- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Ведение календаря природы
Ведение календаря природы
Определить время года. Отметить на календаре природы. Рассмотреть на календаре животных.
Обогащение предметно-развивающей среды:листья для рассматривания и для гербария листья и виды трав; трафареты для рисования; диких животных для календаря природы; дидактическую игру: «определи по форме».
СД детей: игры в уголках по желанию детей; предложить порисовать с трафаретами; изготовить самостоятельно гербарий из листьев; рассматривание семейной выставки «Осенняя фантазия» на прогулке: самостоятельные сюжетно – ролевые игры по желанию детей;
Пр: мир природы –«У медведя во бору грибы, ягоды беру…». Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о пользе природных витаминов для человека и животных.
Физическое развитие –по плану инструктора.
Речевые упражнения и задания (ТРИЗ) - «Чудесный мешочек» Цель: закреплять счет на ощупь. «Назовите, одним словом»; «Подбери признак» (развитие мышления, памяти; уточнить представления детей об основных приметах осени);
Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
п/и: «найди пару», «у медведя во бору» труд – уборка мусора на участке.
д/и: «Что изменилось?», «Чего не стало?»;