оқ у практикасы оқ у-ө ндірістік шеберханаларда, зертханаларда, оқ у шаруашылық тарында, оқ у полигондарында жә не ө ндірісте ө ткізіледі.

Кә сіптік практика кә сіпорындарда (ұ йымдарда) шарт негізінде жұ мыс берушілер ұ сынатын мамандық бейініне сә йкес келетін жұ мыс орындарында ө ткізіледі жә не қ ұ зіреттерді қ алыптастыруғ а бағ ытталғ ан.

Ә АОО-да кә сіптік практика жауынгерлік даярлық ты айқ ындайтын пә ндер бойынша практикалық жә не ә дістемелік сабақ тарды қ амтиды. Сабақ тарды сыныптарда, зертханаларда, оқ у-жаттығ уда, далалық жорық тар кезінде ө ткізу жоспарланады, теориялық оқ у процесінде алынғ ан білімдерді бекітуге бағ ытталғ ан. Аталғ ан сабақ тар берілетін біліктілікке сә йкес практикалық дағ дылар мен кә сіби қ ұ зыреттерді игеруге бағ ытталғ ан. Практикалық сабақ тардың мерзімдері мен мазмұ ны жұ мыс оқ у жоспарларында, оқ у процесінің кестесінде жә не жұ мыс оқ у бағ дарламаларында айқ ындалады.

Кә сіптік практиканың мерзімдері мен мазмұ ны оқ у жұ мыс жоспарлары мен оқ у жұ мыс бағ дарламаларында айқ ындалады.

Ә АОО-да кә сіби практикағ а, ә скери тағ ылымдамағ а, жалпы гуманитарлық, жалпы кә сіптік, ә леуметтік пә ндерді оқ уғ а бө лінетін уақ ыт санын тиісті уә кілетті орган айқ ындайды.

Дуалды оқ ыту кезіндегі кә сіби тә жірибеге бө лінетін сағ ат кө лемі жалпы білім беретін пә ндерді, факультативтер мен консультацияларды оқ ытуғ а кө зделген сағ ат кө лемін қ оспағ анда, жалпы сағ ат санынан есептеледі.

Курстық жобалар (жұ мыстар) жалпы кә сіптік жә не арнайы пә ндер, оның ішінде модульдерге біріктірілген пә ндер бойынша оқ у жұ мысының бір тү рі ретінде қ арастырылады жә не оларды оқ ытуғ а бө лінген оқ у уақ ыты шегінде орындалады. Семестрдегі курстық жобалардың (жұ мыстардың ) саны біреуден аспауы тиіс. Қ осымша бір курстық жұ мыс (жоба) жоспарлауғ а рұ қ сат етіледі.

Ескерту. 18-тармақ жаң а редакцияда – Қ Р Білім жә не ғ ылым министрінің 05. 05. 2020 № 182 (алғ ашқ ы ресми жарияланғ ан кү нінен кейін кү нтізбелік он кү н ө ткен соң қ олданысқ а енгізіледі) бұ йрығ ымен.

19. Алынғ ан білім, білік, дағ ды жә не қ ұ зыреттілік дең гейі бақ ылаудың келесі тү рлерімен қ амтамасыз етіледі: ү лгерімді ағ ымдағ ы бақ ылау, аралық жә не қ орытынды аттестаттау.

Оқ у процесінің жоспарында аралық жә не қ орытынды аттестаттау кө рсетіледі.

Білім беру ұ йымы білім алушылардың ү лгеріміне ағ ымдағ ы бақ ылауды жү зеге асыру жә не аралық аттестаттаудан ө ткізу нысанын, тә ртібін жә не кезең ділігін таң дауда дербес.

Білім алушылардың оқ у жетістіктерінің дең гейін бағ алау балдық -рейтингтік ә ріптік жү йеде жү ргізіледі.

Бақ ылау жұ мыстары мен сынақ тар аталғ ан пә нді оқ уғ а бө лінген оқ у уақ ытының есебінен, соның ішінде модульдерге біріктірілген немесе модуль бойынша емтихандар – аралық немесе қ орытынды аттестаттауғ а бө лінген мерзімде ө ткізіледі.

Ә АОО-да барлық пә ндер бойынша аралық аттестаттау кө зделген, оның негізгі тү рі емтихан болып табылады.

Жалпы білім беретін пә ндер, оның ішінде модульдерге біріктірілген пә ндер бойынша аралық аттестаттау: тіл, ә дебиет, Қ азақ стан тарихы, математика жә не ТжКБ ұ йымдары таң дағ ан пә н бойынша емтихан ө ткізуді кө здейді.

ТжКБ білім беру бағ дарламасын мең герудің толық аяқ талуы бойынша қ орытынды аттестаттау ө ткізіледі.

Қ орытынды аттестаттау дипломдық жұ мысты немесе дипломдық жобаны жазу жә не қ орғ ау немесе кешенді емтихан тү рінде ө ткізіледі.

Жұ мысшы біліктілігін игерген жә не оқ уын жалғ астырмайтын білім алушылар ү шін біліктілік емтиханы тү рінде қ орытынды аттестаттау ө ткізіледі. Бағ дарламаны толық мең герген жағ дайда аралық аттестаттау шең берінде білікті жұ мысшы кадрлар дең гейі ү шін біліктілік емтиханы ө ткізіледі, қ орытынды аттестаттауғ а арналғ ан оқ у уақ ытының кө лемі кә сіптік практикағ а беріледі.

Біліктілік емтихандары ө ндірістік алаң дарда, зертханаларда, шеберханаларда немесе ә рбір біліктілік бойынша қ ажетті жабдық пен жарақ тандырылғ ан оқ у орталық тарында ө ткізіледі.

Біліктілік емтихандарын ө ткізу демонстрациялық емтихан нысанын қ арастырады.

Ө нер жә не мә дениет саласындағ ы мамандық тар ү шін шығ армашылық тапсырмаларды орындау кө зделген.

Ә АОО ү шін қ орытынды аттестаттау арнайы пә ндер бойынша кешенді емтихан тапсырудан жә не дене тә рбиесі пә ні бойынша емтихан тапсырудан тұ рады.

Ерекше білім берілуіне қ ажеттіліктері бар тұ лғ алар ү шін қ орытынды аттестаттау ө ндірістік оқ ыту бойынша орындалатын іс-ә рекеттерді тү сіндіре отырып, практикалық жұ мысты орындау нысанында ө ткізіледі.

Білім алушылардың қ орытынды аттестаттау нысанын ТжКБ ұ йымы айқ ындайды.

Тізбесі жұ мыс оқ у жоспарына сә йкес анық талатын дене тә рбиесі сабақ тарын, жалпы кә сіптік жә не арнайы, оның ішінде базалық жә не кә сіптік модульдерге кіріктірілген пә ндер бойынша зертханалық жұ мыстарды, практикалық сабақ тарды, шеберханаларда (оқ у полигондарында жә не оқ у шаруашылық тарында) ө ндірістік оқ ытуды жү ргізу кезінде оқ у топтары саны 13 адамнан аспайтын шағ ын топтарғ а, медициналық жә не фармацевтикалық білім беру ұ йымдарында клиникалық пә ндер бойынша оқ у топтары 8 адамнан аспайтын шағ ын топтарғ а бө лінеді.

Ескерту. 19-тармақ жаң а редакцияда – Қ азақ стан Республикасы Білім жә не ғ ылым министрінің 28. 08. 2020 № 372 (алғ ашқ ы ресми жарияланғ ан кү нінен кейін қ олданысқ а енгізіледі) бұ йрығ ы.

20. ТжКБ ұ йымдары білім беру қ ызметін алынғ ан лицензияғ а сә йкес жү зеге асырады жә не оның қ олданыста болу уақ ытының барлық кезең інде Қ азақ стан Республикасы Білім жә не ғ ылым министрінің 2015 жылғ ы 17 маусымдағ ы № 391 бұ йрығ ымен (Нормативтік қ ұ қ ық тық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 11716 болып тіркелген) бекітілген білім беру қ ызметіне қ ойылғ ан біліктілік талаптарын жә не оларғ а сә йкестікті растайтын қ ұ жаттар тізбесін сақ тайды.

⇐ Предыдущая 24 25 26 27 282930 31 32 33 Следующая ⇒