Слайд 10.. Формы работы.

Слайд 10.

Виды народных игрушек: дымковские игрушки, филимоновские, каргопольские, богородские, гжельские игрушки. Игрушки «Матрешка»: «Семеновская», «Загорская», «Полхов-Майданская».

Слайд 11.

Знакомство детей с играми, игрушками, рассматривание подлинных народных игрушек, дидактические игры, пособие по нравственному воспитанию, развивают творческое мышление, познавательную активность, речь.

Слайд 12.

Русская матрешка, например – это символ России. В ее содержании, форме, декоре отразилось представление о мире, добре и красоте. Практика показала, что в подобранных мною играх народная игрушка всегда добрая, красивая, приносящая радость. Именно поэтому, когда в наших руках оказывается народная игрушка, возникает особое, непередаваемое ощущение реальности присутствия в мире светлого.

Слайд 13.

Формы работы.

Опираясь на свой педагогический опыт, я считаю, что русская народная игрушка считается одним из эффективных средств нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Она дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

Слайд 14.

Поэтому я поставила перед собой цель.

Цель:

духовно - нравственное воспитание ребенка посредством использования народной игрушки.

Задачи:

- обогащать и расширять представления детей о народной игрушке;

- учить различать особенности разных видов народной игрушки;

- совершенствовать технические навыки при работе с различными материалами и соответствующими инструментами;

- развивать творческие способности у детей (воображение, творческое мышление, фантазию) через знакомство, изготовление и украшение народной игрушки;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного;

- воспитывать любовь к народному творчеству, народной игрушке;

- воспитывать любовь к истории и традициям России.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 Следующая ⇒