Глава XV. Сознание 5 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 58Следующая ⇒

сознании, понимание философии представляло в сущности вовсе не философию в

близком к нам значении. Это исторически первое понятие философии было

тождественно научному знанию вообще, его целесообразно квалифицировать как

"протознание" ("прана-ука", "преднаука"). Предмет "протознания" был тогда

интегрированным (вернее - нерасчлененным или слабо расчлененным) предметом всех

наук, т.е. это была вся действительность. Именно из этого "протознания" (а не из

философии) и выделялись отдельные науки.

Наука в целом как социальный институт, общепризнанный фактор культуры

сформировалась в период с середины XV в. до конца XVTI в. Вторая половина XVII

в. была завершающей фазой этого процесса. Обрели самостоятельность механика,

астрономия и математика, хотя первые намеки на возможность их отпочкования

обнаружились еще в послеклассический (эллинистический) период древности. Процесс

превращения химии в науку происходил с начала второй половины XVII в. до

последней четверти XVIII в. Отделение геологии произошло в конце XVIII - начале

XIX в.; наука биология была создана в XIX в. В самостоятельную науку с середины

XIX в. стала превращаться антропология. Формирование общественно-экономических

наук завершается во второй половине XIX в. В XX в. стали также самостоятельными

некоторые дисциплины, связанные с изучением мышления (например, психология).

Таким образом, сначала отделялись от "протознания" естественные науки, затем -

общественные, наконец, науки о мышлении. Возникновение некоторых гуманитарных

наук раньше естественных и некоторых естественных после общественных наук

говорит о сложности данного процесса, но не меняет его общей тенденции.

В исторически первых философских школах формировалось первоначальное стихийное

представление о специфическом предмете философского знания, о законах

объективных отношений. Таковым было, например, гераклитовское представление о

противоречии как источнике (законе) всякого движения. Это и ему подобные

положения созревали в недрах "протознания". Объект философии начинал

очерчиваться и изучаться на уровне "живого созерцания". Философия в своей

первоначальной, античной форме сделала первый шаг к своему предметному

самоопределению.

Его дальнейшее осознание было связано с отмежеванием общего (всеобщего) знания

от частного, локального в пределах совокупного научного знания - "протознания".

И в той мере, в какой прикладное знание входило в состав "протознания", под

"частным" знанием подразумевалась кроме естественнонаучного знания также и

информация прикладного характера. Само "общее" понималось как "теоретическое", а

"частное" - как "эмпирическое". В течение многих веков понятие "теоретическое

знание" отождествлялось с понятием "философское знание". Вследствие

нерасчлененности теоретического на философско-теоретическое и

частнотеоретическое сама философия в тот период выступала натурфилософией.

Частные естественные науки в течение длительного времени не имели в своей

структуре теоретического уровня знания. "Теоретическое", "умозрительное"

относилось к философии как учению об общем. Становление теоретического

естествознания проходило поэтому стадию "философского" осмысления. Понимание

философии как учения о всеобщем (теоретическом) встречается уже у Аристотеля.

Всеобщие характеристики бытия, всеобщая связь должны быть выделены, по

Аристотелю, внутри "философии" ("протознания") в особую дисциплину, которую он

назвал "первой философией". У Аристотеля, как видим, два значения термина

"философия". Если первое ("протознание") противопоставлялось мифологии, было

направлено на отграничение знания от мифологии, религии, то второе преследовало

цель отграничения от "частного" (от прикладных и эмпирических наук).

Тем самым было обозначено появление в истории науки проблемы "философия и

наука". Оно выразилось тогда в установлении определенной субординации между

"первой философией" и частными науками. Наука о первых началах, указывал

Аристотель - "это безраздельно господствующая и руководящая наука, наука,

которой все другие, как рабыни, не вправе сказать и слова против" (Аристотель.

"Метафизика". М. - Л., 1934. С. 45). В этом положении сформулирована задача

философии как "науки наук", противостоящей всем другим наукам.

Установившееся впоследствии за "первой философией" название "метафизики" (то,

что "после физики") стало синонимом философской науки о первых началах, о

всеобщем (в настоящее время термин "метафизика" имеет три значения: как

онтология, как философия вообще и как всеобщий метод, противоположный

диалектике).

Дальнейшее углубление этой линии на разграничение и противопоставление науки о

всеобщем наукам о "единичностях" происходило во второй половине XVIII - первой

половине XIX в. в трудах И. Канта, И. Г. Фихте, Ф. В. Шеллинга, Г. В. Ф. Гегеля.

Кант, например, считал, что "метафизика и есть подлинная, истинная философия"

(Кант И. "Логика". Пг., 1915. С. 692). Метафизика, по Канту, должна основываться

на гносеологии, на учении о всеобщем в мышлении.

Философия для Гегеля, как для Аристотеля и Канта, - это наука о всеобщем.

Правда, всеобщее как таковое в его понимании существует исключительно в эфире

"чистого мышления". Всеобщее есть чистая мысль. Такая трактовка всеобщего видна

и в гегелевском разделении философии и эмпирических наук. "Если в эмпирических

науках материал берется извне, как данный опытом, упорядочивается согласно уже

твердо установленному общему правилу и приводится во внешнюю связь, то

спекулятивное мышление, наоборот, должно раскрыть каждый свой предмет и его

развитие с присущей ему абсолютной необходимостью. Это происходит так, что

каждое частное понятие выводится из самого себя порождающего и осуществляющего

всеобщего понятия, или логической идеи. Философия должна поэтому принять дух,

как необходимое развитие вечной идеи..." (Гегель Г. В. Ф. "Сочинения". Т. III.

M, 1956. С. 29).

Понимание предмета философии как всеобщего, а философии как теории всеобщего

распространено и в наши дни. Но как ранее, так и сейчас сама трактовка

"всеобщего" различна в разных философских системах.

По своему существу (отражение реально-всеобщего и всеобщего в познании, в

логике) и по традиционному словоупотреблению ныне распространенное понятие

философии как учения о всеобщем близко (но не тождественно) к понятию

"метафизика" в первом из его значений. Если брать два исторических понятия

философии - "протознание" и "метафизика", то напрашивается вывод, что к

современному понятию философии ближе понятие "метафизика" ("первая философия"),

а не понятие "протознание".

В рамках "протознания" философское знание, подобно физическому, биологическому и

другим системам частного знания, постепенно формировалось, созревало и

подготавливалось к отпочкованию. Известная трудность отпочкования

обусловливалась тем, что сама философия выступала в форме натурфилософского,

глобально "теоретического" знания, включавшего в себя умозрительные построения

частноэмпирических наук. Но отягошенность метафизики натурфилософским элементом

не была столь весомой, чтобы воспрепятствовать становлению философии как науки;

в ней росла тенденция к оформлению в самостоятельную науку. Эта тенденция

достигла апогея в системе философии Гегеля. Впервые по существу верно и четко,

правда, в неадекватной форме, были осмыслены основные всеобщие законы.

Становление философии как самостоятельной науки, окончательно отделившейся от

"протознания", с одной стороны, от частных наук - с другой (как эмпирических,

так и теоретических) завершилось примерно к середине XIX в. Таким образом,

исторически третье понимание философии связано с окончательным размежеванием

философии и частных наук (т.е. и в сфере теоретической).

Изложенная трактовка изменения предмета философии может быть названа концепцией

предметного самоопределения философии. Между нею и концепцией "распочкования

предмета философии" имеется существенное различие, состоящее не только в

расхождениях по поводу того, что считать предметом и философией. Концепция

"распочкова-ния" рисует картину формирования философии (появления у нее

предмета), в которой исторический путь философии оказывается принципиально иным,

нежели любой другой науки. На самом деле генезис философии как науки не

отличался в принципе, в главном от того пути, по которому шли к своей автономии

частные науки. Философия по своему происхождению, как отмечал П. В. Копнин, не

имеет приоритета перед другими науками, если принимать во внимание не термин, а

реальное содержание.

Концепция "распочкования" приводит к выводу об "исключительности" философии как

по отношению к другим наукам, так и по отношению к собственному содержанию. В

последнем случае имеются в виду заявления сторонников данной концепции, будто в

процессе исторического развития философия "исключилась" из науки вообще и

перестала существовать. Об этом говорят и не столь последовательные ликвидаторы

научной философии, исключающие из нее все, кроме одной какой-либо части -

"теории знания", "учения о человеке", "философии жизни", "диалектического

материализма" и т.п. Это есть, конечно, не результат объективного анализа

истории познания, а субъективистский прагматизм. За философией отрицается

способность самостоятельно обнаружить свой предмет исследования. Философия якобы

получает его из рук частного знания как результат процесса "предметной

расчистки", как итог его (а не самой философии) работы. Но это мнение также

противоречит реальному процессу формирования наук.

Концепция "распочкования" навязывает представление, будто философия, порождавшая

в прошлом частные науки, и по сей день есть "наука наук", поскольку ведь нельзя

искусственно положить конец "распочкования"; философия якобы и сейчас,

вследствие естественного, закономерного процесса распочкования, заключает в себе

значительное число будущих наук.

Согласно же концепции "предметного самоопределения философии" в предмете научной

философии никогда не содержались и не могут содержаться объективные предметы

каких-то нефилософских наук, а современная философия не должна брать на себя

задачу некоей "науки наук". Предмет научной философии специфичен и неизменен, из

него выделять и "отдавать" другим наукам нечего, да и не нужно; он у нее

единственный, неделимый и нераздаваемый по частям. Предмет философии в объектном

смысле стабилен. Иное дело - содержание знания, разработанность его

проблематики, способность той или иной отрасли знания найти подлинный предмет

своего исследования, выявить его законы (при необходимости помочь другой отрасли

знания найти предмет и развить о нем соответствующее представление). Здесь

возможно соединение разнопредметного знания в том случае, если объективные

предметы еше не определены достаточно четко. Выявление же своего предмета

исследования каждой наукой означает относительную стабилизацию круга ее

проблематики. В то же время она изменяется. Процесс дальнейшего развития

проблематики, дифференциация и интеграция не изменяют раз найденного предмета

науки, а лишь уточняют, углубляют его понимание.

Концепция "распочкования" неверна и в том отношении, что включает в себя

положение о якобы неизбежном сужении проблематики философии. Но предмет

философии в субъектном плане не сужается, а непрерывно расширяется. Характер

философии и в этом аналогичен науке: по мере ее развития увеличивается объем

добытого знания, что выражается в изменении категориального аппарата, в

экстенсивном и интенсивном развитии системы категорий.

Итак, из двух различных взглядов на предмет философии в связи с предметами

частных наук предпочтение целесообразно отдать второй трактовке. Предмет

философии не "распочковывался", предметы естественных наук не порождались им.

Частные науки и сама философия выделились, обретя свой предмет, из совокупного

преднаучного знания ("протознания").

Такова одна из линий взаимоотношения философии и частнонаучного знания, если

иметь в виду только одну сторону философии - как науки.

* * *

Что же является предметом философии? Предмет философского знания, подобно

предмету любой науки, вычленяется из совокупности реальных (материальных и

духовных) объектов и связей, причем конструирующим фактором являются

индивидуальные и общественные потребности в целостной, максимально обобщенной

картине мира, человека и их взаимоотношений. Предметом философии является

всеобщее в системе "мир - человек". Эта система при первичном подразделении

распадается на две относительно противоположные, но взаимосвязанные подсистемы -

"мир" и "человек". Каждая из сторон, в свою очередь, подразделяется на уровни, а

взаимоотношения между этими сторонами - на четыре аспекта: онтологический,

познавательный, аксиологический, духовно-практический.

В предмет философии входит всеобщее в материальном бытии и всеобщее,

характеризующее целостное бытие человека (здесь отличие от частных наук - по

степени общности законов). Но предмет философии в еще большей степени отличен от

предмета частных наук, изучающих материальное бытие и человека, тем, что он

представляет собой отношение человека к миру, мира к человеку. Правда (это

следует особо подчеркнуть), такой срез предмета философии также берется в его

всеобщей определенности. Если, к примеру, мы имеем дело с познавательным

отношением человека к миру, то не все, что сюда входит, будет предметом

философии. Изучение частных методик проведения какого-либо эксперимента есть

ведь тоже изучение отношения мышления к бытию, но оно не есть сторона (момент,

уровень, часть) предмета философии. Ими являются эмпирический и теоретический

уровни познания, соотношение чувственного и рационального, истины и заблуждения

и т.д. Все эти моменты (формы, закономерности познания) присущи любым отраслям

знания. "Здесь мы имеем дело опять-таки с чем-то общим для всех отраслей знания,

чем-то таким, что обладает той степенью общности, как и сами основные законы

диалектики" (Б. М. Кедров). Столь же общие (или всеобщие) характеристики присущи

и другим формам отношения человека к миру: переживанию, поведению, практике. К

основным понятиям философии относятся "Истина", "Красота", "Добро", "Действие",

а не только "Мир" и "Человек". Предмет философии в материальном бытии составляет

не всякое всеобщее, а такое, которое связано с отношением к нему человека.

Философски всеобщее имеет важный признак: в нем выражен факт раскола мира на

материальное и духовное (и их взаимосвязь). Иначе говоря, в предмет философии

входит только то из материально-всеобщего, что включено в создаваемую человеком

универсальную картину мира под призмой его понятий об Истине, о Красоте, Добре и

Справедливости. Это все то, что, будучи всеобщим в материальной

действительности, может служить человеку в качестве элемента для формирования

мировоззрения.

Философия - это система взглядов на мир в целом и на отношение человека к этому

миру.

Глава IV. Философия как вид знания

§ 1. Философия - наука

Первые философские учения возникли более 2500 лет назад в Индии, Китае, Египте,

достигнув своей классической формы в Древней Греции.

Философия формировалась на основе противоречия между мифологическим

мировоззрением и зачатками научного знания, требовавшими для своего объяснения

не очередных мифов, но обращения к природным, причинным связям. Осмысление

принципиально новой ориентации субъектов познания вело к возникновению в

структуре мировоззрения познавательных субъектно-объектных отношений, а рост

естественнонаучной информации о природе приводил к вызреванию всеобщих научных

идей о мире, постепенно вытеснявших мифологическую картину мира. Со временем

основной вопрос мировоззрения (вопрос о мире в целом и об отношении человека к

миру) и ответ на него, как и на множество с ним связанных вопросов, обрел

научную форму, а новое по содержанию мировоззрение оказалось относительно

самостоятельным, отъединенным и от мифологического, и от религиозного

мировоззрения.

История развития философии, если познакомиться с ней в плане отношения всеобщего

и частнонаучного знания о природе (см. главу III), также свидетельствует о

неразрывной связи философии и науки. История показывает, что философия, по

крайней мере с онтологической и гносеологической своей стороны развивалась

путем, аналогичным пути естественных наук.

Итак, в двух моментах своего генезиса: на стадии зарождения, а затем на

протяжении истории своего развития философское знание оказывалось содержательно

переплетенным с естественнонаучным знанием.

Генетический аспект научности философии дополняется структурным аспектом.

Философия постоянно получает и обрабатывает информацию, имеющуюся в разных

областях познания, в том числе, и в науках о природе; эта информация поступает к

ней по многим каналам связи: концептуальной, мезотеоретической, операциональной

и др. На этой базе формируется и изменяется, совершенствуется универсальная

картина мира, разрабатываются философские представления о системности бытия, о

пространстве, детерминизме, о познавательных субъектно-объектных отношениях, о

всеобщих принципах, методах познания и т.д. В содержание философского знания

входят отдельные фундаментальные понятия естественных наук ("атом", "вещество" и

т.п.), некоторые наиболее общие законы и принципы естествознания (пример -

"закон сохранения и превращения энергии"). Кстати, наличие целого слоя таких

естественнонаучных представлений в философии нередко дает повод вообще отрицать

ее специфику и считать, будто она есть не что иное, как совокупность наиболее

значимых результатов естественных наук. Но так или иначе, а присутствие в ее

составе и функционирование в ней естественнонаучных данных есть один из

признаков ее научности.

В структурном плане, со стороны собственно философских понятий и средств

познания, философия тоже имеет немало моментов, говорящих о ее научности и

вхождении, по крайней мере, в некоторых отношениях, в сферу научного знания.

Каковы же характерные черты, или признаки, научного знания?

Познание обычно сравнивается с практической и ценностно-оценочной деятельностью.

Познание - это деятельность по получению, хранению, переработке и систематизации

осознанных конкретно-чувственных и понятийных образов действительности

(несколько иное определение: это деятельность по получению, хранению,

переработке и систематизации информации об объектах). Знание же - это результат

познания.

Та или иная система знания считается научной, или относящейся к сфере науки,

если она отвечает определенным критериям.

Для мифологического и религиозного знания характерна вера в сверхъестественное,

сверхприродное. Такая вера отсутствует в науке.

Критерии научности следующие:

1) Объективность, или принцип объективности. Научное знание связано с раскрытием

природных объектов, взятых "самих по себе", как "вещи в себе" (не в кантовском

понимании, а как еще не познанных, но познаваемых). При этом происходит

отвлечение и от интересов индивида, и от всего сверхлриродного. Природу

требуется познать из нее самой, она признается в этом смысле самодостаточной;

предметы и их отношения тоже должны быть познаны такими, какими они есть, без

всяких посторонних прибавлений, т.е. без привнесения в них чего-либо

субъективного или сверхприродного.

2) Рациональность, рационалистическая обоснованность, доказательность. Как

отмечают некоторые исследователи, обыденное знание носит, помимо прочего,

ссылочный характер, опирается на "мнения", "авторитет"; в научном же знании не

просто что-то сообщается, а приводятся необходимые основания, по которым это

содержание истинно; здесь действует принцип достаточного основания. Принцип

достаточного основания гласит: "Ни одно явление не может оказаться истинным или

действительным, ни одно утверждение - справедливым без достаточного основания,

почему именно дело обстоит так, а не иначе" (Лейбниц Г. В. Соч.: В 4-х т. М.,

1982. Т. 1. С. 418); судьей в вопросах истины становится разум, а способом ее

достижения - критичность и рациональные принципы познания.

3) Эссенциалистская направленность, т.е. нацеленность на воспроизведение

сущности, закономерностей объекта (отражение повторяющихся, но несущественных

свойств объекта тоже подчинено этой цели).

4) Особая организация, особая системность знания; не просто упорядоченность, как

в обыденном знании, а упорядоченность по осознанным принципам; упорядоченность в

форме теории и развернутого теоретического понятия.

5) Проверяемость; здесь и обращение к научному наблюдению, к практике, и

испытание логикой, логическим путем; научная истина характеризует знания,

которые в принципе проверяемы и в конечном счете оказываются подтвержденными.

Проверяемость научных истин, их воспроизводимость через практику придает им

свойство общезначимости (и в этом смысле "интерсубъективности").

Общезначимость сама по себе не есть критериальный признак истинности того или

иного положения. Тот факт, что большинство проголосует за какое-то положение,

вовсе не означает, что оно истинно. Основной критерий истины иной. Истинность не

вытекает из общезначимости, а наоборот, истинность требует общезначимости и

обеспечивает ее.

Все отмеченные критерии научности применимы к части содержания философского

знания, особенно к онтологии (философии природы), гносеологии (эпистемологии) и

методологии научного познания, что можно обнаружить фактически во всех

философских системах, имеющих соответствующую проблематику.

Из приведенных соображений можно сделать вывод о том, что философия входит в

состав научной сферы знания по крайней мере частью своего содержания и в этом

отношении философия есть наука, вид научного знания. Ее предметная специфика как

вида научного знания - в предельной обобщенности информации с точки зрения

основного вопроса мировоззрения.

Данное положение вытекает из сопоставления философии прежде всего с

естественными, а не с общественными науками, а потому надо, видимо, считать, что

философия в отмеченных отношениях - естественная наука, она входит (частью

своей) в комплекс природоведческих дисциплин.

Вместе с тем, она и обществоведческая дисциплина. Философия изучает также и

общество, а в нем - соотношение коллективного (общественного) сознания и

общественного бытия, специфику социального познания и т.п. Философия тесно

связана с частными общественными науками - правоведением, экономической наукой,

политологией и др., обобшая под определенным углом зрения данные этих наук.

Предметно-содержательное взаимопроникновение философии и обществоведческих наук

позволяет считать философию также и обществоведческим знанием.

Из этого не следует, однако, положение, будто философию надо относить, в целом,

к обществоведческому циклу научных дисциплин. Не следует, тем более, ссылаться

на "традицию", сложившуюся в недавнем прошлом, когда философия зачислялась в

штат кафедр общественных наук в вузах; на то были свои политические соображения,

а складывавшаяся ситуация вела к деформации преподавания философии,

выхолащиванию из нее собственно философской проблематики.

Но философия, между прочим, такая же общественная, как и естественная наука.

Более того, она несводима ни к первому, ни ко второму видам научного знания.

§ 2. Философия - идеология

Когда мы имеем дело с обществоведческой стороной философии, то уже здесь

неизбежно касаемся вопроса о ее вненаучном характере - ее связи с идеологией.

Все общественные науки идеологичны, хотя и в разной степени, философия не

исключение. И абсолютизация такого аспекта философии, попытки свести к нему

другие стороны философии выдает желание тех, кто это делает, подменить философию

идеологией.

Что же такое идеология?

Идеология определяется как отражение общественного бытия сквозь призму

социально-групповых или классовых интересов. Назначение идеологии, как

отмечается в литературе - в выработке систем ценностей, в обосновании того, что

должно быть и чего не должно быть в социальном мире. Иногда расширяют

определение, включая в объект идеологии не только социальную реальность, но и

природу. В таком случае идеология понимается как отражение бытия, преломленное

через социально-групповые интересы. "Преломление" же, и в этом специфика

идеологии, не столько отражает, сколько искажает ("вроде бы отражает, на самом

же деле искажает"). Идеология всегда выражает интересы части общества, ее

главный принцип - не принцип объективности, как в естественных науках, а принцип

партийности. В содержание идеологии входит система политических идей и программа

практических действий.

Только что приведенное, первое определение понятия "идеология" требует своего

дополнения вторым, что, разумеется, не приуменьшает значимости первого как

базисного. Представление о мире в целом служит эффективным средством соединения

парциальных политических интересов с "всеобщими", "родовыми" интересами

человечества. Заинтересованность одной социальной группы в общей картине мира

перекрещивается в ряде моментов с подобной же заинтересованностью других слоев

общества. Этого совпадения оказывается достаточно, чтобы часть выдать за целое,

иллюзию - за реальность. Материальные и информационные условия жизни людей, в

особенности идеологическая пропаганда делают весьма вероятным усвоение

индивидами взгляда на мир и социальную реальность, свойственного той или иной

идеологии. Как отмечают исследователи идеологии, сама идеология есть тип

познания, характеризующийся разрушением "всеобщего" в ситуациях, когда оно не

является таковым, а именно, в обществе, расколотом на противоположные классы и

социальные группы.

Идеология, в отличие от науки, "заземлена" не столько на объекте познания,

сколько на интересах "субъекта", взятого на социально-групповом его уровне. Если

ценность научного знания тем больше, чем полнее и глубже субъект познает

объективные предметы, то ценность идеологии тем выше, чем полнее и глубже

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒