Контакты

Случайная статья

9 – сыныпАдам. Қоғам. Құқық 3 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 7Следующая ⇒

Тақ ырыбы 11	Қ оғ амдық ө мірді ұ йымдастыру
Мақ саты	Тақ ырып жайлы оқ ушылар тү сіне отырып топпен қ оғ амдық ө мірді ұ йымдастыру мағ анасымен танысады, сипаттау арқ ылы білімдерін жетілдіреді
Жалпы мақ сат	Тақ ырыпты тү сініп оқ и білуге баулу. Тілін, сө здік қ орларын дамыту арқ ылы сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар ө з пікірін, ойын ашық айта алады. Тақ ырыптың мазмұ нын мең геріп, негізгі идеясын тү сінеді. Топпен бірігіп, жұ мыс орындайды.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Кім жылдам, Кім алғ ыр, Жигсо, Интервью ә дісі
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Шаттық шең берін жасай отырып, оқ ушыларды санау арқ ылы топқ а бө лу		Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты топтасу санау арқ ылы ө з жұ птарын тауып, бір топ болып қ ұ ралу
Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті		Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Кім жылдам» арқ ылы ү й тапсырмасын қ айталағ а сыныптқ а сұ рақ тар беру	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайда ү й тасырмасын қ айталау ғ а сұ рақ тар жасалып, интерактивті тақ тада кө рсетіледі.		Мұ ғ алім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылғ ан барлық қ айталау сұ рақ тары мен тапсырмалар интерактиті тақ тамен беріліп, ә р топ ө з білгендерін, білетіндерін сыни тұ рғ ыдан ойлау арқ ылы нақ ты дә лелдермен жауап береді
Тү сіну	«Кім алғ ыр» ә дісі Оқ ушыларғ а жарыс ретінді топпен сайыстыру мақ сатында тапсырмалар беру	Жаң а сабақ ты бастамас бұ рын ой қ озғ ау мақ сатында оқ ушыларғ а сұ рақ арқ ылы ө ткен тақ ырыпты еске тү сіруге байланысты бірненше сұ рақ тар дайындау		Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	«Қ оғ амдық ө мірді ұ йымдастыру» (10 мин) «ЖИГСО ә дісі» пайдаланамыз	Осы кө рстелген жаң а тақ ырыпты оқ ушыларғ а қ ысқ аша тү сіндіру мақ сатында осы кө рсетілген ә діс бойынша жаң а материалдарғ а байланысты ресурстар беру, ө з бетерінше дайындық жасату		Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады., бір-біріне тү сіндіреді
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау		Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Интервью ә дісі Қ оғ амдық ө мірді ұ йымдастыру тақ ырыбына арнайы тапсырмалар тартату	Жаң а тақ ырыпты оқ ушыларғ а тү сіндіру арқ ылы ойларын жетілдіру Соң ында интервью ә дісін пайдалану арқ ылы жаң а тақ ырыпты мең герту жә не сабақ ты талдату		Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша бір- біріне жаң а тақ ырып кө лемінде интервью арқ ылы сұ рақ - жауап жү ргізу Ол ү шін ә р топтан ортағ а оқ ушы шығ ып интервью сә тін жү ргізеді
Жинақ тау	«Жаң а тақ ырыпты біз былай тү сінеміз» (кітап, суретпен жұ мыс, жинақ тау, бағ алау) (5 мин	Мұ ғ алім жаң а тақ ырыпқ а байланысты тапсырма қ ағ аздарын таратады		Оқ ушылардың мақ саты берілген сұ рақ қ а ө з ойларын қ ағ азғ а жазып береді
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату		Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну		Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 12	Экономика дегеніміз не?
Мақ саты	Тақ ыыптың негізгі мазмұ ны мен идеясын топпен бірлесе отырып ашады, оқ ушылар таным мү мкіндіктерін дамыту арқ ылы еркін сө йлеуіне, қ орытынды жасай білуіне ү йренеді
Жалпы мақ сат	Тақ ырыпты тү сініп оқ и білуге баулу. Тілін, сө здік қ орларын дамыту арқ ылы сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар тақ ырып туралы мә ліметтер қ алай жинақ талғ аны жайлы тү сініктерін дамытып, оқ ып талдауғ а дағ дыланады.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Егер мен ойыны, Спираль ә дісі, Ыстық орындық, Ойлан бірік- бө ліс
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызып, 1-4 дейін санау арқ ылы топқ а бө лу Алтын ереже қ ұ ру қ ажеттігі туралы айту. Ә р топқ а бағ алау парағ ын таратып беру. Фигуралармен бағ алау ә дісімен бағ алау ү шін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқ ылы психологиялық ахуалды жақ сарту			Оқ ушылар топқ а бө лініп, ө з топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тә ртіп ережелері талданып, сол арқ ылы сыныптың алтын ережесін қ ұ рады. Бағ алау парағ ы арқ ылы топбасшылар ө з топ мү шелерін бағ алап отырады. Фигуралар арқ ылы топтар ө зара бағ алайды. Ә ртоп ө здеріне берілген сандарды дене мү шелерімен, қ имылымен бейнелеу.
Сабақ кезең дері		Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті		Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту		Миғ а шабуыл	Жалпы сыныпқ а ө ткен тақ ырып бойынша сұ рақ тар тарату, Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а		Сұ рақ тарғ а жеке жеке жауап береді
Тү сіну		«Егер мен» ойыны арқ ылы ү й тапсырмасы бойынша жаң а тақ ырыпты ашу мен ө ткен сабақ ты қ айталау арқ ылыы тапсырмалар орындау	Ү йге берілген тапсырма сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру. Тақ тадағ ы сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау, соң ына егер мен ойыны арқ ылы топптар ө зера талқ ыласады		Оқ ушылар берген тапсырманы орындау. «егер мен» ойыны бойынша оқ ушылар ө ткен тапсырма жайында ө зқ ортындыларын жасайды
Қ олдану		Ойлан, бірік, бө ліс тапсырмасы. Суреттен кө рсете отырып постер арқ ылы	Ә р топқ а тапсырма беріледі, сол тапсырманы суретер арқ ылы кө рсетеді, нә тижесін постерге салады		Жеке ойланады, топ болып біріге жұ мыс жасайды, басқ а топтарғ а бө ліседі.
Сергіту сә ті		«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау		Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау		Спираль ә дісі бойынша тақ ырыпты талдау ү шін арнайы тасырмалар беру	Оқ ушыларғ а мә тінді топ ішінде ә р қ айсысына оқ ытқ ызып топпен талқ ылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағ айындап басқ а топтарғ а тү сіндіреді, қ айтадан ө з топтарына барып тү сінгендерін тү сіндіреді.		Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырманы ө здері талқ ылап, ө з ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұ мыс жасауы.
Жинақ тау		Топпен жұ мыс Ыстық орындың ә дісі арқ ылы тапсырма беру	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша тапсырмалар тартып, тү сіктерін ортағ а ә р топтан шығ артып айтқ ызу		Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру
Бағ алау		Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату		Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия		Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну		Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 13	Экономика жә не жеке меншік
Мақ саты	Тақ ырып арқ ылы экономика жә не жеке меншік мә селелерімен танысады, мә ліметтер қ алыптасады, тақ ырыпты тү сініп оқ уғ а, ойын жеткізе білуге, ойын тиянақ тай білуге дағ дыланады
Жалпы мақ сат	Тақ ырыпты тү сініп оқ и білуге баулу. Тілін, сө здік қ орларын дамыту арқ ылы сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырыптың мазмұ нын тү сініп, сауатты оқ иды. Ө з ойын ашық, еркін жеткізе білуге ү йренеді. Сыныпта топтық жұ мыс арқ ылы ынтымақ тастық қ арым қ атынас орнатады.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Жигсо, Жалғ асын тап, Жұ птық ә ң гіме, Кубиз
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	«Мозайка» тренингі арқ ылы топқ а бө лінеді		Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суретердің қ иындысын дұ рыс тауып, ө з жұ птарын тауып 3 топтар қ ұ ралды
Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті		Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Миғ а шабуыл» сұ рақ жауап	Ү й тапсырмасын сұ рау Талқ ылау ү шін сұ рақ тар беріледі
Тү сіну	Жигсо» ә дісі бойынша Ө ткен тақ ырыпты мең геру жә не жаң а тақ ырыптьы ашу мақ сатында барлық топқ а тапсырма Тақ ырыбы: Экономика	Сіздің тобың ызда 5 рө лді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақ ыт сақ шысы жә не бақ ылаушыларды анық таң ыз. Жұ мыс тө мендегідей жоспармен жү реді: Берілген мә тінді оқ ып, топпен бірлесе отырып, талқ ылайды жә не ә р топтың бақ ылаушысы жасағ ан жұ мыстарғ а сә йкес бақ ылау парағ ын жү ргізеді.		ЖИГСО ә дісі арқ ылы жү зеге асады. Жұ ппен жұ мыс. Топпен талдау.
Қ олдану	Жұ птық жұ мыс «Пилот - Штурман» Штурман – басқ арушы, пилот – орындаушы) Берілген сө здерге шағ ын эссе жазады	Топқ а арналып жаң а тақ ырып тө ң ірегінде тапсырмалар береді		Жұ птың пікірлерін тың дау, барлық айтылғ ан ой-пікірлерді бағ алаудың мақ сатына сә йкестендіру
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау		Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Жалғ асын тап Тақ ырыптың басты сө здерін тақ тағ а жазукерек	Тақ тағ а тақ ырыптан сө здер алып оны тақ тағ а жазып қ ою арқ ылы оқ ушылардың тақ ырыпты талдату		Сө здерді толық тырады, мағ анасын тү сіндіреді, талдайды
Жинақ тау	Кубизм ә дісі 6 қ ырлы кубик	Ә р топқ а кубикте жазылғ ан сұ рақ ты беру 6 қ ырлы кү биктин 6 жағ ына жаң а тақ ырыпқ а қ атысты сұ рақ тар жазу		Кубиктегі сұ рақ тарғ а жауап беру, жаң а тақ ырыпты талдау ә рекеттерін кө рсетеді
Бағ алау	Кері байланыс (не ү йрендім, не қ иын болды, сұ рақ Бағ алау парақ шаларын тарату	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату		Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну		Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 14	Нарық тық экономика жә не ақ ша
Мақ саты	Тақ ырыптардың мазмұ нын топпен талқ ылау арқ ылы танысады, экономика мен ақ ша туралы мағ лұ мат аладып, нарық тық эконмиканың қ оғ амда атқ аратын қ ызметін ү йренеді
Жалпы мақ сат	Тақ ырыпты тү сініп оқ и білуге баулу. Тілін, сө здік қ орларын дамыту арқ ылы сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырыпты мең гереді, білгенін, тү сінгенін салыстырады, талқ ылайды, кү рделі тапсырмаларды орындауғ а дағ дыланады.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Кө ң ілді тапқ ырлар ойыны, Аквариум юә дісі, Ыстық орындық, Мағ ананы тану стратегиясы
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызып, 1-4 дейін санау арқ ылы топқ а бө лу Алтын ереже қ ұ ру қ ажеттігі туралы айту. Ә р топқ а бағ алау парағ ын таратып беру. Фигуралармен бағ алау ә дісімен бағ алау ү шін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқ ылы психологиялық ахуалды жақ сарту			Оқ ушылар топқ а бө лініп, ө з топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тә ртіп ережелері талданып, сол арқ ылы сыныптың алтын ережесін қ ұ рады. Бағ алау парағ ы арқ ылы топбасшылар ө з топ мү шелерін бағ алап отырады. Фигуралар арқ ылы топтар ө зара бағ алайды. Ә ртоп ө здеріне берілген сандарды дене мү шелерімен, қ имылымен бейнелеу.
Сабақ кезең дері		Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті		Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту		Миғ а шабуыл	Жалпы сыныпқ а ө ткен тақ ырып бойынша сұ рақ тар тарату, Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а		Сұ рақ тарғ а жеке жеке жауап береді
Тү сіну		Кө ң ілді тапқ ырлар ойыны бойынша Топтар арасында жарыс	Тапырма беріп, ә р топтан ортағ а оқ ушы шығ арып ойын ойнату, оқ ушылардың қ ызығ ушылығ ын арттыру		Тақ ырыптың мағ анасын тү сінгендерін тексеру мақ сатында ойын ойнату
Қ олдану		Аквариум ә дісі арқ ылы тақ ырыпқ а тапсырмалар пайдалану	Оқ ушыларғ а тақ ырып тө ң ірегінде тапсырма таратылады, тапсырманы топ ішінде отырғ ызып топпен талқ ылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағ айындап басқ а топтарғ а тү сіндіреді, қ айтадан ө з топтарына барып тү сінгендерін тү сіндіреді. Ортағ а шығ ып шең бер жасап ортағ а тапсырмаларын тү сіндіреді		Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырманы ө здері талқ ылап, ө з ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұ мыс жасауы.
Сергіту сә ті		«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау		Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау		Мұ ғ алім оқ ушылармен бірге жаң а сабақ тың тақ ырыбын" Мағ ынаны таны стратегиясы" бойынша мә ліметтер мен деректер арқ ылы анық тайды,	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша тапсырмалар тарату, тапсырма тө ң ірегінде топпен жұ мыс жү ргізу		Оқ ушылар экономика мен қ аржы туралы мә леметтер жинақ тау арқ ылы тақ ырыпты тү сініп жауап беріп, бү гінгі сабақ тың тақ ырыбын негізгі тү йінді идеясын айтады.
Жинақ тау		Топпен жұ мыс Ыстық орындың ә дісі арқ ылы тапсырма беру	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша тапсырмалар тартып, тү сіктерін ортағ а ә р топтан шығ артып айтқ ызу		Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру
Бағ алау		Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату		Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия		Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну		Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 15		Ә леуметтік қ атынастар
Мақ саты		Тақ ырыптың мазмұ нымен танысу арқ ылы, ә улеметтік қ атынастар туралы деректер арқ ылың мақ саты мен міндеттерімен танысады, топ арқ ылы пікір алмасу дағ дылары қ алыптасады
Жалпы мақ сат		Тақ ырыпты тү сініп оқ и білуге баулу. Тілін, сө здік қ орларын дамыту арқ ылы сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру
Кү тілетін нә тиже		Тапсырмаларды орындау жайлы білімін тиімді қ олдануғ а ү йренеді. Шығ армашылық қ абілеттері іс-ә рекетте кө рінеді. Топтық бағ алау мен топішілік бағ алауды ү йренеді.
7 модульдің қ олданылуы		АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер		Миғ а шабуыл, Ептілер, жү йріктер, алғ ырлар, РАФТ ә дісі, Кө кпар ойыны, Салыстырмалы карта
Қ олданылатын ресурстар		Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг		«Мозайка» ә дісі бойынша сурет арқ ылы сыныпты топқ а бө лу топқ а бө ліп психологиялық ахуал қ алыптастырдым		Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суреттер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, бір топ болып қ ұ ралу
Сабақ кезең дері	Тапсырма		Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті		Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл		Ү йге берілген тапсырма сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру. Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау		Мұ ғ алім берген тапсырманы орындау. «Пікірлер ағ ашы» ойыны бойынша ағ аш бұ тақ тарына стикерге жазып ілу
Тү сіну	«Ептілер, жү йріктер, алғ ырлар» Ө ткен тақ ырыппен жаң а тақ ырып ү шін		Жаң а сабақ ты бастамас бұ рын ой қ озғ ау мақ сатында оқ ушыларғ а арнайы тапсырмалар таратылады, ө ткен тақ ырыпты еске тү сіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру арқ ылы топтар арасында жарыс ұ ймдастарылады		Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды қ атесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұ мыс жасау, жарыс арқ ылы сабақ қ а деген ынталары артады
Қ олдану	РАФТ ә дісі бойынша ө ткен тақ ырыппен жаң а тақ ырыпты мағ анасын ашу		Жаң а тақ ырыпты мең геру ү шін «РАФТ» ә дісін пайдалану ә р топтан оқ ушы шығ ып тақ тағ а ө ткен тақ ырыппен сә кестендіре отырып жаң а тақ ырыптың мағ анасын ашады, айтып тү сіндіреді		Тақ ырыптың мазмұ нын ортағ а шығ ып талқ ылайдды, ө ткен тақ ырыпты жаң а тақ ырыппен байланыстыру ү шін суреттер мен видероликер ақ ылы жаң а тақ ырыптың мағ анасын ашады
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау		Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау		Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	С алыстырмалы картаны пайдалану Арқ ылы тақ ырыпты талдау		Оқ ушыларғ а мә тінді топ ішінде ә р қ айсысына таратып беру. Топ ішінен топ басшы шығ ып тапсырманы салыстырады		Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырманы ө здері талқ ылап, ө з ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұ мыс жасау арқ ылы тақ ырыпты талдау, салыстыру
Жинақ тау	Кө кпар ойыны арқ ылы сабақ ты жинақ тайды		Ә р топтан 2 оқ ушы ортағ а шығ ып сұ рақ тарғ а жауап береді		Тлоптар ө зара жарысады, ойларын ортағ а салады, тақ ырыпты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары		Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату		Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру		Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну		Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 Следующая ⇒

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.