ЛЕКЦІЯ № 7. Тема 2. Пріоритетні напрямки розвитку педагогічної думки в Інституті педагогічної освіти МНУ імені В.О.Сухомлинського на сучасному етапі

ЛЕКЦІЯ № 7

Тема 2. Пріоритетні напрямки розвитку педагогічної думки в Інституті педагогічної освіти МНУ імені В. О. Сухомлинського на сучасному етапі

План

1. Діяльність О. М. Пєхоти на чолі Інституту педагогічної освіти.

2. Провідні напрямки та форми розвитку педагогічної думки Інституту педагогічної освіти (2007-2012).

Стабільний, ефективний розвиток Інституту забезпечується налагодженою творчою роботою кваліфікованих спеціалістів. Інститут був створений за ініціативи та на основі концепції О. М. Пєхоти. Вона є ініціатором і натхненником багатьох починань у науковому, навчальному та творчому житті колективу й усі свої зусилля спрямовує на створення інноваційного середовища в інституті та його сприятливої психологічної атмосфери.

Під керівництвом доктора педагогічних наук (1997), професора (2001), заслуженого діяча науки і техніки України (2007), завідувача кафедри педагогіки середньої та вищої освіти, директора Інституту педагогічної освіти Олени Миколаївни Пєхоти активно досліджуються проблеми особистісного та суб'єктного підходу в педагогіці вищої школи, індивідуалізації та персоналізації підготовки фахівця, технології вищої освіти.

Пєхота Олена Миколаївна є дійсним членом Міжнародної академії педагогічних та соціальних наук, автор понад 200 наукових праць з гуманізації та персоналізації підготовки фахівців, один з авторів Концепції модернізації педагогічної освіти України, керівник аспірантури зі спеціальності «13. 00. 04. Теорія та методика професійної освіти» та наукової школи з проблем особистісного та суб'єктного підходу в педагогіці вищої школи, учасник II Всеукраїнського з'їзду освітян, переможець міської програми «Городянин року - 2005» в номінації «Вища школа».

О. М. Пєхотапрацювала у групі розробки Стандарту психолого-педагогічної підготовки у ВНЗ. Матеріали її досліджень увійшли до підсумкового звіту семінару Ради Європи " Розвиток людських ресурсів для шкільної освіти в Європі" (Португалія).

При кафедрі педагогіки середньої та вищої освіти успішно діє аспірантура. Щорічно аспірантами та здобувачами захищаються кандидатські дисертації, що дозволяє безпосередньо впроваджувати ідеї модернізації педагогічної освіти в навчально-виховний процес ВНЗ, діяльність закладів освіти різних рівнів.

За результатами роботи наукової школи О. М. Пєхоти в " Концепцію модернізації педагогічної освіти" до розділу " Зміст" уведено нову навчальну дисципліну " Педагогічні технології". Науковим колективом кафедри освітніх технологій створено базову навчальну програму та навчально-методичний комплекс дисципліни " Освітні технології", ряд експериментальних підручників, серед яких - " Освітні технології" (2001), " Підготовка вчителя до впровадження освітніх технологій" (2001), " Особистісне орієнтоване навчання: підготовка вчителя" (2004), " Групова навчальна діяльність молодших школярів" (2006) та ін.

О. М. Пєхота є головним редактором серії " Педагогічні науки" в " Науковому віснику Миколаївського державного університету". З 2007 р. в ньому публікуються результати досліджень учених не лише з України, а й країн, з якими кафедрою освітніх технологій налагоджено співробітництво: з Росії, Білорусі, Бельгії, Словенії, Польщі, Китаю, Турції тощо.

За результатами роботи наукової школи О. М. Пєхота нагороджена грамотами Міністерства освіти і науки України (2003), знаками " Відмінник освіти України" (2000) та " За наукові досягнення" (2004). У 2005 р. її визнано " Громадянином року" за внесок у розвиток освіти Миколаївщини. 2007 р. присвоєно Почесне звання заслуженого діяча науки і техніки України.

Значна робота проводиться колективом Інституту педагогічної освіти в напрямку розширення міжнародних зв'язків та презентації здобутків колективу на міжнародному рівні. За останні роки викладачі представили результати наукових досліджень на міжнародних наукових конференціях у Росії, Білорусі, Польщі, Словаччині, Китаї, Турції тощо. У межах співробітництва наукових спільнот Польщі та України О. М. Пєхота у складі делегації під керівництвом президента АПН України В. Г. Кременя взяла участь в україно-польському форумі «Шляхи та бездоріжжя педагогічної освіти». Результатом перебування О. М. Пєхоти у Чжецзянському педагогічному університеті Китаю стало підписання Протоколу про наміри, що передбачає співробітництво з метою налагодження освітніх та культурних зв'язків. Нею було проведено ряд офіційних зустрічей з китайськими науковцями, прочитано курс лекцій для магістрантів.

Одним з перспективних напрямів роботи стало спільне вивчення і впровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського, якою з китайської сторони опікується керівник відділу міжнародних зв'язків Чжецзянського педагогічного університету, кандидат педагогічних наук, член Всекитайської Асоціації імені В. О. Сухомлинського Лі Цзихуа. Пізніше відбулися прийоми офіційних делегацій університетів, проведені спільні науково-практичні конференції. За результатами співпраці здійснено обмін спеціалістами й студентами на компенсаційній основі.

Доцент О. А. Бурля пройшла стажування у Ханджойському університеті Китаю.

Музичні колективи постійно отримують дипломи та грамоти на конкурсах у Росії, Болгарії, Македонії, Польщі. Диплом переможця у міжнародному конкурсі «Крокуй за горизонт», організованому компанією «РУСАЛ» (Росія, 2008 р. ) за проект «Закохані в рідний край», отримав колектив кафедри освітніх технологій. Переможцями творчого конкурсу в Македонії стали студенти 2-5-х курсів під керівництвом викладача Ю. А. Шевченка (2008 р. ).

Співробітництво інституту з провідними університетами, благодійними фондами й громадськими організаціями України та іноземних держав здійснюється за такими напрямками:

· активна участь у роботі міжнародних організацій вищої освіти;

· наукова, освітня та культурна співпраця з провідними вищими навчальними закладами країн світу;

· академічні обміни, організація стажувань для викладачів, аспірантів та студентів за науковими, освітніми та культурними програмами.

Завданнями такої співпраці, перш за все, є підтримка високоякісного рівня навчання та дослідницької діяльності з використанням міжнародного співробітництва та сприяння мобільності науковців, викладачів і студентів за рахунок укладання двох та багатосторонніх угод.

При підтримці Інституту педагогічної освіти та освіти дорослих НАПН України року на базі кафедри педагогіки середньої та вищої освіти діє Центр модернізації педагогічної освіти в умовах Болонського процесу (2000-2012), керівником якого є доктор педагогічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України О. М. Пєхота. Діяльність Центру спрямована на модернізацію підготовки педагогічних кадрів з позицій особистісно-суб’єктного підходу, розробку та впровадження різноманітних технологій середньої та вищої освіти.

В структурі Центру модернізації педагогічної освіти працюють лабораторії:

· музей-лабораторія «Педагогічна освіта Миколаївщини», керівник: к. п. н., доц. Шахірєва Н. В.;

· професійного виховання і самовиховання, керівник: к. п. н., доц. Середа І. В.;

· менеджменту у студентському самоврядуванні, керівник: к. п. н., доц. Тарасова С. М.;

· розвитку нових людських здібностей, керівник: к. п. н., доц. Задоя Є. С.;

· лабораторія із впровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського, керівник: к. п. н., доц. Адаменко О. О.

В рамках аспірантури активно здійснює науково-дослідницьку діяльність наукова школа з проблеми «Індивідуалізація та технологізація педагогічної підготовки майбутнього фахівця в умовах кредитно-трансферної системи навчального процесу». Наукова школа є важливим показником якості наукової діяльності інституту.

Результати найцікавіших наукових досліджень викладачів інституту постійно висвітлюються у фаховому виданні «Педагогічні науки», ряд з яких видано як міжнародні. У них висвітлено різні аспекти інноваційної діяльності науково-педагогічних працівників інституту.

Протягом останніх років інститутом постійно репрезентуються наукові здобутки колективу в галузі науки, освіти, технологій, культури та мистецтва на міжнародних виставках «Світ освіти» та «Інноваційні технології навчання».

Одним із важливих завдань інституту, як і університету в цілому, є формування духовного світу особистості майбутнього вчителя. Тому викладачами та студентами ведеться активний пошук історичних пам’яток, матеріалів, які б свідчили про ті чи інші здобутки в галузі підготовки педагогів на Миколаївщині.

Важливим показником якості та ефективності наукової діяльності професорсько-викладацького складу інституту є участь у всеукраїнських та міжнародних виставках наукових досягнень. Результати наукових досліджень, що здійснювалися під керівництвом О. М. Пєхоти, отримали дипломи та грамоти президента НАПН України В. Г. Кременя на міжнародних та всеукраїнських виставках.

Апробація наукових досліджень викладачів та студентів кафедри музичного мистецтва також відбувалася впродовж останніх років на міжнародних, всеукраїнських науково-практичних конференціях, регіональних семінарах.

В рамках роботи Центру гуманної педагогіки В. О. Сухомлинського, відкритого за ініціативи члена-кореспондента НАПН, ректора МНУ імені В. О. Сухомлинського В. Д. Будака, проводиться практико орієнтоване наукове дослідження за темою „Підготовка майбутнього вчителя до застосування спадщини В. О. Сухомлинського”. Колектив інституту активно розширює та впроваджує в педагогічну практику Миколаївщини гуманістичні ідеї видатного педагога, виступає організатором проведення конференцій, семінарів, педагогічних читань, присвячених педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. З ініціативи викладачів інституту щорічно проводиться університетський конкурс студентських наукових та творчих робіт “В. О. Сухомлинський – педагог, вчений, гуманіст”.

За результатаминаукових досліджень проводяться щорічністудентські конференції, конкурси, присвячені актуальним питанням впровадженння педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського у педагогічну практику.

Історія педагогічної думки Інституту педагогічної освіти також тісно пов’язана із історією МНУ імені В. О. Сухомлинського. Тому її досвід може бути успішно використаний у висвітленні науково-педагогічних досягнень університету в цілому.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒