Внимание. Мышление. Память. Мелкая моторика

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7

Внимание

- выполнять задание, не отвлекаясь около 20 минут

- находить 10 отличий между предметами

- удерживать в поле зрения не менее 10 предметов

- выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу

- копировать в точности узор или движение

- уметь находить одинаковые предметы

Мышление

- объединять предметы в группы по определенным признакам

- выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов

- выделять предмет в группах, не подходящий к общим признакам

- уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам

- решать достаточно сложные логические задачи

- сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствия между ними

- подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу

Память

- уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов

- рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы

- повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов

- подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке

- повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно

- подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки

- запоминать расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находилось

Мелкая моторика

- свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования

- изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием

- штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры

- ориентироваться в тетради в клетку или в линию

- уметь копировать фразы, простейшие рисунки

- передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей

Составила: педагог-психолог Игнатьева О.В.

Родители часто задаются вопросами: «Как развивается мой ребенок? Не отстает ли он в развитии? Какими умения и навыками должен овладеть к определенному возрасту?

Давайте вместе попытаемся ответить на эти вопросы.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 67