йымдастырушылық – ізденістік

Ұйымдастырушылық – ізденістік

Кіріспе әңгіме.

- Ал ендеше, балалар, бүгінгі оқу іс-әрекетінің ерекшелігі: барлығымыз шеңбер бойында ата-әжеміздің жайлауында отырғандай сезініп, әңгіме желісін тыңдаймыз.

«Жайлау» өлеңін оқу.

Сұрақ-жауапарқылы әңгімелеу.

- Жылдың неше мезгілі бар?

- Әр мезгілді ата.

- «Жайлау» деген сөзді қалай түсінесіңдер?

- Жайлауға қай мезгілде адамдар қоныстанады?

Мазмұнын сұрақ-жауап арқылы толық ашу.

Балалардың жауабы.

Рефлексиялық - түзетушілік

«Ойлан, тап!» ойыны.

Түйе, бота маң басқан,

Төрт аяғын тең басқан.

Шұнақ құлақ бес ешкі,

Қос-қос лақты қос ешкі,

Төрт қозылы екі қой,

Бәрін бірге ойлап қой.

Балалар ойын ойнайды.

Күтілетін нәтиже:Біледі: жыл мезгілдерін.Игереді: жаз мезгілінің ерекшелігін. Меңгереді: «жайлау» сөзінің мағынасын.Рейтинг мате

Күні________

Білім беру саласы: Вариативтік компонент

Бөлімі:«Бала тілін дамыту»

28.Тақырыбы:«Жұмыстың бәрі жақсы» (өлең)

Мақсаты: қоршаған ортаның жан-жақтылығы жайлы түсініктерін көркем туындылар, мамандық арқылы кеңейту.

Туынды кейіпкерлерінің іс-әрекетін бағалау, өз ойлары мен алған әсерлерін айта білу білігін дамыту.

Қолданылатын көрнекі құралдар: суреттер, хрестоматия.

Сөздік жұмыс:қалаң, сарай, кен, шахтер, ғарыш.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық – қозғаушылық

Ұйымдастыру кезеңі.

-Балалар, бөріміз ортаға шығып,

«Шаттык, шеңберін» қүрайың.

Шеңбер болып түрайық жылы жүзбен,

Бізге келген қуаныш нүр іздеген.

Шуақ толған жанымыз, жүрегіміз,

Үлгі алсын керген жан мына бізден.

- Ал енді мен сендерді ыңғайланып отыруға шаңырамын.

- Бүгінгі оқу іс-әрекетімізде ақын Мұзафар Әлімбаевтың «Жұмыстың бәрі жақсы» өлеңімен танысамыз.

Өлең

жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.

Жайғасып отырады.

⇐ Предыдущая 23 24 25 26 272829 30 31 32 Следующая ⇒