План занятия №3.. П\работа: игры с деревянным конструктором, чтение произведений о правилах дорожного движения.. С\работа: шоссе, дорога, тропа, тропинка.

План занятия №3.

(Совместное строительство дорожек)

Программное содержание. Учить детей различать дороги разного назначения, соотносить размеры и форму дорог с их названием: шоссе, дорога, дорожка, тропа, тропинка. Закрепить у детей освоенные ими способы соединения деталей. Учить детей согласовывать свои действия с действиями партнера при распределении обязанностей и выполнении общей постройки.

Материал. Кубики, треугольные призмы, кирпичики разных размеров, мелкие игрушки (куклы, зверюшки, деревья, машины).

Примерный вид постройки.

П\работа: игры с деревянным конструктором, чтение произведений о правилах дорожного движения.

С\работа: шоссе, дорога, тропа, тропинка.

И\работа:умение договариваться.

Ход занятая. Дети работают парами за двумя сдвинутыми столами. По центру они строят шоссе для машин, вдоль него с обеих сторон строят дороги для пешеходов, отдорог в стороны идут дорожки поменьше к домам, а от домиков в лес тянутся тропинки. Совместно дети строят только шоссейную дорогу и должны договориться о способе ее построения. Работают стоя, материал стоит на стульчиках рядом.

Воспитатель, собрав детей возле себя или усадив их на стульчики или ковер, беседует с ними о том, какие бывают дороги, как можно назвать дороги, по которым ездят машины, ходят люди в городе, в лесу и т.д. Вместе описывают эти дороги (прямые, широкие, длинные, узенькие, извилистые и т.п.).

Затем обсуждают план строительства разветвленной дороги, что будут строить сначала, что потом, что вместе, что отдельно, из каких деталей шоссе, из каких тропинки.

После такого обсуждения дети приступают к работе, а по окончании строительства используют игровой материал для обыгрывания постройки. Воспитатель отмечает дружную работу детей, умение договориться, оказать поддержку и помощь друг другу.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 Следующая ⇒