Задание 4. Определите значение фразеологизмов.

Задание 4. Определите значение фразеологизмов.

Тертый калач, одного поля ягода, протянуть ноги, обвести вокруг пальца.

Задание 5. Укажите случаи неправильного употребления или стилистически неоправданного употребления наименования лиц. Объясните свой выбор.

1. Докладчик остановилась на основных задачах жителей района. 2. Главная бухгалтер отказалась подписывать акт о передаче материальных ценностей. 3. Декан дал указания перевести на другую кафедру лаборанток Иванову и Александрович. 4. Среди конькобежек особой популярностью пользовалась наша Титова. 5. В соревнованиях пятиборок победила Куранова. 6.Переходящий приз был вручен юниорам Донецкой области.

Задание 6. Раскройте скобки, выберите нужную форму. Дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.

1. Предложенные поправки и дополнения (существенные, существеннее). Предложенные поправки и дополнения были (существенны, существенными).

2.Требования к работникам снабжения завода (своевременны, своевременные). Требования к работникам снабжения завода были (своевременны, своевременные).

Задание 7. Объясните случаи неправильного употребления причастий и деепричастий. Отредактируйте предложения.

1. Среди молодежи можно найти немало юношей и девушек, пожелавших бы принять участие в этом конкурсе.

2. Прождя два часа и так и не надеясь больше на появление судей, участники этих могшими бы быть интересными соревнований разошлись по домам.

3. Лидировав на протяжении всего сезона, группа все же уступила первенство.

Задание 8. Охарактеризуйте стилистическую окраску выделенных наречий и наречных сочетаний. Исправьте предложения.

1. Вопрос с распределением льготных путевок нужно решать по справедливости.

2. Один из лучших наставников молодежи, он и спросит по-строгому, и окажет действенную практическую помощь.

3. Электронно-счетные устройства запросто производят самые сложные математические операции.

⇐ Предыдущая 14 15 16 17 18 19 20 212223 Следующая ⇒