Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Методы и приёмы.

Конспект образовательной деятельности в форме квест-игры

с элементами ТРИЗ в старшей группе

«По дорогам знаний»

Разработала:

Старостенко Наталья Николаевна,

воспитатель  

2017г.

Тема образовательной деятельности«По дорогам знаний»Образовательная область«Познавательное развитие»

Воспитатель:Старостенко Наталья Николаевна, I квалификационная категория

Программные задачи:

Обучающие.

Активизировать мышление детей путем разрешения проблемной ситуации; формировать умение определять линии развития объекта (дни недели); учить пользоваться системным оператором с целью формирования системного мышления; упражнять в использовании символов для характеристики объекта («символическая аналогия»); закрепить виды моделирования - модель – слова (загадки); закреплять знание числового ряда, чисел последующего и предыдущего, знание дней недели; времени суток; формировать умение ориентироваться на плоскости листа; продолжать формировать элементарные представление детей о малой Родине – городе Шебекино на основе ознакомления с ближайшим окружением и достопримечательностями города; формировать навыки речевого общения, умение отвечать на вопросы полными ответами; расширять кругозор детей.

Развивающие.

Развивать умение находить нестандартные подходы к решению задач; ответами, развивать мыслительные операции, внимание, память, речь.

Воспитывающие.

Воспитывать чувство коллективизма, целеустремленность и настойчивость.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа:

Методы и приёмы.

Словесные: беседа, проблемные вопросы, релаксация, поощрение, индивидуальный подход.

Оборудование: ноутбук, проектор, разрезанная картинка с изображением книги, маленький мяч, мешочек, карандаш, альбом для рисования (блокнот), листы в клетку на каждого ребенка, карандаши простые для каждого ребенка, мультимедийная игра «Кто внимательный», изображения диких зверей (лиса, волк, еж), схемы для составления загадок, части разных диких животных для игры «Чудо-Юдо», изображение библиотеки, изображения сказочных персонажей, книга.

Ход образовательной деятельности: