Психологиялық сәт.

⇐ ПредыдущаяСтр 34 из 37Следующая ⇒

Психологиялық сәт.

Балалар шеңбер бойына тұрып,

Өтебай Тұрманжановтың

«Кел,балалар, күлейік» өлеңін үнтаспаға қосылып, тәрбиешімен бірге орындайды.

Кел, балалар, күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек,

Көңілді боп жүрейік.

Кел, балалар, күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Күлкі - көңіл айнасы,

Күліп өмір сүрейік.

Балалар шеңбер бойына тұрып, өлең жолдарын қимылдар арқылы орындайды.

Ұйымдастырушылық – ізденістік

Сұрақ-жауап.

- Балалар, түлкі туралы қандай ертегі білесіңдер?

- Түлкі қандай аң?

- Олай болса, біз бүгін түлкі туралы ертегімен танысамыз. «Айлакер түлкі» орыс халың ертегісін оңу, әңгімелеу, мазмұнын ашу.

Сергіту сәті

Ал, балалар, тұрайық,

Мойнымызды бұрайық,

Қолымызды бұрайық.

Жел сияқты қалықтап

Оңға, солға иіліп,

Денемізді бұрайық.

Сұрақ-жауап арқылы әңгімелеу.

- Сендерге ертегі ұнады ма?

- Ертегіде не жайлы айтылған?

- Түлкінің жасаған қылығы қандай?

- Түлкі Жолбарысты қалай алдады?

Жабайы, қу, т.б.

Қимылдар жасайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Рефлексиялық - түзетушілік

Жұмбақ жасыру арқылы

іс-әрекетті аяқтау.

Өзі қу,

Жүрген жері шу.

Түлкі

Күтілетін нәтиже:

Біледі: түлкінің жабайы, қу, айлакер аң екенін.

Игереді: көркем сөйлеу қабілеттерін.

Меңгереді: ертегідегі кейіпкерлердің іс-әрекеттерін бағалай білуді.

Күні________

Білім беру саласы: Вариативтік компонент

Бөлімі:«Бала тілін дамыту»

34.Тақырыбы:«Маша мен аю» ертегісі

Мақсаты: ертегінің мазмұнын түсінуге, кейіпкерлердің әрекеттерін бағалауға көмектесу.

Қолданылатын көрнекі құралдар: суреттер, хрестоматия.

Сөздік жұмысы: аю, орман.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық – қозғаушылық

Ұйымдастыру кезеңі.

Шаттық шеңбері.

- Балалар, бөріміз төмендегі

өлең жолдарын бірге

қайталайық:

Арым таза, ақ көңіл,

Адамдыққа сенемін.

Абыройлы, ақ ниет,

Адалдыққа сенемін.

Шеңбер бойына тұрып орындайды.

⇐ Предыдущая 28 29 30 31 32 333435 36 37 Следующая ⇒