Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Структура и содержание программы

Программа предназначена для занятий с детьми 5-6 лет

В процессе экспериментирования у детей формируются не только интеллектуальные впечатления, но и развиваются умения работать в коллективе и самостоятельно, отстаивать собственную точку зрения, доказывать ее правоту, определять причины неудачи опытно-экспериментальной деятельности, делать элементарные выводы.

В основу программы положены принципы:

· Принцип психологической комфортности.

· Принцип природосообразности – развитие в соответствии с природой ребенка, его здоровьем, психической и физической конституцией, его особенностями и склонностями, индивидуальными особенностями, восприятием.

· Принцип интеграции – интегративность опытно-экспериментальной деятельности с другими видами деятельности.

· Принцип научности - Детям даются только достоверные научные знания, которые не могут быть опровергнуты.

· Принцип доступности - Все знания должны соответствовать возрастному уровню детей-дошкольников. Обеспечить усвоение ребёнком способов познания, исследовательской деятельности.

· Принцип развивающего эффекта содержания. - Знания должны опираться на зону ближайшего развития детей, обеспечивать усвоение ребёнком способов познания.

· Принцип системности. Все знания должны быть связаны друг с другом, обеспечить у ребёнка знание целостной картины мира

Режим образовательной деятельности:

Предшкольный класс - количество занятий в неделю 1

 В год проводится 32занятия.

Длительность занятия - 25 – 30 мин.  

Формы и методы работы по поисково-экспериментальной деятельности:

-Непосредственный опыт воспитателя с ребенком.

-Самостоятельная деятельность детей.

-Наблюдения в природе. -Рассматривание фотографий (по теме).

-Целевая прогулка.

-Экскурсия.

-Дидактическая игра.

- словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет);

- наглядные

-практические

-эксперементирование

-игровые

    Формы подведения итогов в конце года реализации дополнительной образовательной программы:

-Проведение открытого мероприятия

-Проведение мастер-класса среди педагогов.