Түсі, пішіні бойынша ажырат. Қателікті тап.

Тү сі, пішіні бойынша ажырат. Қ ателікті тап.

Сиқ ырлы есік. Пішіндер қ андай сиқ ырғ а тап болды?

Ө лшемі мен пішіні бойынша қ ателіктерді тап.

Тату кө ршілерді сипаттап бер.

Олимпиадалық ойындар.

Андар патшасы Арыстан олимпиадалық ойындар ұ йымдастырды. Жең іске жеткен ү лкен жануарларғ а сары дө ң гелек медаль берді, ал балаларына ү шбұ рыш қ ызыл тү сті медаль берді. Суретке қ арап қ ате берілген медальды тап.

Суреттерге қ арап артығ ын тап жә не дә лелде.

Жауабы: ү ш балық артық, қ ұ йрық қ а сә йкес келмейді. Екі кө белек артық - бір кө белекте тө рт нү кте, екінші кө белек кішкентай.

Кондитерлік фабрика. Дө нгелек қ ораптарғ а жуан кә мпиттер салынады.

Бірінші қ орапқ а - ,

ал екінші қ орапқ а-

Ө з жауабынды дә лелде жә не ә р қ орапта қ анша «кә мпит» бар екен?

1- қ орап 2-қ орап

Жаң а жыл меркесінде аяз ата ормандағ ы жануарларғ а сыйлық берді.

Тү лкіге барлық - кішкентай пішіндер, аюғ а барлық - жуан, қ асқ ырғ а-дө ң гелектер пішіндер. Жануарларғ а кө мектес, олардың барлығ ына қ андай пішіндер ортақ.

Дымбілмеске кө мектес, қ андай пішін жетпейді.

Пішіндерді қ абаттарғ а дұ рыс орналастыр

Бірінші қ абаттарда шең берлер орналасады.

Екінші қ абаттарда шең берлер орналасады.

Ү шінші қ абаттарда ү шбұ рыштар

Тө ртінші қ абаттарда тіктө ртбұ рыштар орналасады.

Ү йшіктерге қ ондырамыз. Пішіндерді тү стеріне сә йкес қ ойып орналастыру.

Қ орытынды.

Қ ұ рметті ересек адамдар!

Берілген оқ у – ә дістемелік қ ұ рал, мектеп жасына дейінгі жастағ ы балаларды жан – жақ ты дамытуда Дьенеш блоктар қ алай қ олдана бастауды сіздерге ә ң гімелеп отырмын, бұ л қ ұ рал туралы сіздер тек оқ ып қ ана қ оймай жә не баламен біріге ойын ә рекетінде пайдаланасыздар деп сенемін. Дьенеш блок арқ ылы бірге сіздің баламен бірге ойын ә рекеттерің із аяқ талмай, ә рі қ арай ө те кө птеген қ ызық ты да, тү рлі ойындармен жалғ асатынына сенімдімін.

Мен сіздерге осы қ ызық ты дидактикалық материалдармен бірге ойындарда қ ызық ты сә ттерді тілеймін. Дьенеш блок арқ ылы сіздің балаң ыз логикалы ойлауғ а ү йретсін жә не алдында тұ рғ ан мә селелерді шығ армашылды шешсін. Осы ойындар сіздің балаң ызда математикалық ойлау қ абілетін, танымдық белсенділігін, шығ армашылық қ иялын дамытуғ а кө мектессін, тү рлі сұ рақ тарғ а қ исынды жауап беруге, кез – келген ө мірлік жағ дайларда креативті ойлауғ а ү йретсін. Жә не те осы машық тар сіздің балаң ызғ а келешек ө мірде табысты жү руге кө мектессін!

Мұ ндай жұ мыстар балалардың танымдық ойлау қ абілеттерінің дамуында;

1. Математикалық қ арапайым тү сініктердің қ алыптасуы.

2. Оқ у тә рбие ә рекетінде белсенді жұ мыс жасауғ а дағ дыланады.

3. Математикалық жә не делелдеу тілдерін дамыту.

4. Белсенділік, дербестілік, шығ армашылығ ы дамиды.

5. Логикалық ойлау икемдері.

6. Ө зің дік ә рекет жасауғ а ү йренеді.

Ә дебиеттер

1. Е. А. Носова, Р. Л. Непомнящая «Логика и математика для дошкольников», СПб, М., Акцидент, 1997 ж.

2. А. А. Столяр «Давайте поиграем. Математические игры для детей 5-6 лет», М., Просвещение, 1991 ж.

3. А. А. Столяр «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников», М., Просвещение, 1988 ж.

4. Из сборника «Совершенствование процесса формирования элементарных математических представлений в детском саду»: статья Е. А. Носовой «Формирование умения решать логические задачи в старшем дошкольном возрасте», Лениздат, 1990 ж.

5. М. Фидлер «Математика уже в детском саду», М., " Просвещение», 1991ж.

6. Н. И. Касабуцкий и др. «Математика " О" », Минск, «Народная асвета» 1983 ж.

7. А. А. Столяр «Методические указания к учебному пособию " Математика " О" », Минск, «Народная асвета», 1983 ж.

8. Л. Ф. Тихомирова, А. В. Басов «Развитие логического мышления детей», Ярославль, «Академия развития», 1996 ж.

⇐ Предыдущая 1 2 3 45