1. Мектепте мүмкіндігі шектеулі балалардың инклюзивті білім беру

Қ азіргі таң да барлық ә лем жұ ртшылығ ының назарын аударып отырғ ан мә селе балалардың жеке сұ раныстары мен ерекшеліктеріне ортаның, отбасының қ атысуымен білім беру ү рдісіне толық қ осуды қ арастыратын инклюзивті білім беру. Осы жаһ андық мә селеге ә лем ғ алымдары мынадай анық тама береді: инклюзивтік білім беру дегеніміз - барлық балаларды, соның ішінде мү мкіндіктері шектеулі балаларды жалпы білім ү рдісіне толық енгізу жә не ә леуметтік бейімдеуге, жынысына, шығ у тегіне, дініне, жағ дайына қ арамай, балаларды айыратын кедергілерді жоюғ а, ата-аналарын белсенділікке шақ ыруғ а, баланың тү зеу-педагогикалық жә не ә леуметтік мұ қ таждық тарына арнайы қ олдау, яғ ни, жалпы білім беру сапасы сақ талғ ан тиімді оқ ытуғ а бағ ытталғ ан мемлекеттік саясат.

Инклюзивті (франц. inclusif – ө зінеенгізетін, лат. include – ішінеаламын, енгіземін) немесеенгізілгенбілім беру – жалпы білім беру мектептеріндеерекшеқ ажеттіліктері бар балалардыоқ ытуү рдісінсипаттауү шінпайдаланылатын термин. Инклюзивтібілімберудің негізінебалалардың кезкелгенкемсітушілігінболдырмайтын, барлық адамдарғ атең қ арым-қ атынастық амтамасызетиетін, бірақ ерекшебілімалуқ ажеттіліктері бар балаларү шінерекшежағ дайжасайтын идеология жатады.

Инклюзивтібілім беру- мү гедек пен дамуындасә лбұ зушылығ ы мен ауытқ улары бар балалардың денісаубалалармен бірге олардың ә леуметтендіру жә не интеграция процестерін жең ілдету мақ сатындағ ы бірлескен оқ ыту. Инклюзивтіоқ ытубіріктірілген (оқ ушыденісаубалаларсыныбында/тобындаоқ иды жә не дефектолог-мұ ғ алімнің жү йелікө мегіналады), жартылай (жекебалаларкү ннің бірбө лігінарнайытоптарда, ал екіншіқ арапайымтоптардаө ткізеді), уақ ытша (арнайытоптардағ ыбалалар жә не қ арапайымтоптардың оқ ушыларыбірлескенсеруендерді, мерекелерді, сайыстарды, жекеістердіө ткізуү шінбіріктіріледі), толық (дамудаауытқ улары бар 1-2 бала балабақ шаның, сыныптың, мектептің қ арапайымтоптарынаенгізіледі, мамандардың бақ ылауыбойыншатү зетукө мегіната-аналаркө рсетеді) болады.

Инклюзивті оқ ыту – ерекше мұ қ таждық тары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқ ыту ү рдісін сипаттауда қ олданылады. Демек, инклюзивтіоқ ытунегізіндебалалардың қ андай да бірдискриминациясынжоқ қ а

шығ ару, барлық адамдарғ адегентең дікқ атынастық амтамасызету, соныменбіргеоқ ытудың ерекшеқ ажеттілігі бар балаларғ аарнайыжағ дайқ алыптастыруидеологиясыжатыр. Осы бағ ытбалалардыоқ удажетістіккежетугеық палетіп, жақ сыө мірсү ружағ дайын қ алыптастырады. Мү мкіндігішектеулібалалардың білімалуқ ұ қ ық тары «Қ азақ станРеспубликасының балалардың қ ұ қ ық тары туралы», «Білім беру туралы», «Мү мкіндігішектеулібалалардың ә леуметтік жә не медициналық -педагогикалық тү зетугеық палету туралы», «Арнайыә леуметтікқ ызмет туралы» Қ азақ станРеспубликасының Заң дарында, Қ азақ станРеспубликасының Конституциясындабекітілген. Инклюзивтібілім беру немесе «білімбаршағ а» бағ дарламасы - барлық балаларғ а мектепке дейінгі оқ у орындарында, мектепте жә не мектеп ө міріне белсене қ атысуғ а мү мкіндік береді. Бұ лбағ дарламаны БіріккенҰ лттарҰ йымының Бас Ассамблеясымақ ұ лдап, БҰ Ұ -ның Конвециясына 2006 жылдың 13 желтоқ санындаенгізілді.

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒