|
|||
Төсе итеп киярсең 21.1Тө се итеп киярсең 21. 1 Тексттан китерелгә н “ Шуны нигездә н чыгармагыз, егетлә р! Җ иң дермә гез! Алар җ иң сә, без беттек дигә н сү з! ” тезис итеп алынган сү злә рдә, илне басып алучыларга каршы торырга ганыру сү злә ре лозунг булып тора. Автор басып алучыларга каршы кө рә ш проблемасын кү тә рә. Чынлап та, йә р сугышта сугышны башлаучылары- болар басып алучылар йә м шуларга каршы кө рә шү челә р- туган иллә рен яклаучылар була. Сугыш һ ә р вакыткү з яшьлә ре, ү лем, ятимлек алып килә. Ә йтелгә ннә рне раслау ө чен, текстның 12нче, 23нче җ ө млә лә ренә игътибар итик. Автордан бирелгә н текстта иратларны сугышка озатканда аларга хушлашу сү злә ре булып “ Җ иң дермә гез! Алар җ иң сә, без беттек” дигә н сү злә ре тора. Сугышның бик куркыныч икә нлеге дә аң латыла. Моның шулай икә нлеген 3нче җ ө млә дә кү рсә телә. Шулай итеп, кү п кенә балаларны ятим итте, ә тилә реннә н аларга бары истә леклә р генә калды.
21. 2 Җ иң ү кө не. Нә рсә соң ул җ иң ү кө не? Җ иң ү кө не- ул сугышта ү з- ү злә рен корбан иткә н, туган иллә рен яклаган, безнең тормыш ө чен кан тү ккә н кешелә р бә йрә ме. Алар бернигә дә карамастан гел җ иң ү гә омтылганнар, җ иң еп тә чыктылар. З. Зә йнуллин текстында басыйр абзый егетлә ргә җ иң дермә скә куша. Моны без тугызынчы җ ө млә дә курә без. Минем дә бабам фронтка чыгып китә. Безнең ә би- бабаларабыз сугышның нә рсә икә нен белмә гә ннә р ә ле ул вакытка хә тле. Аывлда калган хатыннар ир- ат эшлә рен эшлә гә ннә р. Дү рт ел ң ткә ннә н соң фронтка киткә е ир- егетлә р кайта. Тик, кызганыч, барысы да сугыштан туган иллә ренә ә йлә неп кайта алмый. Бә хеткә каршы, минем бабай кайта. Җ иң ү бә йрә ме саен бабайны бик зурлап котлыйлар. Шулай итеп, без Ветераннарны, тылда хезмә т иткә н кешелә рне зурларга, хө рмә т итә ргә тиеш. Чө нки, алар безнең тынычлык ө чен кө рә шкә ннә р, безнең туган илне саклаганнар. Башка сугыш булмасын иде дип телим. Кү к йө зен кара болытлар капламасын иде. Балалар сугыш сү зен белмә сеннә р, тыныч матур тормышта яшә сеннэр иде.
|
|||
|