Қорытынды

Тү йіндеп айтсақ, «Қ азақ стан-2030» стратегиялық даму бағ дарламасы еліміздің ә леуметтік-экономикалық дамуының негізін қ алаушы жоспар болса, «Қ азақ стан-2050» бағ дарламасы еліміздің ө ркендеуіне ерекше мә н беріп, сапа беріп, болашақ кемел даму жолына бастайтын стратегияғ а айналғ аны анық. Экономикалық прогматизм, кә сіпкерлік, ә леуметтік саясат, білім жә не кә сіби машық – заманауи білім беру, демократияны дамыту, сыртқ ы саясат, жаң а қ азақ стандық патриотизм, жұ мыспен қ амтуды ү йлестіру, жас отбасыларды қ олжетімді баспанамен қ амтамасыз етумен қ атар білім беру жү йесінде заманауи инновациялық технологиялыр мен ә дістерді енгізуді жалғ астыру, индустриялды-инновациялық жобаларды дамыту сияқ ты мә селелерді кө теріп, оның шешу жолдарын қ арастырғ андығ ы біздің болшақ қ а деген сенімімізді арттыра тү седі.

Жалпы, Жолдауда айтылғ ан барлық басымдық – елімізді одан да биік белестерді бағ ындыруғ а жетелейтін жасампаз бағ дарлама. Қ азақ стан халқ ы қ андай биіктік болсын бағ ындыруғ а, қ андай асу болсын алуғ а даяр.

Жасампаз Жолдаудың басты бағ ытының бірі – білім саласы. ХХІ ғ асырда қ оғ ам мен мемлекет дамуының басты тетігі білім беру болып отыр. Рухани, мә дени саламыздың нығ аюына, адами қ асиеттердің жоғ арылауына, жеке адамның сапалық ерекшелігінің ө рлеуіне білімнің ғ ана қ ұ діреті жететіні кү ннен кү нге айқ ындалып келеді. Ә рбір елдің ө ркендеуі, тұ ғ ырының берік болуы да білімге келіп тіреледі.

Заманымызың заң ғ ар жазушысы М. Ә уезовтің сө зімен айтар болсақ, «Халық пен халық ты, адам мен адамды тең естіретін білім» болмақ. Жолдаудың «Білім жә не кә сіби машық заманауи білім беру жү йесінің, кадр даярлау мен қ айта даярлаудың негізгі бағ дары» атты бө лімінен білім беру мә селесіне баса кө ң іл бө лінгендігін байқ аймыз. «Орта жә не жоғ ары білім берудің оқ у жоспарының бағ ыттылығ ы мен басымдылық тарын оларғ а тә жірибелік машық тарғ а ү йрету бойынша жә не тә жірибелік біліктілікке ие болу бағ дарламаларын қ осып, ө згерту» деген ұ сыныстарды кө рсеткен. Бұ дан алдымызда бү гінгі заман талабына сай қ азақ стандық білім беру жү йесін дамыту міндетінің тұ рғ анын мойындаймыз.

Қ азақ станның білім беру жү йесі санғ а ғ ана емес, сапағ а негізделуі – бү гінгі кү н талабы. Мұ ғ алімдер мен оқ ытушылардың біліктілігін кө теру жұ мыстарын жандандыру жә не білім сапасын тексеруде тә уелсіз сарапшылар рө лін кү шейту жұ мыстары жү ргізілуде. Бір сө збен айтқ анда, еліміздің болашағ ының бү гінгіден де нұ рлырақ болуына ық пал етіп, алғ а апаратын кү ші білімге байланыстылығ ы айқ ын кө рінуде. Білім мен ғ ылымның дамуы - адамзат ө ркениетінің ө лшемі. Білім саласы ү немі жетіліп, жаң арып отыруды қ ажет етеді. Біз ө мір сү ріп отырғ ан қ азіргі кезең – бұ л жаң а дә уір, жаң а кө зқ арасты, жаң ашылдық ты талап ететін кезең. Соның ішінде, білім саласында болып жатқ ан жаң а ө згерістердің мә ні мен маң ызы зор.

Елбасының сындарлы саясатының арқ асында білім саласы жылдан жылғ а жақ сы нә тижелерге қ ол жеткізуде. Алайда, талғ ам ө згергенімен талап жалғ ыз. Ол – қ азіргі заманғ ы бә секеге қ абілетті білімді ұ рпақ қ алыптастыру. Алғ ан білімі мен біліктілігі негізінде бү гінгі ө згермелі ө мірді еркін бағ дардай алатын, ө зін-ө зі дамытып, ө з бетінше дұ рыс, жауапты шешім қ абылдай білетін тұ лғ аны тә рбиелеу – қ оғ амдық мә ні ү лкен мә селе.

Қ азақ халқ ының шолпан жұ лдыздарының бірі Мағ жан Жұ мабаевтың «Тә рбиеден мақ сұ т – баланың тә рбиешінің дә л ө зіндей қ ылып шығ ару емес, келешек ө з заманына сай қ ылып шығ ару... Ә р тә рбиешінің қ олданатын жолы – ұ лт тә рбиесі» дегеніндей ақ параттық технологиялар заманында жоғ ары білімді ұ лт болуымыз ү шін жас ұ рпақ ты ұ лттық қ ұ ндылық та тә рбиелеудің маң ызы ө те зор. Ө скелең ұ рпақ тың бү гінгі келбеті еліміздің ертең ін елестетеді. Ал, ел ертең ін қ алыптастыру білім беруді жаң ғ ыртудан басталады. «Бә секеге қ абілетті, дамығ ан мемлекет болу ү шін, біз, сауаттылығ ы жоғ ары елге айналуымыз керек... Қ азіргі ә лемде жай ғ ана жаппай сауаттылық жеткіліксіз борлып қ алғ аны қ ашан. Біздің азаматтарымыз ү немі ең озық жабдық тармен жә не ең заманауи ө ндірістерде жұ мыс жасау машығ ын мең геруге дайын болуғ а тиіс. Сондай-ақ, балаларымыздың, жалпы барлық жеткіншек ұ рпақ тың функционалдық сауаттылығ ына да зор кө ң іл бө лу қ ажет. Балаларымыздың қ азіргі заманғ а бейімделген болуы ү шін бұ л аса маң ызды» деп Елбасы Жолдауында атап кө рсетті. Олай болса, ө скелең жас ұ рпақ ты болшақ еліміздің тұ тқ асы етіп тә рбиелеу – ә р ұ стаздың, оқ ытушының, тә рбиешінің, қ оғ амның міндеті. Осы міндеттерді атқ ару баршамыздың азаматтық парызымыз болмақ. Бұ л жауапкершілікті сезіне отырып, жаң а заманның салмақ ты жү гін қ айыспай, жұ мыла, бірлесе кө терген жү ктің жең іл болатыны сияқ ты отбасы, бала-бақ ша, мектеп, оқ у орындары жә не қ оғ амның бірлескен жұ мысының нә тижесі кө рсететін болады. Баршамызды алдымызда «Мен осы парызымды дұ рыс атқ арып жү рміз бе? » деген сұ рақ тұ руы қ ажет. Бұ л сауал ә рқ айсысымызды ойландыруы тиіс. «Ұ лылық тың басында ұ стаз тұ рар» демекші, білім саласындағ ы басым бағ ыттардың бірі – педагог мә ртебесін арттыру болып отыр. Бұ л туралы Қ азақ стан Республикасының Білім жә не ғ ылым министрі Бақ ытжан Жұ маділов: «Мұ ғ алімнің жоғ ары біліктілігі – адами капитал дамуының негізі болады», – деп, ө з мә лімдемесінде кө рсеткен болатын.

Пайдаланғ ан ә дебиеттертізімі:

1. Н. Ә. Назарбаев «Қ азақ стан — 2030 " Жолдау.

2. Қ азақ стан Республикасының Білім заң ы.

3. Ж. З. Ә ділбекова «Білім беру ү рдісіне жаң а технологияларды енгізу».

4. Білім технологиялары. 2012 ж.

5. Егемен Қ азақ стан 2012 ж. 10–12 б, б.

6. Есмағ анбетов К. Қ азақ тар шетел ә дебиетінде. Алматы: Атамұ ра, 1994-240б.

7. Қ азақ стан Республикасының Президенті – Ұ лт Кө шбасшысы Н. Ә. Назарбаевтың «Ә леуметтік-экономикалық жаң ғ ырту – Қ азақ стан дамуының басты бағ ыты» атты Қ азақ стан халқ ына Жолдауы. // Егемен Қ азақ стан. - 28 қ аң тар, 2012.

8. " Қ азақ стан-2030" даму стратегиясы.

9. Назарбаев Н. Ә. Тарих толқ ынында. А., 1999.

10. НазарбаевН. Ә. Ғ асырлар тоғ ысында. Алматы, 1996

11. Нысанбаев Ә., Ә бжанов Т. Ойлау тарихының белестері. А., 1994.

12. Бурбаев Т. Қ. Ұ лт менталитеті. А., 2002.

13. Жарық баев Қ., Қ алиев С. Қ азақ тә лім-тә рбие тарихы дә рісінің бағ дарламасы. А., 1994.

14. Бық ай Ф. Қ азақ стан – менің елім, менің Отаным. // Егемен Қ азақ стан. 28 ақ пан, 2008.

15. Жамбылов Д. Тә уелсіздік жә не саяси сана. А., 1999.

16. Тоқ аев Қ. Келешекті болжағ ан кемел жолдау. // Егемен Қ азақ стан. – 9 ақ пан, 2010.

17. БекайдарТ. Елін сү йген ұ рпақ - ұ лт мақ танышы. //Қ азақ стан мектебі. №9 2003.

18. МахатоваГ. Мақ сат- Отаншылдық қ а тә рбиелеу. // Қ азақ стан мектебі. №12. 2006.

19. Жаманқ ұ лП. Қ азақ стандық патриотизмге тә рбиелеуде кө ркем шығ армалрды пайдалану. //Бастауыш мектеп. №2. 2002.

20. СайдахметоваЛ. Қ азақ стан мектептерінде оқ ушыларды патриотизмге тә рбиелеу. А., 2002.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 56