- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Содержание образовательной работы с детьми
Содержание образовательной работы с детьми
| Образовательные области | Тема | Основные задачи работы с детьми | Формы работы (НОД, проекты и др.) | Работа с родителями |
| Мир драгоценных камней | Познавательное развитие | Дать детям представление о том, где находятся драгоценные камни в природе, какие бывают камни. Обогащать представления детей о драгоценных камнях Рассказать на какие группы они подразделяются. Познакомить детей с понятием слова –геолог. Формировать представления о профессии геолога. Обобщить знания о о профессии людей, связанных с камнями. Познакомить детей с названиями ювелирных украшений и предметами быта из драгоценных камней. Обогащать словарный запас, активизировать познавательную деятельность .Развивать интерес к камням. . Учить устанавливать причинно-следственные связи. Формировать умение самостоятельно обследовать камни, выявлять их свойства. Дать понятие детям о том, каким образом можно очищать воду в природных условиях. Способствовать развитию познавательных способностей.. Закреплять знания детей об объектах живой и неживой природы. Упражнять детей в делении предмета на равные части путем складывания по диагонали .Учить показывать одну часть из восьми. Закрепить у детей, умение составлять числа 4, 5, 6, 7 из двух меньших, раскладывая предметы. Упражнять в прямом и обратном счете. Развивать память и мышление. | Беседа на тему: «В загадочном мире волшебных камней». Показ презентации: «Волшебные самоцветы»». НОД: Беседа на тему: «Поговорим о профессии геолог». Беседа на тему: «Изделия из драгоценных камней» Беседа на тему: «Коллекции и коллекционеры» НОД: Экспериментирование: «Обследование камней». Эксперимент «Фильтруем воду». НОД: «Геологическая экспедиция за драгоценными камнями»(игра-путешествие) НОД: Тема: «Деление на равные части» ( четырехугольники из цветной бумаги-камни). НОД: Тема: «Состав числа». распределение камней по ячейкам – Д.и: «Кто больше знает профессий» | Принести коллекцию драгоценных и полудрагоценных камней и ювелирные украшения из драгоценных камней. Принести чистый песок. Сделать карту для НОД «Геологическая экспедиция» за драгоценными камнями». Обклеить спичечные коробки цветной бумагой. |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|