- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Самостоятельная работа. Рефлексия деятельности.. Итог урока.. Домашнее задание.
VI
Самостоятельная работа
6 мин
Деятельность учителя
Деятельность ученика
- А теперь самостоятельно проверьте свои знания.
Для тех, кто еще не начал проверку своих знаний, может подготовиться, решая в тетради примеры под № 1
- Работа с нетбуками в программе ПМК «Академия младшего школьника»
Время
Используемые компьютерные технологии
VII
Рефлексия деятельности.
Итог урока.
Домашнее задание.
2 мин.
Деятельность учителя
Деятельность ученика
- Какую цель поставили в начале урока?
- Достигли мы этой цели?
- Где вы можете применить эти знания?
- Подведите итоги: поднимите сигнальные карточки с цветом, соответствующим вашим достижениям на уроке.
- Молодцы!
- Вы хорошо потрудились и доказали, что ваши знания в ваших руках.
- Какое задание будет главным?
- Повторить таблицу умножения 9 и на 9, соответствующие случаи деления.