- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Пятница, 19 января 2018 г. (7.30-9.00, 15.00-20.30)
Пятница, 19 января 2018 г. (7. 30-9. 00, 15. 00-20. 30)
| Время, реж. момент | Формируемые умения и навыки | Индивидуальная работа с воспитанниками | Нач. раб. | Дост. рез. |
| 7. 30-9. 00 подъём | Смотрите 15. 01. 2018г. | 19. 01 | ||
| 15. 00 прини-маю группу | Спрашиваю о самочувствии и эмоциональном состоянии детей | 19. 01 | ||
| 15. 00-15. 15 подготовка ко сну | 1. навыки безопасного поведения в спальной комнате 2. умение самостоятельно расстелить кровать 3. навыки систематического поддержания чистоты в тумбочках, шкафчике 4. умение повторять за воспитателем простые предложения | Помочь расстелить кровать (Саша, Алёна) Помочь навести порядок в тумбочке и шкафчике (сложить одежду) (Алёна, Саша) Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 19. 01 | |
| 15. 15-16. 15 тихий час | 1. навыки безопасного поведения во время сна в спальной комнате 2. умение соблюдать тишину во время сна 3. умение самостоятельно организовать свой отдых, здоровый сон | Способствовать спокойному отдыху детей (все) | 19. 01 | |
| 16. 15-16. 30 заправка кроватей | 1. навыки безопасного поведения в спальном комнате во время заправки кроватей 2. умение самостоятельно заправить кровать 3. навыки систематического поддержания чистоты в тумбочках, шкафчике 4. умение повторять за воспитателем простые предложения | Помочь заправить кровать (Саша, Алёна) Сконцентрировать внимание на внешний вид (Катя) Помочь навести порядок в тумбочке и шкафчике (сложить пижаму) (Алёна, Саша) Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 19. 01 | |
| 16. 30-17. 00 прогулка 17. 45-18. 00 19. 30-20. 00 | 1. навыки безопасного поведения во время прогулки 2. умение ходить строем, организованно 3. умение соблюдать тишину во время прогулки 4. умение повторять за воспитателем простые предложения, отвечать на вопросы простыми предложениями | Сконцентрировать внимание на изменениях в природе (Катя, Алёна, Алёша, Олег) Напомнить о правилах поведения во время прогулки(все) Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 19. 01 | |
| 17. 00-17. 45 самоподготовка Цель: звук и буква С, нахождение буквы С среди других букв, письмо буквы С; прямой и обратный счёт 123 и 321 | 1. навыки безопасного поведения во время выполнения домашнего задания в учебном кабинете 2. умение правильно сидеть за столом, соблюдать тишину во время самоподготовки 3. умение с помощью воспитателя выполнить домашнее задание 4. умение повторять за воспитателем простые предложения 1. Организационный момент 2. Выполнение домашнего задания а) работа на доске со счетным материалом б) пальчиковая гимнастика в) работа в тетрадях г) работа на доске с картинками д) физкультминутка е) работа с карточками-распечатками №1 ё) артикуляционная гимнастика 3. Подведение итогов | Сконцентрировать внимание на выполнение домашнего задания (Алёна, Саша) Помочь в выполнении домашнего задания (Алёна, Саша) Следить за посадкой за столом (Катя, Алёна) Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 19. 01 | |
| 18. 00-18. 30 коррекционный компонент: игровое занятие «Что за предмет? » Цель: узнавание и различение предметов по высоте | 1. навыки безопасного поведения во время внеклассного мероприятия 2. умение правильно сидеть за столом, соблюдать тишину во время внеклассного мероприятия 3. умение повторять за воспитателем простые предложения 1. Эмоциональный настрой 2. Сообщение темы 3. Сюрпризный момент 4. коррекционно-развивающий этап 5. Физминутка 6. Релаксация 7. Подведение итогов 8. Рефлексия | Сконцентрировать внимание на игровую деятельность на внеклассном мероприятии (Саша) Следить за посадкой за столом (все) Помочь в выполнении заданий (Саша, Алёна) Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 16. 01 | |
| 18. 30-19. 00 ужин 2 | 1. навыки безопасного поведения в столовой 2. умение самостоятельно вымыть руки перед приёмом пищи 3. умение правильно сидеть за столом, соблюдать тишину в столовой 4. умение повторить за воспитателем название блюда и его ингредиенты | Напомнить о правилах поведения в столовой (все) Помочь вымыть руки перед приёмом пищи (Саша) Следить за посадкой за столом (Катя, Саша) Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | ||
| 19. 00-19. 30 Работа твор-чмастерской «Фантазёры»: аппликация «Гномик» (зан. 4) Цель: продолжать работу по выполнению аппликации из бумажных салфеток | 1. навыки безопасного поведения во время внеклассного мероприятия 2. навык правильной посадки за столом 3. умение соблюдать тишину во время внеклассного мероприятия 4. умение повторять за воспитателем простые предложения 1. Эмоциональный настрой 2. Вступительная беседа 3. Сообщение темы 4. Сюрпризный момент 5. Актуализация знаний 6. Практическая часть 7. Физминутка 8. Релаксация 9. Подведение итогов 10. Рефлексия | Напомнить о технике безопасности при работе с ножницами и клеем (все) Помочь в выполнении аппликации (Саша, Алёна) Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 16. 01 | |
| 20. 00-20. 30 вечерний туалет | 1. навыки безопасного поведения во время проведения санитарно-гигиенических процедур 2. умение самостоятельно выполнить санитарно-гигиенические процедуры 3. умение самостоятельно расстелить кровать 4. навык систематического поддержания чистоты в тумбочках, шкафчике 5. умение повторять за воспитателем простые предложения | Напомнить о технике безопасности во время проведения санитарно-гигиенических процедур (все) Помочь выполнить санитарно-гигиенические процедуры (Саша) Помочь расстелить кровать (Саша, Алёна) Помочь навести порядок в тумбочке и шкафчике (сложить одежду) (Алёна, Саша) Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 16. 01 | |
| 20. 30 отбой | Передаю детей няне | 16. 01 | ||
Суббота, 13 января 2018г.
| Время, реж. момент | Формируемые умения и навыки |
Индивидуальная работа с воспитанниками | Нач. раб. | Дост. | |
| 8. 00 принимаю группу | Спрашиваю о самочувствии и эмоциональном состоянии детей | 13. 01 | |||
| 8. 00-8. 10 утренняя зарядка | 1. навыки безопасного поведения во время проведения утренней зарядки 2. умение своевременно включиться в деятельность 3. умение по словесным инструкциям выполнять физические упражнения 4. умение повторять за воспитателем простые предложения | Напомнить о ТБ во время проведения утренней зарядки (все) Сконцентрировать внимание на утреннюю зарядку (Саша, Алёна) Помочь в выполнении физических упражнений (Саша) Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 13. 01 | ||
| 8. 10-8. 20 утренний туалет | 1. навыки безопасного поведения во время проведения санитарно-гигиенических процедур 2. умение под руководством воспитателя провести санитарно-гигиенические процедуры 3. умение повторять за воспитателем простые предложения | Напомнить о ТБ во время проведения санитарно-гигиенических процедур (все) Помочь выполнить санитарно-гигиенические процедуры (Саша) Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 13. 01 | ||
| 8. 20-8. 30 заправка кроватей | 1. навыки безопасного поведения в спальном корпусе 2. умение самостоятельно заправить кровать 3. навыки систематического поддержания чистоты в тумбочках, шкафчике 4. умение повторять за воспитателем простые предложения | Все дети Женя Андрей Ж. Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 13. 01 | ||
| 8. 30-9. 30 завтрак | 1. навыки безопасного поведения во время приёма пищи в столовой 2. умение самостоятельно вымыть руки перед едой 3. умение правильно сидеть за столом, соблюдать тишину в столовой 4. умение повторить за воспитателем название блюда и его ингредиенты | Все дети Женя Андрей Ж. Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 13. 01 | ||
| 9. 30-10. 30 час здоровья: подв. игра | 1. навыки безопасного поведения во время подвижной игры 2. умение повторять за воспитателем действия 3. умение повторять за воспитателем простые предложения | Все дети Женя Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 13. 01 | ||
| 10. 30-11. 00 час чтения: | 1. навыки безопасного поведения во время мероприятия 2. умение правильно сидеть за столом 3. умение повторять за воспитателем простые предложения 4. умение соблюдать тишину во время мероприятия | Все дети Все дети Андрей Ж. Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 13. 01 | ||
| 11. 00-11. 30 полдник | Смотрите завтрак | 13. 01 | |||
| 11. 30-12. 30 | 1. навыки безопасного поведения во время мероприятия 2. навык правильной посадки за столом 3. умение повторять за воспитателем простые предложения 5. умение соблюдать тишину во время мероприятия
| Все дети Все дети Женя Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 13. 01 | ||
| 12. 30-13. 30 коррекционно-развивающее занятие | 1. навыки безопасного поведения во время мероприятия 2. умение выслушать 3. умение повторять за воспитателем простые предложения 4. умение организовать свой отдых
| Все дети Андрей Ж. Все дети Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 13. 01 | ||
| 13. 30-14. 00 экскурсия | 1. навыки безопасного поведения во время экскурсии 2. умение ходить строем, организованно 3. умение замечать изменения в природе 4. умение повторять за воспитателем простые предложения 5. умение соблюдать тишину во время экскурсии | Все дети Все дети Все дети Андрей Ж. Коррекция речи (Катя, Олег, Алёша) | 13. 01 | ||
| 14. 00 | передаю детей воспитателю | 13. 01 | |||
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|