4. Ойлау дағдыларының деңгейі

4. Ойлау дағ дыларының дең гейі

Дағ дылар тобы	Ойлау дағ дыларының дең гейі	Сипаттама	Ұ сынылатын тапсырма лар тү рі
Тү сіну жә не жауап беру	Білу жә не тү сіну Қ олдану Жоғ ары дең гей дағ дылары	- шығ арманың тақ ырыбын, тү рі мен жанрын, идеясын, автордың кө зқ арасын, суреттеулерді, астарлы мағ ыналарды тү сінеді; - ә деби шығ армада қ олданылғ ан кө ркемдегіш жә не стилистикалық қ ұ ралдардың ерекшеліктерін анық тайды жә не оларды сипаттай алады; - ә ртү рлі ә деби шығ армалардың мазмұ нын зерттейді жә не ө з тү сінігін ұ сынады; - ә деби шығ армалардың мазмұ нын баяндайды; - поэзиядан немесе қ ара сө зден дауыстап ү зінді оқ иды; - ә деби шығ армалардың мазмұ ны туралы пікірлермен келіседі жә не қ арсы болады; - ә ртү рлі медиаматериалдарды пайдаланады.	Кө п таң дауы бар сұ рақ тар
Анализ жә не интерпретация		- ә деби шығ армалардың сипаттау тә сілдерін анық тайды; - берілген ә деби шығ армалардың тақ ырыбы мен мазмұ нын анық тайды жә не талдайды; - ә деби шығ армалардың тілі мен қ ұ рылымын талдайды; - ә деби шығ армадағ ы дә лелдемелерді пайдаланып, ө з кө зқ арастарын ұ сынады; - жазушының ойын ә деби шығ армада сипатталғ ан кезең дегі ө мірге қ атысты байланыстырады.	Қ ысқ а жауапты қ ажет ететін ашық сұ рақ тар
Бағ алау жә не салыстыру		- авторлардың жұ мыстары мен стильдерін бағ алайды; - ө з жазбаларында, соның ішінде шығ армашылық жазуларда ә деби қ ұ ралдар пайдаланады; - жоспарлау ә дістерін пайдаланады; - қ азақ жә не ә лемдік ә дебиеттегі шығ армалардың мазмұ нын салыстырады.	Жазбаша толық жауапты қ ажет ететін сұ рақ тар

5. Жиынтық бағ алауды ө ткізу ережесі

Тоқ сан бойынша жиынтық бағ алау кезінде кабинетің іздегі кө мек ретінде қ олдануғ а мү мкін болатын кез келген кө рнекі қ ұ ралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қ ойың ыз.

Тоқ сан бойынша жиынтық бағ алау басталмас бұ рын алғ ашқ ы бетінде жазылғ ан нұ сқ ауды оқ ып, білім алушыларғ а жұ мыстың орындалу ұ зақ тығ ын хабарлаң ыз. Білім алушыларғ а жұ мыс барысында бір-бірімен сө йлесулеріне болмайтындығ ын ескертің із. Нұ сқ аулық пен таныстырып болғ аннан кейін білім алушыларғ а тоқ сан бойынша жиынтық бағ алау басталғ анғ а дейін тү сінбеген сұ рақ тарын қ оюғ а болатындығ ы туралы айтың ыз.

Білім алушылардың жұ мысты ө здігінен орындап жатқ андығ ына, жұ мысты орындау барысында кө мек беретін қ осымша ресурстарды, мысалы: сө здіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұ қ сат берілген жағ дайлардан басқ а уақ ытта) пайдалануларына мү мкіндіктерінің жоқ екендігіне кө з жеткізің із. Олардың жұ мыс уақ ытында бір-біріне кө мектесулеріне, кө шіріп алуларына жә не сө йлесулеріне болмайтындығ ын ескертің із.

Білім алушыларғ а дұ рыс емес жауапты ө шіргішпен ө шірудің орнына, қ арындашпен сызып қ оюды ұ сының ыз.

Жұ мыс барысында нұ сқ аулық қ а немесе жұ мыстың ұ зақ тығ ына қ атысты білім алушылар тарапынан қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларғ а кө мек беруге негізделген кез келген ақ паратты оқ уғ а, айтуғ а, ө згертіп айтуғ а немесе кө рсетуге тыйым салынады.

Тоқ сандық жиынтық бағ алаудың аяқ талуына 5 минут уақ ыт қ алғ андығ ын ү немі хабарлап отырың ыз.

Тоқ сандық жиынтық бағ алау аяқ талғ аннан кейін білім алушылардан жұ мыстарын тоқ татып, қ алам/қ арындаштарын партаның ү стіне қ оюларын ө тінің із.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒