Внимание. Память. Математика. Развитие речи. Мелкая моторика

Внимание

- выполнять задание, не отвлекаясь в течении 10-12 минут

- удерживать в поле зрения 6-7 предметов

- находить 5-6 отличий между предметами

- выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу

- уметь находить одинаковые предметы

Память

- уметь запоминать не менее 6 предложенных предметов или названных слов

- уметь запоминать стихотворения, потешки, загадки

- пересказывать содержание небольшого произведения или сказки

- помнить и рассказывать события, которые произошли накануне, а также яркие события жизни

- запоминать и повторять небольшие фразы

- уметь сравнивать два изображения по памяти

Математика

- считать в пределах 10

- пользоваться количественными и порядковыми числительными

- сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10

- уравнивать неравное число предметов двумя способами

- выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам

- ориентироваться на листе бумаги

- знать геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, прямоугольник, ромб)

- сравнивать предметы по величине, пользуясь понятиями: «шире-уже», «выше-ниже», «длиннее-короче» и т.д.

Развитие речи

-правильно произносить все звуки, говорить не торопясь, выразительно

- употреблять в речи простые и сложные предложения

- пользоваться прямой и косвенной речью

- поддерживать непринужденную беседу

- составлять небольшой рассказ о предмете, картине, по теме

Мелкая моторика

- уметь проводить прямые и волнистые линии, не отрывая карандаш от бумаги и не выходя за контуры

- уметь обводит рисунок по точкам и по линиям

- уметь аккуратно раскрашивать картинки, не выходя за контуры рисунка

- уметь штриховать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры

- уметь копировать простейшие рисунки