IV.Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1. Ознайомлення з правилом (ст.. 117)

Іменник – це чатина мови, що відповідає та питання хто, що? Іменники, що є назвами істот(людей тварин), відповідають на питання хто? Іменники, що є назвами неістот, відповідають на питання що?

2. Словникова робота.

- Прочитайте слова, записані в рамці на ст.. 117.

- Яку частину мови позначають ці слова?

- Які з цих слів є назвами тварин, рослин?

- Правильно прочитайте слова «банкір», «фермер», «агроном». — Поясніть значення цих слів і запам'ятайте їхній правопис. Банкір — власник банку, приватного чи державного, установа якогоотримує, зберігає і видає гроші та інші цінні папери. Фермер — людина, яка займається сільським господарством і має від цьогодоходи. Агроном — це людина, яка дає поради, як сіяти, орати, доглядати зарослинами. Як лани оберігати від шкідників та бур'янів.

3. Фізкультхвилинка.

V. Узагальнення та систематизація отриманих знань

1. Робота із вправою 278( ст. 118)

- Прочитайте вірш.

ЩО Я ЛЮБЛЮ

Люблю матусю, батька люблю,

Люблю хатину рідну свою,

І рідну школу і вчителів,

Село, де вперше сонце зустрів.

Люблю в криничці блакитну глиб,

І лан, що родить для мене хліб,

Садок, з якого грушки несу,

Горбок, де білі вівці пасу.

Бо ті горбочки, лани, ліси —

Для мене повні добра й краси,

Бо все, що бачу навколо я, —

То люба, рідна моя земля!

- Випишіть з вірша виділені слова за групами.

Назви істот…

Назви неістот…

2. Усне виконання вправи 282( ст. 119)

- Прочитайте казку. Іменники подані в дужках, ставте в правильній формі.

- Доведіть, що це казка.

- Назвіть члени речення у 2-му абзаці.

VI. Підсумок уроку.

— Що нового ви дізналися на уроці?

— Що таке іменник?

— На які питання відповідають назви істот і неістот? Наведіть приклади.

VII. Повідомлення домашнього завдання.

- Вивчити правило, вправа 279.

⇐ Предыдущая 1 2 3 45