«Логопедия негіздері» пәні бойынша тест тапсырмалары 4 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 7Следующая ⇒

< variantright> тұ тығ у

< variantright> алалия, ринолалаия

< variantright> дислалаия, дизартрия

< variant> ринолалия, афония

< variant> алалаия, афазия, ринолалаия, афония

< variant> ЖСТД, ФФД, афония

< variant> дисграфия, брадилалаия, фонетикалық жетіспеушілік

< variant> ЖСТД, ФФД, тұ тығ у

< question1> Мектепке дейінгі жастағ ы балаларғ а логопедиялық кө мек кө рсету бойынша денсаулық сақ тау бө ліміне не жатпайды?

< variantright> Сө йлеу тілі бұ зылғ ан балаларғ а арналғ ан бала-бақ шалар

< variantright> Жалпығ а білім беру мектептері

< variantright> мектеп-интернаттар

< variant> Оң алту орталық тары

< variant> Балалар поликлиникасындағ ы логопедтік кабинеттер

< variant> Балалар ауруханасындағ ы сө йлеу стационарлары

< variant> Сө йлеу тілі бұ зылғ ан балаларғ а арналғ ан арнайы яслилар

< variant> Сө йлеу тілі бұ зылғ ан балаларғ а арналғ ан санаторилар

< question1> Мектепке дейінгі жастағ ы балаларғ а логопедтік кө мек кө рсету бойынша білім беру жү йесіне не жатпайды?

< variantright> Сө йлеу тілі бұ зылғ ан балаларғ а арналғ ан санаторилар

< variantright> Балалар поликлиникасындагы логопедтік кабинеттер

< variantright> Балалар ауруханасындағ ы сө йлеу стационарлары

< variant> мектеп-интернаттар

< variant> Сө йлеу тілі бұ зылғ ан балаларғ а арналғ ан бала-бақ шалар

< variant> Жалпы типтегі сө йлеу тілі бұ зылысы бар балаларғ а арналғ ан арнайы бала-бақ шадағ ы жеке топтар

< variant> Сө йлеу тілібұ зылғ ан балаларғ а арналғ ан яслы-бақ шалары

< variant> Жалпы типтегі балалар ү йіндегі сө йлеу тілі бұ зылысы бар балаларғ а арналғ ан жеке топтар

< question1> Арнайы яслиғ а қ андай диагнозбен балалар қ абылданады?

< variantright> кү рделі сө йлеу кемшілігі немесе тұ тығ ы.

< variantright> кү рделі сө йлеу

< variantright> тұ тығ у

< variant> алалия

< variant> афония

< variant> дисграфия

< variant> ЖСТД

< variant> аграмматизм

< question1> Дыбыс бұ зылысының тү рлері

< variantright> дыбысты мү лдем айтпау

< variantright> дыбысты алмастырып айту

< variantright> дыбысты бұ зып жә не шатастырып айту

< variant> буынды шатастыру

< variant> буынды бұ рмалау

< variant> қ ате оқ у

< variant> жазудағ ы қ ателік

< variant> баяу сө йлеу

< question1> БЦСА-ның барлық тү ріне тә н жалпы сипаттама

< variantright> психикалық даму функциялары бірдей емес

< variantright> ми қ ыртысы функциялары дамуының кешеуілдеуі

< variantright> интелектуалдық -эмоционалдық жетілмеу

< variant> тіл кү рмелу

< variant> тіл кемістігі

< variant> жылдам сө йлеу

< variant> баяу сө леу

< variant> буындарды шатастыру

< question1> БЦС кезіндегі сө йлеудің қ озғ алу анализаторының органикалық бұ зылысы неге ә келеді?

< variantright> сө йлеу бұ зылысына

< variantright> тіл кемістігіне

< variantright> тіл бұ лшық еттерінің тонусының жоғ арылауына

< variant> кө ру қ абілетінің нашарлауы

< variant> мағ ынасының бұ зылысына

< variant> Есте сақ таудың бұ зылысына

< variant> аурудың жазылуына

< variant> вегетативтіжү йенің дамымауына.

< question1> Спастикалық диплегияғ а тә н белгі

< variantright> қ олдары аяғ ына қ арағ анда аз қ имылдайды

< variantright> психикалық дамуы кешеуілдейді

< variantright> екі жақ тыбұ зылыс немесе қ озғ алыс нейронының орталық жетіспеушілігі

< variant> тілі кү рмелу

< variant> қ абық ша дизартрия

< variant> псевдобульбарлы дизартрия

< variant> паретикалық форма

< variant> бульбарлы дизартрия

< question1> Бас миы арқ ылы ө тетеін жә не қ озғ алыс аймағ ының зақ ымдалғ ан жү йке жү йесінің ауруы қ алай аталады?

< variantright> бала миының сал ауруы

< variantright> БЦС

< variantright> паралич

< variant> дислалия

< variant> психикалық дамуының кешеуілдеуі

< variant> афазия

< variant> олигофрения

< variant> амнезия

< question1> Қ озғ алыс бұ зылыстары неге ә сер етеді?

< variantright> баланың барлық психикалық дамуына

< variantright> тепе-тең дік бұ зылады

< variantright> қ озғ алыс еркіндігі бү зылады

< variant> кө ру қ абілеті зақ ымданады

< variant> психикалық дамудың кейбір жақ тарына

< variant> ақ ыл-ой жұ мысына

< variant> сө йлеу зонасына

< variant> эмоциялық ерік аймағ ына

< question1> БЦС балаларғ а не тә н емес?

< variantright> кө ң іл –кү йінің тым кө терің кі болуы

< variantright> еркін қ озғ алу

< variantright> тік жү ру

< variant> кө ң іл-кү й бұ зылысы

< variant> эмоциялық ерік аймақ бұ зылысы

< variant> мінез-қ ұ лық бұ зылысы

< variant> интеллектінің тө мендеуі

< variant> судорогтік синдром

< question1> Балалардың дизартриясының клиникалық белгілері

< variantright> тіл бұ лшық еттерінің тонусының бұ зылуы

< variantright> артикуляциялық моториканың бұ зылуы

< variantright> дауыс шығ арудың бұ зылуы

< variant> тілдің кү рмелуі

< variant> дыбыстарды ажырата алмау

< variant> сө здік қ ордың аздығ ы

< variant> жылдам сө йлеу

< variant> баяу сө йлеу

< question1> Бала миының сал ауруына не тә н емес?

< variantright> тік жү ру

< variantright> кө терің кі қ уаныш

< variantright> еркін қ имыл-қ озғ алыс

< variant> кө ң іл кұ й бұ зылысы

< variant> кө терің кі ә сер

< variant> ренжігіш

< variant> қ орқ ыныш

< variant> несебін ұ стай алмау

< question1> БЦС-ның гиперкинетикалық формасына тә н белгі

< variantright> артикуляциялық бұ лшық еттердің гиперкинезі

< variantright> қ аң қ а бұ лшық етінің гиперкинезі

< variantright> бұ лшық еттердің дистониясы

< variant> тіл кү рмелу

< variant> атоникалық -атаксикалық форма

< variant> гимепаретикалық форма

< variant> екі жақ ты гимеплегия

< variant> спастикалық димиплегия

< question1> БЦС-ның атоникалық -атакcикалық формасына тә н

< variantright> жалпы моториканың бұ зылысы

< variantright> артикуляциялық моториканың бұ зылысы

< variantright> қ озғ алыстың дә лділігі мен кө лемінің бұ зылысы

< variant> дислалия

< variant> екі жақ ты димиплегия

< variant> спастикалық диплегия

< variant> гемипретикалық форма

< variant> гиперкинетикалық форма

< question1> Бас ми сал ауруы бар балаларың сө йлеу бұ зылысының негізгі формасы

< variantright> дизартрия

< variantright> сө йлеу дамуының кешеуілдщеуі

< variantright> алалия

< variant> афазия, дислалия

< variant> ринолалия, дислекция, афония

< variant> брадилалаия, дизартрия, афония

< variant> дизартрия

< variant> алалия, тұ тығ у, афазия

< question1> Тірек – қ имыл аппараты бұ зылғ ан балалардың қ айсысында артикуляциялық моторлық бұ зылысы кө бірек кө рінеді?

< variantright> саусақ тық зақ ымдануы

< variantright> қ олдық зақ ымдану

< variantright> ұ сақ қ ол моторикасының зақ ымдануы

< variant> дене зақ ымдануы

< variant> аяқ тың зақ ымдануы

< variant> дененің сол жақ зақ ымдануы

< variant> дененің оң жақ бө лігінің зақ ымдануы

< variant> барлық аяқ -қ олдардың зақ ымдануы

< question1> Жалпы сө йлеу тілінің жетіспеушілігіне тә н балалардың ә ртү рлі

< variantright> кү рделі сө йлеу бұ зылыстары

< variantright> қ алыпты есту жә не инттелект кезіндегі дыбыстық жә не мағ ыналық жақ тарына қ атысты сө йлеу тілінің жү йесінің барлық компонентерінің қ алыптасуы бұ зылғ ан

< variantright> фонетика, лексика, громатиканың қ алыптаспауы

< variant> дислексия

< variant> фонетикалық -фонематикалық дамымаушылық

< variant> дизартрия

< variant> алалия

< variant> афазия

< question1> Сө йлеу бұ зылысы жү йесінің ең негізгі белгісі

< variantight> Сө йлеу тілінің кеш пайда болуы

< variantight> Сө йлеудің кешеуілдеуі

< variantight> Тілдің кеш шығ уы

< variant> Сө йлеу белсенділігінің жетіспеушілігі

< variant> Ойлаудың ерекшелігі

< variant> Ә лсіз координация

< variant> Аз қ озғ алу

< variant> Тез қ озғ алу

< question1> ЖСТД бар балалардың алғ ашқ ы сө здері қ ай жаста пайда болады?

< variantight> 3-4 жаста

< variantight> 3-3, 5 жаста

< variantight> 3, 5-4 жаста

< variant> 5 жаста

< variant> 3 жаста

< variant> 2, 5-3 жаста

< variant> 6 жаста

< variant> 5-6 жаста

< question1> ЖСТД -тің дең гейлерін кім ұ сынды.

< variantright> Р. Е. Левина

< variantright> Т. Б. Филичева

< variantright> М. С. Грушевская

< variant> Л. С. Выготский

< variant> Е. Ф. Рау

< variant> Н. Х Швачкин

< variant> А. РЛурия

< variant> К. Қ, Ө мірбекова

< question1> ЖСТД -ң неше дең гейі бар?

< variantright> 3-4

< variantright> 1-4

< variantright> 2-4

< variant> 1-3

< variant> 2-6

< variant> 5-6

< variant> 6-7

< variant> 8-9

< question1> ЖСТД бар баланы логопедтік тексеру кезіндегі ең негізгі сә тін атаң ыз

< variantright> Сө йлеу тілінің грамматикалық қ алыптасуын қ ою.

< variantright> Сө йлеу тілінің барлық компоненттерін тексеріп, қ орытындысын анық тау.

< variantright> Баланы оқ у процесінде бақ ылау арқ ылы ақ аулық тың байқ алуын, ө згерістерін анық тайды.

< variant> Қ оршағ ан ортамен қ арым-қ атынас

< variant> Сө йлеу белсенділігі

< variant> Айналасындағ ы сө йлеу

< variant> Психикалық дамуының дә режесі.

< variant> Кө рнекі қ ұ ралдармен ескеру қ ажет.

< question1> Мектеп жасындағ ы ЖСТД баланы тә рбиелейтін оқ ытатын мекеме

< variantight> кү рделі кемістігі барбалаларғ а арналғ ан арнайы мектеп

< variantright> Кү рделі кемістігі бар балаларғ а арналғ ан арнайы мектеп.

< variantright> Мү мкіндігі шектеулі балаларғ а арналғ ан арнайы мектеп.

< variant> мектептік мекемелер

< variant> сө йлеу стационары

< variant> психоневрологиялық стационар

< variant> логопедиялық пунктер

< variant> Кө псалалы мектеп-гимназия

< question1> ЖСТД бар балаларды сө йлеу тілді дамытудың негізгі мақ саты

< variantright> тә жірибе дең гейінде оқ ушыларды нормада сө йлеуге жақ ындату.

< variantright> Сө йлеу жә не сө зсіз функцияларын дамыту.

< variantright> Танымдық процестерін белсендіруге бағ ытталып жү ргізілсе нә тижелі болады.

< variant> сө йлеудің коммуникативті қ ызметін қ алыптастыру

< variant> мә дениетті сө йлеу дә режесінде қ алыптастыру

< variant> сө йлеу практикалық қ олдандыру

< variant> қ арапайым теориялық мә ліметті мең геру

< variant> Сө йлеу тілін дамыту жұ мысы біржақ ты.

< question1> Сө йлеудің фонетико- фонематикалық жетіспеушілігі деген не?

< variantright> ана тілінің айтылу жү йесінің қ алыптасу процесінің бұ зылыстары

< variantright> Балалар кейбір дыбыстарды бұ зып айтады немесе мү лдем айтпайды

< variantright> Фонемді қ абылдау жә не айтудағ ы ауытқ ушылық тарының салдарынан ә р тү рлі тіл кемістіктері бар балалардың ана тілінде сө йлеу жү йелерінің бұ зылуы

< variant> дауыс тембірінің жә не дыбыс айтудың бұ зылысы

< variant> Сө йлеудің айтылуындағ ы бұ зылыстары

< variant> сө йлеу ұ жымысы тебро ритмикалық бұ зылысы

< variant> дыбыс айту бұ зылысы

< variant> Педогогикалық -психологиялық тә жірибеге негізделу

< question1> ФФЖ жә не ЖСТД сө йлеу бұ зылысының қ ай топтамасына жатады?

< variantright> психологиялық -педагогикалық

< variantright> психологиялық

< variantright> психо-педагогикалық

< variant> клинико-педагогикалық

< variant> медициналық

< variant> психологоө клиникалық

< variant> педагогикалық

< variant> биологиялық

< question1> Мектеп жасына дейінгі ФФЖ бар балаларғ а логопедтік кө мек қ ай жерде кө рсетіледі?

< variantright> Арнайы балабақ шада

< variantright> Арнайы тү зету мекемелерінде

< variantright> ПМПК-да

< variant> Мектепте

< variant> Логопедиялық пункте

< variant> Поликлиникада

< variant> Психологиялық кабинетте

< variant> Мектеп-гимназияда

< question1> Мектепке дейінгі жастағ ы балаларды оқ ыту жә не тә рбиелеу жү йесінде фонетика-фонематикалық дамымауғ а кіреді:

< variantright> сауаттылық қ а толық дайындық жә не сө йлеу дефектісін тү зету

< variantright> сауаттылық ты тү зету

< variantright> Сө йлеу дефектісін тү зету

< variant> психикалық дамуды тү зету

< variant> есту функциясының дамуы

< variant> физикалық дефектісін тү зету

< variant> балалардың бейімделуі жә не реабилитациясы

< variant> компенсация

< question1> Балаларда фонетикалық -фонематикалық дамымаушылық дыбыстардың бұ зылыс саны қ анша

< variantright> 16-20 дыбыс

< variantright> 16-18 дыбыс

< variantright> 16-19 дыбыс

< variant> 5-10 дыбыс

< variant> 8-15 дыбыс

< variant> 25 дыбыс

< variant> 16-30 дыбыс

< variant> 20-25 дыбыс

< question1> Сө йлемдегі буын ережесі жә не саны – бұ л

< variantright> сө йлеудің буын қ ұ рылымы

< variantright> буын қ ұ ралуы

< variantright> сө йлеу қ ұ рылымы

< variant> дыбысты толық тыру

< variant> сө йлем

< variant> фразы

< variant> ауызша сө йлеу

< variant> жазбаша сө йлеу

< question1> Иек асты бұ лшық еттерінің функциясы

< variantright> иек терісін жоғ ары кө теру, тө менгі ерінге жеткізу

< variantright> иектің жоғ арығ а кө терілуі

< variantright> иекті тө менгі ерінге жеткізу

< variant> тө менгі ерінді тө менге жеткізу

< variant> ішкі жоғ ары жақ тың тіске қ арай тартылуы

< variant> ауыз қ уысының тарылтады

< variant> алдынғ ы тө менгі жақ тың артқ а тартылуы

< variant> тө менгі жақ

< question1> Тілдің қ аң қ алы бұ лшық етіне мыналар жатады:

< variantright> шеміршек тілді, қ ышқ ылтілді, тіл астылы, иекасты тілді

< variantright> шеміршек тілді, қ ышқ ыл тілді

< variantright> тіл астылы, иекасты тілді

< variant> тілдің кө лденең бұ лшық еті, тік орналасқ ан бұ лшық ет

< variant> астың ғ ы ұ зартылғ ан, ү стің гі ұ зартылғ ан

< variant> тік орналасқ ан, жақ жә не тіл асты

< variant> тіл асты қ алқ аны, тіл асты жауырыны

< variant> тіл ү сті жауырыны

< question1> Мойынның негізгі бұ лшық еттері:

< variantright> тері-астылық, трапеция тә різді

< variantright> кеуде-бұ ғ ана, еміздік тә різді

< variantright> тері-астылық, трапеция тә різді, кеуде-бұ ғ ана-еміздік тә різді

< variant> қ ос қ арынды, жақ ты-тіл астылы

< variant> тіл асты жауырыны, тіл асты кө кірекшесі

< variant> желке-маң дайлы, мойын бұ лшық еттері

< variant> бас бұ лшық еттері, самай бұ лшық еттері

< variant> шү йде бұ лшық еті

< question1> Ү лкен жә не кіші (скуловы)бұ лшық еттер, кү лкі бұ лшық еті, иек асты бұ лшық еті мыналардың қ айсысына жатады:

< variantright> жест арқ ылы

< variantright> эмоция

< variantright> мимикалық

< variant> бас бұ лшық еті

< variant> самай бұ лшық еті

< variant> шайнау бұ лшық еті

< variant> маң дай бұ лшық еті

< variant> ауыз айналасының бұ лшық еттері

< question1> Қ анатты бұ лшық еттері былай орналасқ ан:

< variantright> ішкі бө лігінде

< variantright> шайнау бұ лшық еті

< variantright> шайнау бұ лшық еттерінің ішкі жағ ында

< variant> бас сү йектің ү стің гі самайында

< variant> айналасы

< variant> еріннің қ алың қ абаты

< variant> еріндердің қ алық қ абаты

< variant> кө з иннервациялық бұ лшық ет

< question1> Тү зетілген логопедтік жұ мыстың кө рікті ә дістерін мыналар қ амтамасыз етеді:

< variantright> қ имыл тү йсігі

< variantright> жарық сезілуі

< variantright> сезімнің жарық қ абылдаулары, қ имыл тү йсіктері

< variant> қ имыл-қ озғ алыс жаттығ уларын саналы орындау

< variant> қ имылдың дұ рыстығ ын тексеру

< variant> шығ армашылық ынтаны дамыту

< variant> қ имыл-қ озғ алыс дағ дыларын жетілдіру

< variant> айна жаттығ улары

< question1> Қ ай ә дістері айналысып отырғ ан адамның санасына бағ ытталады:

< variantright> анық тама

< variantright> тү сіндірме

< variantright> сө здік

< variant> кө рікті

< variant> тә жірибелік

< variant> ойын ә дісі

< variant> кө рікті жә не еститін

< variant> тың дау

< question1> Қ ай ә діс ынтаның шығ армашылық дамуына ә сер етеді.

< variantright> ә ртү рлі ойындар

< variantright> дидактикалық ойындар

< variantright> ойын

< variant> тә жірибелік

< variant> сө здік

< variant> кө рікті

< variant> кө рікті жә не сө здік

< question1> Ә р тү рлі.... ә дістерге ойын жә не жарыс ә дістері болып табылады

< variantright> алмасу ә дісі

< variantright> бақ ылау ә дісі

< variantright> тә жірибелік

< variant> ойын

< variant> кө рікті

< variant> сө здік

< variant> кө рікті жә не тә жірибелік

< variant> шығ армашылық

< question1> Есту арқ ылы қ абылдаудың бұ зылуы мынадай жағ дайда байқ алады:

< variantright> сенсорлық дислалия

< variantright> функционалдық дислалия

< variantright> сенсорлық, функционалдық дислалияда

< variant> моторлы функционалды дислалияда

< variant> моторлы органикалық дислалияда

< variant> ринолалияда

< variant> дауыстың бұ зылуы

< variant> естің бұ зылуы

< question1> Абстракті – логикалық ойлаудың жетілмеуіне мыналар тә н:

< variantright> жырақ таң дай

< variantright> мұ рын рең кі

< variantright> ринолалия

< variant> сенсорлы функционалды дислалия

< variant> моторлы органикалық дислалия

< variant> БЦС

< variant> дауыстың бұ зылуы

< variant> тірек-қ имыл бұ зылысы

< question1> Логопедтік массаж мынадай айналыммен ө ткізіледі:

< variantright> 10-15 процедура

< variantright> 15-20 процедура

< variantright> 10-20 процедура

< variant> 7-10 процедура

< variant> 5-7 процедура

< variant> 15-25 процедура

< variant> 12-20 процедура

< variant> 25-30 процедура

< question1> Дем алудың дұ рыс диафрагмалды болуына мына жаттығ улар кө мектеседі:

< variantright> артикуляция дамуы

< variantright> дауыс дамуы

< variantright> дауыс жә не артикуляция дамуы

< variant> бұ лшық ет тонусын жү йелеу

< variant> ходба жә не маршировка

< variant> сө йлеуді жаттық тыру

< variant> музыкалық ритм сезімін қ алыптастыру

< variant> бұ лшық ет тонусы

< question1> Логоритмика бойынша сабақ та ЕБША ойындарды қ олдану:

< variantright> музыкалық ауыз-екі ойыны

< variantright> музыкалық -дидактикалық ойын

< variantright> музыкалық аспаптар

< variant> шығ армашылық ық ыласты дамыту ү шін жаттығ у

< variant> бұ лшық ет тонусын жү йелеу

< variant> қ имыл терапиясы

< variant> жү ру жә не маршировка

< variant> логоритмика қ ұ ралдары

< question1> Ойын ә рекетін қ алыптастыруды білдіру:

< variantright> музыкалық

< variantright> дидактикалық

< variantright> музыкалық – дидактикалық ойындар

< variant> ә ннің инсценировкасы

< variant> ритмикалық ходба

< variant> секірудің жү ру ү йлесімі

< variant> ә ртү рлі тү рдегі музыкағ а қ имыл

< variant> психикалық ойындар

< question1> Логоритмика курсы стационар шарттарында есептеледі.

< variantright> 35-40 кү н

< variantright> 35-55 кү н

< variantright> 35-60 кү н

< variant> 25-70 кү н

< variant> 30-40 кү н

< variant> 40-80 кү н

< variant> 35-50 кү н

< variant> 40-50 кү н

< question1> Мү мкіндігі шектеулі балалардың психикалық -физикалық даму ерекшеліктерін, заң дылық тарын жә не оларды тә рбиелеу мен оқ ытуды зерттейтін педагогикалық ғ ылым?

< variantright> логопедия

< variantright> арнайы педагогика

< variantright> дефектология

< variant> психология

< variant> социализация

< variant> сурдопедагогика

< variant> педагогика

< variant> олигофренопедагогика

< question1> Мү мкіндігі шектеулі балалар мә селелері қ ай жылдары қ олғ а алынды?

< variantright> ХХғ

< variantright> 1920-1930 ж.

< variantright> XX ғ. 20-30 ж.

< variant> XIX ғ. 20-30 ж.

< variant> XIX ғ. 20-40 ж.

< variant> XX ғ. 15-50 ж.

< variant> XX ғ. 20-25 ж.

< variant> ХІХ 20ғ

< question1> Қ ай жылы Ресейде мү мкіндігі шектеулі балаларғ а арналғ ан оқ ыту, тә рбиелеу жә не ең бекке дайындау мә селелерін зерттейтін ғ ылыми орталық ашылды?

< variantright> ХІХғ

< variantright> ХІХғ 20ж.

< variantright> 1829 ж.

< variant> 1928 ж.

< variant> 1939 ж.

< variant> 929 ж.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 Следующая ⇒