ТЕКСТИ ДЛЯ АУДІЮВАННЯ (6-8 кл.)

ТЕКСТИ ДЛЯ АУДІЮВАННЯ (6-8 кл. )

Здавалось би: хіба мало текстів і завдань для навчального й контрольного аудіювання? Та повно! А от чи всі вони цікаві дітям? Чи актуальні? Чи спонукають школярів замислитися? Чи викликають емоції?

І ще одне: навіть наші учні знають, що ті тексти насправді не тексти, а навмисне пристосовані методистами до навчальної роботи уривки з художніх, публіцистичних або наукових творів. Чи ж зацікавлюють ті уривки учнів настільки, щоб їм захотілося негайно відшукати книжку й прочитати її повністю?

Пропонуємо кілька текстів для аудіювання, узятих із творів сучасної української дитячої літератури. Можливо, відшукати й прочитати ті твори захочеться не тільки школярам, а й учителям

6 КЛАС

Зустріч із привидом

Спочатку познайомтеся з Машкою. Вона давно не першої молодості, щоб не сказати підстаркувата. Їй не завадило б підфарбуватися. Ззаду в неї налiплена облізла наклейка з собакою, тому що першим Машчиним власником був якийсь професор, великий любитель псів.

- Найклейку треба здерти, - мовила Мама, оглядаючи Машку, яку тато щойно купив.

- Як на мене, то ця псюка навіть кумедна, - сказала Наталочка. - Мені вона подобається. І машина подобається теж.

Ви, певно, здогадалися: Машка – автомобіль-легковичок. У машині немає кондиціонера і несправне радіо. Коли мама сіла за кермо й натиснула на педаль зчеплення, авто засмикалось, а двигун заглух.

- Н-но, Машко, не брикайся, - мовила мама.

- Ха-ха, Машка! – засміялася Наталочка. – Так її й назвімо!

Ось так у машини з’явилося ім’я.

Мама надавила на педаль, і – бум! – Наталочка врізалася лобом у вітрове скло. «Не вмієш водити! » - розгнівався тато і не заспокоївся, поки сам не сів за кермо.

Біля під’їзду стояв татів приятель пан Богдан, історик і мандрівник.

- Як добре, що ви купили авто! – зрадів він. – Тепер зможете врятувати одну дуже цінну старовинну річ, історичну реліквію, якій загрожує небезпека, а то й знищення!

А йшлося от про що. У пановій Богдановій квартирі уподобав собі з’являтися один привид, дуже патріотично настроєний. Зазвичай то траплялося в дні національних свят чи після мітингів. А це якось він завітав несподівано і вкрай розхвильований. Наскільки панові Богдану вдалося зрозуміти, дуже цінній, старовинній реліквії загрожувала небезпека. Гість намагався показати це жестами, адже привиди, як відомо, не розмовляють. Пан Богдан вважав, що йдеться про реліквію українського походження, бо привид-патріот неймовірно хвилювався. Пан Богдан гадав, що реліквію загублено на старому бойовищі, можливо, у замку чи фортеці на заході України.

- Приходьте до мене завтра ввечері, - запропонував пан Богдан. – Привид обов’язково з’явиться!

Назавтра мама виклала пишну зачіску, тато вдягнув вишиванку. Отак причепурившись і взявши з собою Наталочку, батьки подалися до пана Богдана.

Усі сиділи мовчки. Сутінки густішали. Раптом серед кімнати заколихалася світла постать. Привид закивав головою, закланявся. Він вочевидь був чемною людиною й передусім вітався.

- Добрий вечір, шановний, - відповів йому господар. – Це і є родина, про яку я розказував. Поясни про ту реліквію.

Привид закивав головою й показав на вікно, за яким догасало вечорове небо.

- Я ж казав, це на заході, - коментував пан Богдан.

Привид замахав рукою, ніби фехтуючи шаблею.

- Певно, йдеться про поле бою, - загомоніли дорослі, а привид задоволено кивнув. Тоді він почав розмахувати руками й хапатися за голову.

- Певно, тією річчю заволодів лихий чоловік, - пояснив пан Богдан.

Привид затряс головою, беззвучно затупотів ногами і… зник.

- Ми все знаємо! Можна їхати! – загаласувала Наталочка.

- Малувато знаємо, - сказав тато. – Десь є шабля або булава. Але де? Давніх фортець і замків в Україні чимало: в Олеську, Хусті, Кам’янці-Подільському, Дубні…Козацьких битв була сила-силенна.

- Але найбільша битва була під Берестечком! - заявила Наталочка, демонструючи свої знання з історії. – Битва війська Богдана Хмельницького з польською шляхтою!

- Дитина каже правду, - підтримав її пан Богдан. Кожен порядний українець має побувати в Берестечку. Скоро якраз буде дев’ята п’ятниця після Великодня, роковини битви, що сталася 1651 року. З’їдуться люди, може, хтось знає й про реліквію…

- Отже, вирішено: завтра рушаємо до Берестечка! - підсумувала мама.

З кн. Зірки Мензатюк «Таємниця

козацької шаблі»; 500 сл.

Виберіть правильну відповідь на кожне із запитань:

ЗНАННЯ (перевірка опанування фактичного змісту тексту та лексичного значення слів)

Прочитайте перелік подій: 1 Привид передав людям інформацію про реліквію. 2 Родина зустрілася з паном Богданом. 3 Тато купив машину. 4 Родина вирішила їхати до Берестечка.

1. Вони відбувалися в такій послідовності; А 1, 3, 4, 2 Б 3, 2, 1, 4. В 2, 3, 1, 4 Г 3, 1, 4, 2

2. Наймення «Машка» було для машини придумане

А Наталочкою;
Б мамою;
В татом;
Г паном Богданом.

3. Чим уперше машина викликала в Наталочки симпатію?

А своєю новизною;
Б своєю красою;
В наклейкою;
Г забарвленням.

4. Пан Богдан був

А письменником;
Б математиком;
В політиком;
Г істориком.

5. Фортеці й замки є в таких українських містах:

А Олеську, Хусті, Кам’янці-Подільському, Дубні;
Б Кам’янці-Подільському, Кривому Розі, Хусті, Олеську;
В Хусті, Донецьку, Олеську, Моршині;
Г Дубні, Хусті, Ковелі, Олеську.

6. Загиблих під Берестечком поминають

А у дев’яту п’ятницю після Різдва;
Б у дев’яту п’ятницю після Благовіщення.

В у дев’яту п’ятницю після Великодня;
Г у дев’яту п’ятницю після Трійці.

РОЗУМІННЯ (уміння зрозуміти з контексту лексичне значення слів та слово- сполучень, уміння спів ставляти, порівнювати, робити висновки, узагальнювати)

7. Слово «реліквія» означає: А річ, що зберігається як пережиток з давніх епох; Б річ, дорога як пам’ять про минуле; В відтворення мистецького твору; Г вид стародавньої зброї. 8. Синоніми до слова «фортеця»: А цитадель, кріпость, твердиня; Б твердиня, форпост, ар’єргард; В башта, вежа, укріплення; Г опора, твердиня, фундамент. 9. Роль привида в сюжеті така: А зацікавив Наталочку українською історією; Б дав усю необхідну інформацію про реліквію; В дав поштовх до пошуку реліквії; Г переконав людей в існуванні потойбічного світу. 10. Головна думка тексту така: А машина необхідна кожній українській родині; Б українці мають знати й берегти свої історичні реліквії; В привиди є носіями цінної історичної інформації; Г за кермо машини не можна сідати без водійських прав.

АНАЛІЗ (уміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки у тексті)

11. Своє знання вітчизняної історії Наталочка підтвердила тим, що А знала значення слова «реліквія»; Б зацікавилася патріотично настроєним привидом; В знала про найбільш визначну козацьку битву під Берестечком; Г мріяла побувати на місцях козацьких битв. 12. Патріотичну налаштованість Наталоччиної родини засвідчує те, що А тато носив вишиванку; Б батьки знали давні замки й фортеці; В Наталочка мріяла побачити реліквію; Г усі її члени щиро вирішили врятувати реліквію. 13. Наталочка прагнула вирушити на пошуки реліквії тому, що А хотіла покататися на новій машині; Б мріяла помандрувати Україною; В цікавилася історією України; Г хотіла заспокоїти привида. 14. Тато й пан Богдан були подібні захопленістю А автомобілями; Б мандрами; В історією; Г географією. 15. В основу прослуханого тексту покладено такий тип мовлення: А розповідь; Б опис; В роздум; Г розповідь та опис. 16. Прослуханий текст належить до такого стилю: А наукового; Б художнього; В публіцистичного; Г ділового.

ОЦІНКА[1] (уміння формулювати власну оцінку почутого, порівнявши його з власним життєвим досвідом)

17. Прочитай перелік персонажів тексту 1 Наталочка 2 мама й тато 3 пан Богдан 4 привид

Пронумеруй персонажів залежно від їхньої важливості для сюжету А 3, 4, 2, 1; Б 4, 3, 2, 1; В 4, 1, 2, 3; Г 4, 2, 1, 3.

18. Усе, про що розказано в тексті, цілком правдоподібно, крім:

А того, що сучасну родину зацікавила реліквія;

Б того, що реліквія могла зберегтися до нашого часу;

В одержання інформації від привида;

Г знання батьком давніх фортець і замків.

19. До рішення сім’ї врятувати реліквію я ставлюсь

А із здивуванням;

Б з підозрою;

В зі схваленням;

Г з осудом.

20. Поведінку Наталочки я оцінюю як

А нечемну та визивну;

Б цілком природну;

В надто стриману;

Г неприродно активну.

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒