![]()
|
|||||||
Знакомство с кисточкой и краской»В.: Правильно, сильный. Такой дождь называется проливной. Вот так ребята, соберутся капельки вместе в тучке, а когда им становится тесно, убегают из тучки на землю, падают дождем. Спасибо нашему Шептунчику, он помог нам узнать, какие тайны хранит волшебный дождик. И давайте мы с Шептунчиком поиграем. Игра называется «Тучка и капельки» Физкультминутка. Проводится подвижная игра «Тучка и капельки». Дети-капельки, воспитатель-туча. В.: Дети – капельки летите. И всю землю напоите – (дети бегают врассыпную под музыку). Собрались капельки и потекли ручьем. Бежит, журчит ручей ничей. По камушкам - динь, динь. По корягам- буль, буль. По осоке- ш-ш (дети передвигаются «паровозиком». Вдруг солнышко выглянуло, капельки испарились. И к маме-тучке возвратились (дети бегут к воспитателю). В.: А теперь, ребята, присаживайтесь на стульчики и мы с вами нарисуем дождь. Я предлагаю девочкам нарисовать слабый дождь, а мальчикам – сильный дождь. (дети садятся за столы, на которых приготовлены кисточки, краски, альбомный лист бумаги. На лист бумаги приклеена заранее голубая тучка). В.: Ребята, что вы видите на своем листочке? Дети.: (голубое небо, голубая тучка). В.: Правильно, тучку. А теперь все возьмите кисточку тремя пальцами так, чтобы она находилась в вертикальном положении. Деревянная палочка у кисточки смотрит в потолок. Аккуратно набираем краску синего цвета на кисть и прикладываем кисть всем ворсом к бумаге. Дождь падает сверху, поэтому начинаем рисовать сверху-вниз в медленном темпе. Девочки рисуют, проговаривая «кап, кап, кап» пунктирные линии. А мальчики рисуют сплошные линии не отрывая кисть от листа. (Воспитатель мольберте рисует сильный и слабый дождь). (Пока дети рисуют, воспитатель рассказывает фольклорные стихотворения. Вучит аудиозапись «Шум дождя»). В.: 1. Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, воду лей! На цветочек, на листок. Кап, кап, кап! Тучка в небе синяя, - капай дождик сильный! 2. Русская народная попевка «Дождик». Дождик, дождик, пуще. Дам тебе гущу. Дадим тебе ложку, хлебай понемножку. Заключительная часть. (Выставка рисунков). В.: Посмотрите, ребята на свои рисунки. У вас получилась замечательная картина природы! Молодцы! В.: А теперь, скажите-ка мне, какую тайну дождя мы раскрыли вместе с нашим другом Шептунчиком? Дети: (дождик берется из тучки; бывает сильный дождь; и слабый дождик бывает). В.: Правильно! И давайте свои рисунки мы подарим на память Шептунчику. (Дети по желанию дарят рисунки Шептунчику).
«Знакомство с кисточкой и краской» Цель: воспитывать интерес к рисованию, познакомить детей с новыми для них материалами: красками и кисточкой. Задачи: − учить правильно держать кисточку в руке, различать желтый, красный, синий, зелёный цвет, проводить прямые линии; − развивать желание рисовать; − прививать бережное отношение к материалам; − приучать действовать совместно, повторяя за воспитателем упражнения для рук;
|
|||||||
|