С чего начинается музыка (1)
Цель урока: сформировать первоначальное представление о художественном образе в музыке.
Задачи урока:
1) актуализация представлений учащихся об изобразительных и выразительных возможностях музыки;
2) совершенствование умения определять настроение и образ в музыке;
3) формирование умения использовать изобразительные и выразительные возможности музыки в собственной художественной деятельности;
4) развитие слушательской культуры
Примерный музыкальный репертуар (III четверть)
Песня, танец, марш (1)
Цель урока: сформировать первоначальное представление о жанрах песни, танца, марша.
Задачи урока:
1) актуализация слушательского опыта с целью определения жанрового разнообразия музыки;
2) ознакомление с «первичными» жанрами в музыке — песней, танцем и маршем;
3) формирование умения распознавать песню, танец и марш;
4) развитие слушательской культуры
Примерный музыкальный репертуар (III четверть)
Живой «пульс» музыки (1)
Цель урока: сформировать первичное представление о метре (пульсации) и его роли в музыке.
Задачи урока:
1) введение понятия пульсация, сильная и слабая доли;
2) обучение воспроизведению равномерной пульсации;
3) формирование умения создавать ритмический аккомпанемент к знакомой мелодии на основе сильной и слабой доли;
4) развитие чувства ритма
С. 35—36
Какие бывают марши (1)
Цель урока: сформировать представление о видовом разнообразии маршей.
Задачи урока:
1) актуализация представлений о жанре марша;
2) ознакомление с видами марша;
3) формирование умения различать разные виды марша;
4) формирование умения моделировать ритмический рисунок марша в собственной художественной деятельности;
5) развитие чувства ритма
С. 37—38
Какие бывают танцы (2)
Цель урока: сформировать представление о видовом разнообразии танцев.
Задачи урока:
1) актуализация представлений о жанре танца;
2) ознакомление с танцами полька, вальс;
3) формирование умения различать разные виды танца;
4) формирование умения воспроизводить танцевальные движения в процессе слушания музыки;
5) развитие слушательской культуры.
С. 38—40
Песня в жизни человека (1)
Цель урока: углубить представления о жанре песни.
Задачи урока:
1) актуализация представлений о жанре песни;
2) осмысление содержательных и выразительных возможностей песни;
3) формирование умения выразительного исполнения песни;
4) формирование умения сочинять мелодический и ритмический рисунок к стихам;
5) развитие исполнительской культуры
С. 41—42
Песня, танец, марш встречаются в одном музыкальном произведении (1)
Цель урока: сформировать представление о возможностях использования жанров песни, танца и марша в одном музыкальном произведении.
Задачи урока:
1) актуализация представлений о жанрах песни, танца, марша;
2) ознакомление с жанрами песня-танец и песня-марш;
3) совершенствование умения определять на слух жанры, встречающиеся в одном произведении;
4) формирование умения моделировать мелодический и ритмический рисунок песен-танцев и песен-маршей;
5) развитие слушательской и исполнительской культуры
С. 43—44, 81
Обобщающий урок (1)
Цель урока: обобщить представления о жанрах песни, танца, марша и их разновидностях.
Задачи урока:
1) систематизация и обобщение представлений о первичных жанрах;
2) совершенствование умения различать первичные жанры;
3) совершенствование слушательских и исполнительских умений;
4) развитие творческого мышления
