Казакевич В. М. 3 страница

		клея. Технологии соединения деталей и элементов конструкций из строительных материалов. Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов и кожи. Технологии влажно-тепловых операций при изготовлении изделий из ткани и кожи. Технологии наклеивания покрытий. Технологии окрашивания и лакирования. Технологии нанесения покрытий на детали и конструкции из строительных материалов	Выполнятьпрактические работы по резанию, пластическому формованию различных материалов при изготовлении и сборке деталей для простых изделий из бумаги, картона, пластмасс, древесины и древесных материалов, текстильных материалов, чёрного и цветного металлов
б. Технологии обработки пищевых продуктов		Основы рационального (здорового) питания. Технология производства молока и приготовления продуктов и блюд из него. Технология производства кисломолочных продуктов и приготовления блюд из них. Технология производства кулинарных изделий из круп, бобовых культур. Технология приготовления блюд из круп и бобовых культур. Технология производства макаронных изделий и приготовления кулинарных блюд из них	Получать представлениео технологии обработки молока, получения кисломолочных продуктов и их переработки. Осваиватьтехнологии кулинарной обработки круп, бобовых и макаронных изделий. Определятьколичество и состав продуктов, обеспечивающих суточную потребность человека минеральными веществами. Исследоватьи определятьдоброкачественность молочных продуктов органолептическим методом и экспресс-методом химического анализа. Готовитькулинарные блюда из молочных и кисломолочных продуктов, из круп, бобовых и макаронных изделий

Продолжение

Темы, входящие в разделы программы	Количество занятий	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся
7. Технологии получения, преобразования и использования энергии		Что такое тепловая энергия. Методы и средства получения тепловой энергии. Преобразование тепловой энергии в другие виды энергии и работу. Передача тепловой энергии. Аккумулирование тепловой энергии	Получать представлениео тепловой энергии, методах и средствах её получения, о преобразовании тепловой энергии в другие виды энергии и работу, об аккумулировании тепловой энергии. Собиратьдополнительную информацию о получении и применении тепловой энергии. Ознакомитьсяс бытовыми техническими средствами получения тепловой энергии и их испытанием
8. Технологии получения, обработки и использования информации		Восприятие информации. Кодирование информации при передаче сведений. Сигналы и знаки при кодировании информации. Символы как средство кодирования информации	Осваиватьспособы отображения информации. Получать представлениео многообразии знаков, символов, образов, пригодных для отображения информации. Выполнить заданияпо записыванию кратких текстов с помощью различных средств отображения информации
9. Технологии растениеводства		Дикорастущие растения, используемые человеком. Заготовка сырья дикорастущих растений. Переработка и применение сырья дикорастущих растений. Влияние экологических факто-	Получать представлениеоб основных группах используемых человеком дикорастущих растений и способах их применения. Знакомитьсяс особенностями технологий сбора, заготовки, хранения и перера-

	ров на урожайность дикорастущих растений. Условия и методы сохранения природной среды	ботки дикорастущих растений и условиями их произрастания. Анализироватьвлияние экологических факторов на урожайность дикорастущих растений, а также условия и методы сохранения природной среды. Выполнятьтехнологии подготовки и закладки сырья дикорастущих растений на хранение. Овладеватьосновными методами переработки сырья дикорастущих растений (при изготовлении чая, настоев, отваров и др. )
10. Технологии животноводства	Технологии получения животноводческой продукции и их основные элементы. Содержание животных — элемент технологии производства животноводческой продукции	Получать представлениео технологиях преобразования животных организмов в интересах человека и их основных элементах. Выполнятьрефераты, посвящённые технологии разведения домашних животных, на примере наблюдений за животными своего подсобного хозяйства, подсобного хозяйства друзей, животными зоопарка
11. Социальные технологии	Виды социальных технологий. Технологии коммуникации. Структура процесса коммуникации	Анализироватьвиды социальных технологий. Разрабатыватьварианты технологии общения
12. Итоговое занятие	Обобщающая беседа по изученному курсу

7 класс (68 ч)

Темы, входящие в разделы программы	Количество занятий	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся
1. Методы и средства творческой и проектной деятельности		Создание новых идей при помощи метода фокальных объектов. Техническая документация в проекте. Конструкторская документация. Технологическая документация в проекте	Получать представлениео методе фокальных объектов при создании инновации. Знакомитьсяс видами технической, конструкторской и технологической документации. Проектироватьизделия при помощи метода фокальных объектов
2. Производство		Современные средства ручного труда. Средства труда современного производства. Агрегаты и производственные линии	Получать представлениео современных средствах труда, агрегатах и производственных линиях. Наблюдатьза средствами труда, собиратьо них дополнительную информацию и выполнятьреферат по соответствующей теме. Участвоватьв экскурсии на предприятие
3. Технология		Культура производства. Технологическая культура производства. Культура труда	Осваиватьновые понятия: культура производства, технологическая культура и культура труда. Делатьвыводы о необходимости применения культуры труда, культуры производства и технологической культуры на производстве и в общеобразовательном учреждении. Собиратьдополнительную информацию о технологической культуре работника производства


4. Техника	Двигатели. Воздушные двигатели. Гидравлические двигатели. Паровые двигатели. Тепловые машины внутреннего сгорания. Реактивные и ракетные двигатели. Электрические двигатели	Получать представлениео двигателях и их видах. Ознакомитьсяс различиями конструкций двигателей. Выполнятьработы на станках
5. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов	Производство металлов. Производство древесных материалов. Производство синтетических материалов и пластмасс. Особенности производства искусственных волокон в текстильном производстве. Свойства искусственных волокон. Производственные технологии обработки конструкционных материалов резанием. Производственные технологии пластического формования материалов. Физико-химические и термические технологии обработки материалов	Получать представлениео производстве различных материалов и их свойствах. Знакомитьсяс видами машинной обработки конструкционных и текстильных материалов, делатьвыводы об их сходстве и различиях. Выполнитьпрактические работы по изготовлению проектных изделий на основе обработки конструкционных и текстильных материалов с помощью ручных инструментов, приспособлений, станков, машин
б. Технологии обработки пищевых продуктов	Характеристики основ ных пищевых продуктов, используемых в процессе приготовления изделий из теста. Хлеб и продукты хлебопекарной промышленности. Мучные кондитерские изделия и тесто для их приготовления. Переработка рыбного сырья. Пищевая ценность	Получать представлениео технологиях приготовления мучных кондитерских изделий и освоитьих. Знакомитьсяс технологиями обработки рыбы, морепродуктов и их кулинарным использованием. Получать представление, анализироватьполученную информацию и делатьвыводы о сходстве и различиях изготовления

Продолжение

Темы, входящие в разделы программы	Количество занятий	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся
		рыбы. Механическая и тепловая кулинарная обработка рыбы. Нерыбные пищевые продукты моря. Рыбные консервы и пресервы	рыбных консервов и пресервов. Осваиватьметоды определения доброкачественности мучных и рыбных продуктов. Готовитькулинарные блюда из теста, рыбы и морепродуктов
7. Технологии получения, преобразования и использования энергии		Энергия магнитного поля. Энергия электрического тока. Энергия электромагнитного поля	Получать представлениео новых понятиях: энергия магнитного поля, энергия электрического тока, энергия электромагнитного поля. Собиратьдополнительную информацию об областях получения и применения магнитной, электрической и электромагнитной энергии. Анализироватьполученные знания и выполнятьреферат. Выполнитьопыты
8. Технологии получения, обработки и использования информации		Источники и каналы получения информации. Метод наблюдения в получении новой информации. Технические средства проведения наблюдений. Опыты или эксперименты для получения новой информации	Знакомиться, анализироватьи осваиватьтехнологии получения информации, методы и средства наблюдений. Проводитьисследования о методах и средствах наблюдений за реальными процессами и формировать представлениео них
9. Технологии растениеводства		Грибы. Их значение в природе и жизни человека. Характеристика искусственно	Ознакомитьсяс особенностями строения одноклеточных и многоклеточных грибов, с ис-

	выращиваемых съедобных грибов. Требования к среде и условиям выращивания культивируемых грибов. Технологии ухода за грибницами и получение урожая шампиньонов и вешенок. Безопасные технологии сбора и заготовки грибов	пользованием одноклеточных и многоклеточных грибов в технологических процессах и технологиях, с технологиями искусственного выращивания грибов. Усваиватьособенности внешнего строения съедобных и ядовитых грибов. Осваиватьбезопасные технологии сбора грибов. Собиратьдополнительную информацию о технологиях заготовки и хранения грибов
10. Технологии животноводства	Корма для животных. Состав кормов и их питательность. Составление рационов кормления. Подготовка кормов к скармливанию и раздача их животным	Получать представлениео содержании животных как элементе технологии преобразования животных организмов в интересах человека. Знакомитьсяс технологиями составления рационов кормления различных животных и правилами раздачи кормов
11. Социально-экономические технологии	Назначение социологических исследований. Технология опроса: анкетирование. Технология опроса: интервью	Осваиватьметоды и средства применения социальных технологий для получения информации. Составлятьвопросники, анкеты и тесты для учебных предметов. Проводитьанкетирование и обработку результатов
Итоговое занятие	Обобщающая беседа по изученному курсу

8 (8+) класс (34/68 ч)

Темы, входящие в разделы программы	Количество занятий	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся
1. Методы и средства творческой и проектной деятельности		Дизайн в процессе проектирования продукта труда. Методы дизайнерской деятельности. Метод мозгового штурма при создании инноваций	Знакомитьсяс возможностями дизайна продукта труда. Осваиватьметоды творчества в проектной деятельности. Участвоватьв деловой игре «Мозговой штурм». Разрабатыватьконструкции изделия на основе морфологического анализа
2. Производство		Продукт труда. Стандарты производства продуктов труда. Эталоны контроля качества продуктов труда. Измерительные приборы и контроль стандартизированных характеристик продуктов труда	Получать представлениео продуктах труда и необходимости использования стандартов для их производства. Усваиватьвлияние частоты проведения контрольных измерений с помощью различных инструментов и эталонов на качество продуктов труда. Собиратьдополнительную информацию о современных измерительных приборах, их отличиях от ранее существовавших моделей. Участвоватьв экскурсии на промышленное предприятие. Подготовитьреферат о качестве современных продуктов труда разных производств
3. Технология		Классификация технологий. Технологии материального производства. Технологии сельскохозяйственного	Получать более полное представлениео различных видах технологий разных производств.

	производства и земледелия. Югассификация информационных технологий	Собирать дополнительную информацию о видах отраслевых технологий
4. Техника	Органы управления технологическими машинами. Системы управления. Автоматическое управление устройствами и машинами. Основные элементы автоматики. Автоматизация производства	Получать представлениеоб органах управления техникой, о системе управления, об особенностях автоматизированной техники, автоматических устройств и машин, станков с ЧПУ. Знакомитьсяс конструкцией и принципами работы устройств и систем управления техникой, автоматических устройств бытовой техники. Выполнитьсборку простых автоматических устройств из деталей специального конструктора
5. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов	Плавление материалов и отливка изделий. Пайка металлов. Сварка материалов. Закалка материалов. Электроискровая обработка материалов. Электрохимическая обработка металлов. Ультразвуковая обработка материалов. Лучевые методы обработки материалов. Особенности технологий обработки жидкостей и газов	Получать представлениео технологиях термической обработки материалов, плавления материалов и литье, закалке, пайке, сварке. Выполнятьпрактические работы по изготовлению проектных изделий посредством технологий плавления и литья (новогодние свечи из парафина или воска) и др.
6. Технологии обработки пищевых продуктов	Мясо птицы. Мясо животных	Знакомитьсяс видами птиц и животных, мясо которых используется в кулинарии. Осваиватьправила механической кулинарной обработки мяса птиц и животных. Получать представлениео влиянии на

Продолжение

Темы, входящие в разделы программы	Количество занятий	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся
			здоровье человека полезных веществ и витаминов, содержащихся в мясе птиц и животных. Осваиватьорганолептический способ оценки качества мяса птиц и животных
7. Технологии получения, преобразования и использования энергии		Выделение энергии при химических реакциях. Химическая обработка материалов и получение новых веществ	Знакомитьсяс новым понятием: химическая энергия. Получать представлениео превращении химической энергии в тепловую: выделение тепла, поглощение тепла. Собиратьдополнительную информацию об областях получения и применения химической энергии, анализировать полученные сведения. Подготовитьреферат
8. Технологии получения, обработки и использования информации		Материальные формы представления информации для хранения. Средства записи информации. Современные технологии записи и хранения информации	Ознакомитьсяс формами хранения информации. Получать представлениео характеристиках средств записи и хранения информации и анализироватьполученные сведения. Анализироватьпредставление о компьютере как средстве получения, обработки и записи информации. Подготовитьи снятьфильм о своём классе с применением различных технологий записи и хранения информации


9. Технологии растениеводства	Микроорганизмы, их строение и значение для человека. Бактерии и вирусы в биотехнологиях. Культивирование одноклеточных зелёных водорослей. Использование одноклеточных грибов в биотехнологиях	Получать представлениеоб особенностях строения микроорганизмов (бактерий, вирусов, одноклеточных водорослей и одноклеточных грибов). Получать информациюоб использовании микроорганизмов в биотехнологических процессах и биотехнологиях. Узнаватьтехнологии искусственного выращивания одноклеточных зелёных водорослей. Собирать дополнительную информациюоб использовании кисломолочных бактерий для получения кисломолочной продукции (творога, кефира и др. )
10. Технологии животноводства	Получение продукции животноводства. Разведение животных, их породы и продуктивность	Узнаватьо получении продукции животноводства в птицеводстве, овцеводстве, скотоводстве. Ознакомитьсяс необходимостью постоянного обновления и пополнения стада. Усвоить представленияоб основных качествах сельскохозяйственных животных: породе, продуктивности, хозяйственно полезных признаках, экстерьере. Анализироватьправила разведения животных с учётом того, что все породы животных были созданы и совершенствуются путём отбора и подбора. Выполнятьпрактические работы по ознакомлению с породами животных (кошек, собак и др. ) и оценке их экстерьера

Продолжение

Темы, входящие в разделы программы	Количество занятий	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся
11. Социальные технологии		Основные категории рыночной экономики. Что такое рынок. Маркетинг как технология управления рынком. Методы стимулирования сбыта. Методы исследования рынка	Получать представлениео рынке и рыночной экономике, методах и средствах стимулирования сбыта. Осваиватьхарактеристики и особенности маркетинга. Ознакомитьсяс понятиями: потребительная стоимость и цена товара, деньги. Получать представлениео качестве и характеристиках рекламы. Подготовитьрекламу изделия или услуги творческого проекта
Итоговое занятие		Обобщающая беседа по изученному курсу

9 класс (68 ч)

Темы, входящие в разделы программы	Количество занятий	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся
1. Методы и средства творческой и проектной деятельности		Экономическая оценка проекта. Разработка бизнес- плана	Получать представлениео подготовке и проведении экономической оценки проекта и его презентации: сбор информации по стоимостным показателям составляющих проекта; расчёт себестоимости проекта. Собиратьинформацию о примерах бизнес-планов. Составлять бизнес-план для своего проекта


2. Основы производства	Транспортные средства в процессе производства. Особенности транспортировки газов, жидкостей и сыпучих веществ	Анализироватьинформацию о транспортных средствах. Получать информациюоб особенностях и способах транспортировки жидкостей и газов. Собиратьдополнительную информацию о транспорте. Анализироватьи сравниватьхарактеристики транспортных средств. Участвоватьв экскурсии на соответствующие производства и подготовитьреферат об увиденных транспортных средствах
3. Технология	Новые технологии современного производства. Перспективные технологии и материалы XXI века	Получить информациюо перспективных технологиях XXI века: объёмное моделирование, нанотехнологии, их особенности и области применения. Собиратьдополнительную информацию о перспективных технологиях. Подготовитьреферат (или провести дискуссию с одноклассниками) на тему сходства и различий существующих и перспективных видов технологий
4. Техника	Роботы и робототехника. Классификация роботов. Направления современных разработок в области робототехники	Получать представлениео современной механизации ручных работ, автоматизации производственных процессов, роботах и их роли в современном производстве. Анализироватьполученную информацию, проводитьдискуссии на темы робототехники. Собиратьизделия (роботы, манипуляторы), используя специальные конструкторы

Продолжение

Темы, входящие в разделы программы	Количество занятий	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся
5. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов		Технология производст ва синтетических волокон. Ассортимент и свойства тканей из синтетических волокон. Технологии производства искусственной кожи и её свойства. Современные конструкционные материалы и технологии для индустрии моды	Осваиватьпредставления о производстве синтетических волокон современных конструкционных материалов. Анализироватьинформацию об ассортименте и свойствах тканей из синтетических волокон
б. Технологии обработки пищевых продуктов		Технологии тепловой обработки мяса и субпродуктов. Рациональное питание современного человека	Получать информациюо системах питания (вегетарианство, сыроедение, раздельное питание и др. ). Осваиватьтехнологии тепловой кулинарной обработки мяса и субпродуктов. Приготавливатьблюда из птицы, мяса и субпродуктов. Определять органолептиче ским способом доброкачественность пищевых продуктов и приготовленных блюд из мяса и субпродуктов
7. Технологии получения, преобразования и использования энергии		Ядерная и термоядерная реакции. Ядерная энергия. Термоядерная энергия	Получать представлениео новых понятиях: ядерная энергия, термоядерная энергия. Собиратьдополнительную информацию о ядерной и термоядерной энергии. Подготовитьиллюстрированные рефераты о ядерной и термоядерной энергетике


8. Технологии получения, обработки и использования информации	Сущность коммуникации. Структура процесса коммуникации. Каналы связи при коммуникации	Получать представлениео коммуникационных формах общения. Анализироватьпроцессы коммуникации и каналы связи. Принять участиев деловой игре «Телекоммуникация с помощью телефона»
9. Технологии растениеводства	Растительные ткань и клетка как объекты технологии. Технологии клеточной инженерии. Технология клонального микроразмножения растений. Технологии генной инженерии	Получать представлениео новых понятиях: биотехнологии, клеточная инженерия, технологии клонального микроразмножения растений, технологии генной инженерии. Собирать дополнительную информациюна темы биотехнологии, клеточной инженерии, технологии клонального микроразмножения растений, технологии генной инженерии. Анализировать полученную информацию и подготовитьрефераты на интересующие учащихся темы
10. Технологии животноводства	Заболевания животных и их предупреждение	Получать представлениео возможных заболеваниях у животных и способах их предотвращения. Знакомитьсяс представлением о ветеринарии. Проводитьмероприятия по профилактике и лечению заболеваний и травм животных. Осуществлятьдезинфекцию оборудования для содержания животных

Продолжение

Темы, входящие в разделы программы	Количество занятий	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся
11. Социальные технологии		Что такое организация. Управление организацией. Менеджмент. Менеджер и его работа. Методы управления в менеджменте. Трудовой договор как средство управления в менеджменте	Получать представлениео технологии менеджмента, средствах и методах управления людьми, контракте как средстве регулирования трудовых отношений. Принятьучастие в деловой игре «Приём на работу»
Итоговое занятие		Обобщающая беседа по изученному курсу

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Общая характеристика кабинета технологии. Получение от преподавателя предметно-информационных сведений должно занимать на уроках не более 25—30 % учебного времени. Это могут быть пояснения к сложному материалу или тематические обобщения.

Теоретический материал учащиеся будут изучать по учебнику или другим источникам. Желательно наличие у школьников компьютеров, подключённых к Интернету.

В классе, кабинете, мастерской или на пришкольном участке должны проходить практические занятия: лабораторные, проектные и учебно-практические работы.

Для более глубокого освоения предмета «Технология» следует организовывать дополнительные внеурочные занятия и летнюю (или осеннюю) технологическую практику. Летняя практика особенно целесообразна для изучения технологий растениеводства и животноводства. Время на такие занятия может быть получено за счёт времени из регионального компонента учебного плана образовательной организации.

Кабинет или мастерские могут размещаться на любом этаже школьного здания, кроме полуподвальных и подвальных помещений. По санитарным нормам площадь рабочих помещений должна быть не менее 4, 5 м² на одного учащегося для отдельной мастерской по обработке ткани и кабинета кулинарии и 5, 4 м² — для комбинированной мастерской. Рабочие места учащихся необходимо укомплектовать соответствующим оборудованием и инструментами. В гигиенических целях в кабинете и мастерских должны быть умывальник и полотенце (бумажное или электрическое). Температуру в мастерских в холодное время года нужно поддерживать не ниже 18 °С при относительной влажности 40—60 %. Электрическая проводка к рабочим столам должна быть стационарной. Включение и выключение всей электросети кабинета или мастерских осуществляется с рабочего места учителя одним общим рубильником.

Учебно-материальная база по технологии должна иметь рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации набор инструментов, электроприборов, машин, оборудования и т. д. согласно утверждённому Перечню средств обучения и учебного оборудования.

В учебно-методический комплекс для образовательной области «Технология» входят учебники в бумажной и электронной форме, рабочие тетради для учащихся, методические рекомендации по организации учебной деятельности для учителя, электронные наглядные пособия и образовательные ресурсы, специально разработанное оборудование для лабораторно-практических работ, технические средства обучения.

Государственным образовательным стандартом основного общего образования второго поколения рекомендуются следующие технические средства обучения для оснащения кабинета технологии: компьютеры с комплексом обучающих программ и выходом в Интернет; планшеты; интерактивная доска или интерактивная панель, принтер; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; сканер, документ-камера, цифровой микроскоп; доска со средствами, обеспечивающими обратную связь.

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒