14. Биологияны оқытудағы заманауи технологиялардың түрлерін пайдаланып, практикада қолданған түрлерін атап, көрсетіңіз

Ә рбір ұ стаздың алдына келген бала да ә ртү рлі ойлау қ абілетінде болады, мысалы кейбірі шапшаң ойлап, тез жұ мыс істесе, кейбірі тақ ырыпты баяу қ абылдап, оғ ан тапсырманы (тақ ырыпты) қ айтадан қ арап шығ у тиімді болып табылады. Осы орайда биология пә ні бойынша, «қ ұ стардың қ ұ рылысы мен ерекшеліктері», «қ ан айналым жү йесі», «тіршіліктің пайда болуы» атты тақ ырыптардағ ы сабақ тарда жаң а технологиялардың тиімді ә дістерін қ олдануғ а болады. Сонымен қ атар сабақ тарда «кубизм», «топтастыру», «бес жолды ө лең », «тү ртіп алу жү йесі», «венн диаграммасы» стратегияларын жиі пайдалануғ а болады. Оқ ушылардың қ ызығ ушылығ ын арттыру ү шін осындай тиімді ә дістердің пайдасы бар. Бұ л сабақ тардың дә стү рлі сабақ тардан ө згешелігі топтап отырып, оқ ушыларғ а жеке, жұ пта, топта ойларын ортағ а салып талдайды. Осы стратегияларды пайдаланып ө ткізген сабақ тарда ө з ойын анық айтып, ө зін еркін ұ стап, ө з білімін ө зі талқ ылауғ а оқ ушыларғ а мү мкіндік жасалынады.

Ортағ а салғ ан ойларын мә тіндегі негізгі ойғ а сә йкестендіріп қ ағ аз бетіне тү сірерде де қ орғ айды. Ә р топ қ ағ аз бетіне тү сірген сызбаларды талқ ылап, сө йлейтін оқ ушы да топ мү шелерімен бө ліскен ойларын жинақ тап сө йлеуге дайындалады. Бірінші кезең де оқ ушылар ә рі ойланып, ә рі еске тү сіріп, ә рі жазып, ө з ойларын саралап, ө зге оқ ушылардың пікірін тың дап, білімін кең ейте тү седі. Ортамен қ арым қ атынас жасай білуге, басқ аны тың дай білуге, топта бір тұ жырымғ а келуге, топ алдында ө з ойын қ орғ ай білуге, айта білуге ү йретеді. Оқ ушылардың жазғ ан пікірі басқ а оқ ушылардың пікірін тың дап толық тырып, топта сызба ретінде тү сіргенде ойындағ ы негізгі қ ажеттігін жазады.

Эссе - ө з ойын еркін білдіру, ішкі жан дү ниесін ұ ғ у, кү нделікті ө мірде туындайтын ойларды айту мақ сатында қ олдануғ а мү мкіндік жасайды. Бұ л жерде оқ ушыларғ а «Дә румендердің маң ызы», «Ө сімдіктердің адам ө міріне пайдасы», «гү лді ө сімдіктер» тақ ырыптарында ү йге эссе жазып келуге тапсырма беруге болады.

Сын тұ рғ ысынан ойлау технологиясының негізіндегі сабақ процесінде мұ ғ алім мына нә тижеге жетеді.

· жү йелі тапсырма беруге ұ мтылады

· оқ ушыны басқ а жақ тарынан таниды

· ө зін жетекші бағ ыттаушы ретінде таниды

· ө зі білмейтін ақ параттарғ а тап болады

· оқ ушының жұ мысын бағ алайды

Осы мің деттерді орындауды ұ стаз ө зінің тақ ырыбы мен сабақ ү рдісінде стратегияларды ұ тымды пайдаланып, оқ ушылар арасында жеке, топтық іс ә рекеттерді ұ йымдастырады.

«Сын тұ рғ ысынан ойлау ү шін оқ у мен жазу» стратегияларын сабақ та пайдалана отырып ө ткізу барысында мынадай қ орытындығ а келуге болады:

· оқ ушы мен мұ ғ алімнің кең дә режеде сыйласуына;

· оқ ушыларғ а ө з пікірін айта білуіне;

· оқ ыту процесіне барлық оқ ушыларды қ амтуғ а;

· шығ армашылық қ абілеттерін ашуғ а жағ дай жасайды.

Ең басты сын тұ рғ ысынан ойлау бағ дарламасы оқ ушылардың жеке тұ лғ а болып қ алыптасуына оң нә тижесін беретін жоба. Жаң а технологияларды кү нделікті сабақ процесінде пайдалану ү шін, ә р мұ ғ алім ө зінің алдында отырғ ан оқ ушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, педагогикалық мақ сат мү ддесіне байланысты, ө зінің шеберлігіне байланысты таң дап алуғ а болады. Жаң а технологияны жү зеге асыруда мұ ғ алім белсенділігі, шығ армашылық, ізденіс, ө з мамандығ ына деген сү йіспеншілігі, алдындағ ы шә кірттерін бағ алауы ерекше орын алады.

Жаң а технологияны қ олдануда оқ ушылардың пә нге деген қ ызығ ушылығ ын арттырып қ ана қ оймай, ү лкен ізденіспен, шығ армашылық қ а жетелеуге де болады. Нә тижесінде оқ ушы:

· тіл байлығ ы жетіледі;

· еркін ойлауғ а мү мкіндік береді жә не ө з ойын еркін жеткізе алады;

· оқ ыту процесінде жаң а технологияларды қ олдана отырып білімін шың дайды;

· жаң а оқ ыту ү рдісін қ алыптастырады;

· ө здігінен ізденімпаздық қ абілеті артады, жан-жақ ты ізденеді;

· ақ параттық сауаттылығ ы мен ақ параттық мә дениеті қ алыптасады.

· ақ ыл-ойын дамытады;

· шығ армашылық белсенділігі артады;

· ұ жымдық іс-ә рекетке тә рбиелейді.

⇐ Предыдущая 6 7 8 9 101112 13 14 15 Следующая ⇒