![]()
|
|||||||
№7 Дәріс 13кредит сағат7 апта №7 Дә ріс 13кредит сағ ат Тақ ырыбы: Кемтар балаларды қ амқ орлаудың жаң а жолдары Дә рістің мазмұ ны: 1. Мү гедек балалармен жасө спірімдердің ата-аналары немесе заң ды ө кілінің шығ ыстарын ө теу ү шін қ осымша қ аржылай қ андай кө мектер 2. Кемтар балаларды қ амқ орлаудың жолдары Ә дебиеттер: 1. Ж. Жанділдаева. Инклюзивті білім беру мазмұ ны. // Қ азақ стан мектебі, 2011, №7, 60-61 б. 2. Дзюбаева Т. В., Бердалина А. У., Хафизова К. М. Особенности обучения вклассах ЗПР. // Психология в школе 2010, №5(29) 34-37 б. 3. Балалардың қ ұ қ ық тары мен мү дделерін қ орғ айтын нормативтік қ ұ қ ық тық актілер //www. edugov. kz 4. Білім саласында арнаулы ә леуметтік қ ызмет кө рсету стандарты //www. edugov. kz №7 семинар 14 кредит сағ ат Тақ ырыбы: Психология –медико-педагогикалық консилиумның (ПМПк) қ ызметін ұ йымдастыру Ә дебиеттер: 1. Ахмедалиева, Д. У. Мү мкіндіктері шектеулі балалармен жұ мысты ұ йымдастыру // Ә леуметтік педагог. - 2010. -№1. -. 15-17 2. Мангутова Б. Б. Мү мкіндігі шектеулі адамдар жә не олардың сипаттамасы. // Психология, социология, дефектология, 2009, №4, 23-26 б ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Мү мкіндігі шектеулі балаларғ а кө рсетілетін ә леуметтік, медициналық жә не педагогикалық кө мек. СӨ Ж мазмұ ны: Жалпы білім беру ұ йымдарының педагогтарына кең ес беруге арналғ ан ақ параттық материалдарды қ ұ растыру Ә дебиеттер: 1. Ж. Жанділдаева. Инклюзивті білім беру мазмұ ны. // Қ азақ стан мектебі, 2011, №7, 60-61 б. 2. Дзюбаева Т. В., Бердалина А. У., Хафизова К. М. Особенности обучения вклассах ЗПР. // Психология в школе 2010, №5(29) 34-37 б. 3. Балалардың қ ұ қ ық тары мен мү дделерін қ орғ айтын нормативтік қ ұ қ ық тық актілер //www. edugov. kz 4. Білім саласында арнаулы ә леуметтік қ ызмет кө рсету стандарты //www. edugov. kz 5. Ахмедалиева, Д. У. Мү мкіндіктері шектеулі балалармен жұ мысты ұ йымдастыру // Ә леуметтік педагог. - 2010. -№1. -. 15-17 6. Мангутова Б. Б. Мү мкіндігі шектеулі адамдар жә не олардың сипаттамасы. // Психология, социология, дефектология, 2009, №4, 23-26 б.
|
|||||||
|