![]()
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мектепке дейінгі ұйымның күн тәртібінің үлгісіМектепке дейінгі ұ йымның кү н тә ртібінің ү лгісі
3 қ осымша ПЕРСПЕКТИВАЛЫҚ ЖОСПАР (ү лгі) Бірінші кіші топ2018 жыл желтоқ сан айыӨ тпелі тақ ырып: «Жайнай бер, Қ азақ станым! » Мақ саты: Балалардың бойында рухани-адамгершілік қ ұ ндылық тарды қ алыптастыру, олардың патриоттық сезімдерін ояту. Міндеттері: - Астана қ аласымен, мемлекеттік рә міздермен жә не еліміздің Тұ ң ғ ыш Президентімен таныстыру; - туғ ан жерге деген мақ таныш сезімдерін, қ ызығ ушылық тарын ояту; - балаларды тың дағ ан ә ң гімелер мен тақ пақ тардың мазмұ нын тың дай білуге жә не тү сінуге ү йрету.
4 қ осымша Перспективалық жоспар қ ұ руғ а арналғ ан ө тпелі тақ ырыптар: 1. «Балабақ ша» – балаларда ә леуметтік дағ дыларды, мектепке дейінгі ұ йымғ а, топқ а, балалар мен ересектерге сү йіспеншілік сезімді қ алыптастыруғ а; бірлескен ә рекетке қ ызығ ушылық ты дамытуғ а бағ ытталғ ан. 2. «Менің отбасым» – отбасы, ана, ә ке, ә же, ата, ағ а, ә пкенің рө лі; отбасы мү шелерінің міндеттері туралы; отбасындағ ы жағ ымды ө зара қ арым-қ атынасқ а тә рбиелеу, ө зара кө мек, отбасының барлық мү шелеріне сү йіспеншілік туралы тү сініктерін кең ейтуге мү мкіндік береді. 3. «Дені саудың жаны сау» – баланың денсаулығ ын сақ тауғ а жә не нығ айтуғ а, мектепке дейінгі ұ йымда, тұ рмыста, кө шеде, табиғ ат жағ дайларында қ ауіпсіз мінез-қ ұ лық дағ дыларын қ алыптастыруғ а жә не негізгі қ имылдарды жетілдіру арқ ылы балалардың қ имыл-қ озғ алыс тә жірибесін, шығ армашылық, танымдық жә не сө йлеу қ абілеттіліктерін қ олдана отырып, балалардың белсенді ә рекетке қ ажеттіліктерін байытуғ а бағ ытталғ ан. 4. «Менің Қ азақ станым» - балалардың жас жә не жеке мү мкіндіктеріне сә йкес рухани-адамгершілік қ ұ ндылық тарды, білім, білік пен дағ дыларды қ алыптастыру, жалпы адамзаттық қ асиеттерді, патриотизм мен толеранттылық ты тә рбиелеу, шығ армашылық қ абілеттер, ойлау мен қ иялдауды қ алыптастыру. 5. «Елін сү йген – Елбасы» – балалардың Қ азақ стан Республикасы Тұ ң ғ ыш Президенті Н. Назарбаевтың ө мірі мен қ ызметі туралы білімін кең ейтуді жалғ астыру. Қ азақ стан Республикасының Тә уелсіз мемлекет ретінде дамуында Президенттің рө лін қ алыптастыруғ а ық пал ету. Балаларда рухани адамгершілік қ ұ ндылық тарды дамытуғ а болысу. Отанғ а жә не Президентке деген патриоттық сезімді тә рбиелеу. 6. «Табиғ ат ә лемі» -тірі жә не ө лі табиғ ат заттары мен қ ұ былыстары, маусымдық ө згерістер, ө сімдіктер туралы білімдерін кең ейтуге; жануарлар, жә ндіктер мен ө сімдіктердің барлық тү рлерін сақ таудың қ ажеттілігі туралы тү сініктерін қ алыптастыруғ а; табиғ атпен тікелей байланысты тә жірибені игеруге; қ оршағ ан ортағ а ұ қ ыпты қ арауғ а жә не тіршілік ету ортасының маң ызын тү сінуге бағ ытталғ ан. 7. «Нұ р себеле, Ұ лыстың ұ лы кү ні! » - Наурыз мерекесі, қ азақ халқ ының салттары мен дә стү рлері, бұ л Қ азақ стан халқ ының мерекесі екендігі туралы балалардың тү сініктерін кең ейту. Ауызекі сө йлеуді, зейінді, есті, кө ргені туралы айта білуді дамыту. Туғ ан ө лкеге, қ азақ халқ ының дә стү рлерін қ ұ рметтеуге тә рбиелеу. 8. «Бізді қ оршағ ан ә лем» – қ оршағ ан ортамен ө зара ә рекет етуге қ ажетті танымдық ә рекеттің қ арапайым дағ дыларына ие баланың тұ лғ асын дамытуды, адамгершілік нормаларын, тө зімділікті жә не адамдарғ а қ ұ рмет танытуды сезінуін қ амтамасыз етеді. 9. «Менің туғ ан ө лкем» - балалардың туғ ан жер, қ ала жә не облыс, туғ ан ө лкенің қ ұ ндылық тары мен ә семдігі туралы білімін кең ейту, ө лкенің пайдалы қ азбалары туралы алынғ ан білімін бекіту, суреттер бойынша тануғ а жә не туғ ан жердің кө рікті жерлері мен кө шелері туралы айта білуге ү йрету. 10. «Салт-дә стү рлер жә не фольклор» –қ азақ халқ ы тұ рмысының салт-дә стү рлерімен ерекшеліктері туралы тү сініктер беру, бала тұ лғ асының рухани-адамгершілік негіздерін қ алыптастыру, эмоциялар, сезімдер, ойлауды, қ оғ амда ә леуметтік бейімделу механизмдерін дамыту, балаларды тө зімділікке, ұ лттық жә не дінге шыдамдылық рухында тә рбиелеу. 11. «Туғ ан ө лкенің табиғ аты» - туғ ан ө лкенің ө сімдіктер жә не жануарлар ә лемі туралы білімін жалпылау. Туғ ан ө лкенің қ орық тарымен, су қ орларымен, ө сімдіктер мен жануарлардың қ орғ алатын тү рлерімен таныстыру. Туғ ан ө лкенің табиғ атына саналы қ амқ орлық ты, оны кү ту мен қ орғ ауғ а ынтасын қ алыптастыру. 12. «Туғ ан ө лке байлық тары» - туғ ан ө лкені зерттеуге қ ызығ ушылық ты, қ орытынды жасай білуді дамыту. Туғ ан ө лке табиғ атына мақ таныш, сү йіспеншілік, жауапкершілік сезімдерін, оның байлығ ына, оғ ан қ амқ орлық пен қ арауды тә рбиелеу. 13. Біз ең бекқ ор баламыз» – қ арапайым ең бек дағ дыларын қ алыптастыру, ең бек сү йгіштікке, ең бек адамдарына қ ұ рмет сезімдерін тә рбиелеу, адамның қ олымен жасалғ анның барлығ ына ұ қ ыпты қ арау; балалардың сө йлеуін дамыту. 14. «Ә рқ ашан кү н сө нбесін! » – балалардың бойында адамгершілік қ асиеттерін жақ ын адамдарына сү йіспеншілік, оларғ а қ амқ орлық жасауғ а ынтасын, ө зінің туғ ан еліне, қ аласына, ауылына қ ұ штарлық сезімді, оның тарихына қ ызығ ушылық ты тә рбиелеу. 15. «Ө нер кө зі – халық та» –балалардың кө пұ лтты Қ азақ стан Республикасы ретінде Қ азақ стан туралы білімін кең ейту, ө з елінің ө ткені мен келешегіне қ ызығ ушылық ты, білуге қ ұ марлық ты жә не бақ ылағ ыштық ты дамыту, рухани-адамгершілік қ ұ ндылық тарды қ алыптастыру. 16. «Мен жә не қ оршағ ан орта» – табиғ атпен таныстыру, экологиялық тә рбие, тіршілік ә рекетінің қ ауіпсіздік негіздерін қ алыптастыру, адамдар жә не олардың мамандық тарымен таныстыру. 17. «Тірі жә не ө лі табиғ ат» – тірі жә не ө лі табиғ атпен таныстыру, табиғ атпен ө зара ә рекет ету, оларғ а ұ қ ыпты қ арау дағ дыларын қ алыптастыру. 18. «Жабайы табиғ ат ә лемі» –Жер планетасындағ ы флора мен фаунамен таныстыру, экологиялық тә рбие негіздерін қ алыптастыру. 19. «Біз мектепке барамыз» (мектепалды даярлық топқ а арналғ ан) –балалардың мектепке табысты оқ уына жағ дай жасау, ә леуметтік-мә дени, ақ параттық, ізденушілік-танымдық, кө ркем-эстетикалық, дене бітімі дағ дыларын дамыту. 20. «Қ ош келдің Алтын кү з! » – кү здегі табиғ ат қ ұ былыстарының ө згерістерімен, Қ азақ стан ө ң ірлеріндегі тү рлі климаттық жағ дайларымен
(оң тү стік пен солтү стіктегі кү згі ауа-райы), кү здің тү рлі мезгілімен таныстыру: ерте кү з, алтын кү з, кү рең кү з – кө кө ніс, жемістер, астық ө німін жинау мезгілі. 21. «Қ ызық ты қ ыс мезгілі! » – қ ыстағ ы табиғ ат қ ұ былыстарымен, оның ө згерістерімен, қ ыстың қ ызық ты мерекелерімен жә не ермектерімен таныстыру. 22. «Алғ ашқ ы тамшылар» –кө ктем мезгіліндегі табиғ ат қ ұ былыстарымен, кө ктемдегі жеміс-жидектерді отырғ ызу, кө ктемде жыл қ ұ стары оралады жә не т. б. таныстыру. 23. «Жайдары жаз келді! » – жаздағ ы табиғ ат қ ұ былыстарымен, оның ө згерістерімен, адам ағ засына жеміс-жидектер арқ ылы берілетін табиғ ат дә румендерінің пайдасын таныстыру. 24. «Жомарт кү з» - бау, бақ ша мен алқ аптардан жиналатын астық туралы балалардың білімін қ алыптастыру, ең бек адамдары мен ең бек нә тижелеріне қ ұ рмет кө рсете білуге тә рбиелеу. 25. «Ас атасы – нан» - балаларғ а нан туралы тү сінік беру: тұ қ ым себуге дайындық, бидай егуге алқ апты дайындау процесі, астық тың ө суі туралы, нанды пісіру процесі, тоқ аш-нан ө німдерінің пайдасы, наубайшы мамандығ ы туралы. 26. «Қ азақ станның жыл қ ұ стары» - балалардың жыл қ ұ стары, олардың ұ шу себептері, жыл қ ұ старының ұ я салау жә не қ ыстау орындары аралығ ында жиі маусымдық ұ шуы туралы білімін қ алыптастыру. 27. «Жайнай бер, Қ азақ станым! » - балалардың Қ азақ стан, Отаны, туғ ан жері, анасы, ә кесі, балабақ ша мен достарының бақ ытты тұ ратын мекені ү шін сү йіспеншілік пен мақ таныш сезімдерін қ алыптастыру. 28. «Алақ ай, қ ыс келді! » - табиғ аттағ ы маусымдық ө згерістерді тану жә не атау, қ ыс қ ызық тарын: шана, коньки, шаң ғ ы тебуді ұ йымдастыру. 29. «Қ азақ станның қ ыстайтын қ ұ стары» - балалардың табиғ ат пен оны мекендеушілерге танымдық қ ызығ ушылығ ын, жылы жақ қ а ұ шпай, туғ ан ө лкесінде жыл бойы қ алатын қ ыстайтын қ ұ стар туралы, олардың қ ыста азық табу қ иындығ ы, оларғ а қ иын кезде кө мек кө рсету қ ажеттігі туралы танымын қ алыптастыру. 30. «Қ ыс қ ызығ ы» - жылдың қ ыс мезгілінде балаларды шымыр болуғ а, қ армен ойнауғ а, мұ зда сырғ анауғ а, ақ қ ала жасауғ а, шаң ғ ы, коньки мен шанамен сырғ анауғ а баулу. 31. «Қ ош келдің, Жаң а жыл! » - Жаң а жылды қ арсы алудан, кө п кү ткен мерекеден, шыршадан, Аяз ата мен Қ арша қ ыздан, жаң ажылдық киімдерден, сыйлық тардан, ертегіден, жаң а жылдық мерекеге дайындалудан, жаң ажылдық ө лең дер, ә ндер, билерді ү йренуден балалардың жағ ымды эмоциясын қ алыптастыру. 32. «Кү з сыйы» - жыл мезгілдері, кү з, жылудың аздығ ы, кү ннің кө зі шығ ып тұ рса да, жылулығ ы жоқ тығ ы туралы тану, алайда кү з сыйы жарқ ын, тү рлі, ашық тү сті болатынын, гү лдер, жапырақ тар, бұ тақ тар, жидектер, кө кө ніс пен жемістер – кү з сыйы екенін тү сіндіру.
33. «Жаң а жылдық сыйлық тар» - балалардың жағ ымды эмоциясы мен іс-ә рекетін қ алыптастыру, туыстары мен достары ү шін сыйлық тар дайындау, ө з қ олымен жасалғ ан сыйлық тар дайындау, ө з қ олымен ерекше сыйлық тар жасауғ а ү йрену. 34. «Аң дардың қ ысқ ы тіршілігі» - балаларда жанашырлық сезімін, кө мек кө рсету ниетін тә рбиелеу, аң дар мен қ ұ стардың қ ыстауы, кө птеген қ ұ стар мен аң дарда жаң а қ ауырсын мен жү н ө сетіні, тү стері ө згеретіні, кө птеген жабайы аң дардың ұ йқ ығ а жататыны, орманды мекендейтіндер суық тан қ арда қ орғ анатыны туралы білім алу. 35. «Қ ардың пайдасы» - балаларды қ ар қ асиеттері туралы білімдерін қ алыптастыру, қ ардың қ атты аяздан жерді, ағ аш, кө пжылдық гү лдердің тамырларын қ орғ айтыны, мұ з қ алашығ ының қ ұ рылысын салуғ а, шанамен, шаң ғ ымен сырғ анау, қ ыс мү сіндерін жасау, қ ар атысып ойнау ү шін қ ажеттігін тү сіндіру. 36. «Кө ктем жаршысы – қ ұ стар» - табиғ атта болып жатқ ан ө згерістер, кө ктемнің келгені мен жыл қ ұ старының ө лкелеріне ұ шып келуі, ұ я салуы, балапандар басып шығ аруы туралы тү сініктерін қ алыптастыру. 37. «Жылғ алардан су ақ ты» - жыл мезгілдерін анық тай білу, кө ктем белгілерін білу, кө ктем ерте тү скенде қ ардың еруі, кү н кө зінің жылуымен оның жылғ аларғ а айналуы, олардың мө лдір ө зенге қ ұ йылуы, табиғ аттың оянуы, алғ ашқ ы бә йшешектердің шығ уын білу. 38. «Қ азақ станның ғ арышкерлері» - балалардың ғ арыш, зымыран, спутник, ғ арышкерлер туралы тү сініктерін қ алыптастыру, балалардың ғ арышқ а қ ызығ ушылық тарынтә рбиелеу, оның қ ұ пияларын білуге ұ мтылу, Жерді қ оршағ ан планеталар, Кү н, Ай, олардың қ озғ алысы, Кү ннің Жерге адам, ө сімдік пен жануарларғ а қ ажетті жылу мен жарық беретіні туралы дұ рыс тү сіндіру. 39. «Жер-Ана! » - балалардың танымдық қ ызығ ушылық тарын дамыту, Жер – біздің ортақ ү йекенін, мұ нда ө зен, кө л, тең із бен мұ хит, тау, жазық дала, орман мен алқ аптар бар екенін тү сіндіру. 40. «Аспан ә лемінің планеталары» - балалардың ғ арыш, аспан, Жер, Ай, Жұ лдыздар туралы, кү н жү йесіндегі 8 планета туралы білімдерін қ алыптастыру. Олардың барлығ ы Кү нді ү немі бір жолменайналады, ол орбита деп аталады. Осы планеталардың бірі – Жер. Кү н – бұ л ө те ү лкен жә не ыстық планета, Ай – бұ л біздің планетамыздың спутнигі, оны біз тү нде ғ ана кө реміз, Жерді атмосфера қ оршайды, сондық тан біздің планетада ауа бар. Басқ а да планеталарЮпитер, Сатурн, Венера, Меркурий, Марс, Уран, Нептун, Плутон туралы айту ә ң гімелеу. 41. " Бір шаң ырақ астында» - Қ азақ стан халқ ының тарихына, мә дени мұ расына баулу, тә уелсіз еліміздің басты жетістігі – халық тар арасындағ ы достық тү сінігін қ алыптастыру. 42. «Бейбітшілік қ орғ анында» - ө з еліне деген сү йіспеншілікті, қ арулы кү штер ү шін мақ таныш, патриоттық сезімдерін, Отан қ орғ аушыларына
моционалдық жағ ымды қ атынасты, алғ ыр, мық ты, жігерлі Отан қ орғ аушыларболуғ а тә рбиелеу. 43. «Кө ктемгі ағ аштар» - балаларды туғ ан жерінің табиғ атына қ ызығ ушылығ ын арттыру, ө сімдіктер ә лемін зерттеуге тә рбиелеу, білуге қ ұ марлық тарын, байқ ампаздық тарын дамыту, кө ктемнің келуімен табиғ аттағ ы ө згерістер туралы балалардың тү сініктерін кең ейту, ө з бетінше бейтаныс қ ұ былыстарды ашуғ а баулу. 44. «Кө ктемгі егістік» - ауылшаруашылығ ымен айналысатын адамдарғ а қ ұ рметпен қ арауғ а тә рбиелеу, кө ктем мезгіліндегі ауылшаруашылығ ының ерекшеліктері туралы тү сініктерін кең ейту, кө ктемде жер жыртады, егін егу басталады, танымдық қ ызығ ушылық тарын, білімге қ ұ штарлығ ын, ынтасын дамыту. 45. «Табиғ аттың гү лденуі» - қ оршағ ан орта, экологиялық мә дениет негіздері жә не табиғ атқ а ұ қ ыпты қ арау туралы алғ ашқ ы тү сініктерін қ алыптастыру, балалардың табиғ ат қ ұ ндылығ ы жә не онда ө зін ұ стау тә ртібі туралы білімін дамыту, балалардың табиғ атпен араласудан жағ ымды тә жірибе алуы, кө ктемде барлық жаратылыстың кө ктейтіні туралы білімдерін қ алыптастыру. 46. «Жаз да келді кө ң ілді» - табиғ ат ә лемінің кө пқ ырлылығ ы туралы білімдерін кең ейту, табиғ атпен ү йлесімді болу, экологиялық сана, салауатты ө мір салтының негіздері, ағ заны шынық тыру қ ажеттілігін қ алыптастыру жә не эмоционалдық -жігер қ асиеттерін тә рбиелеу. 47. «Алуан-алуан кә сіп бар, таң дай біл де, талап қ ыл! » - ересектердің мамандығ ы туралы балалардың білімдерін кең ейту, тү рлі мамандық тарғ а қ ызығ ушылық тарын дамыту, ересектер ең бегінің маң ызы туралы балалардың тү сініктерін қ алыптастыру, адамдар ө мірінде барлық мамандық тардың маң ызын тү сіну, ересектер ең бегіне қ ұ рметпен қ арау сезімдерін тә рбиелеу, оларғ а кө мектесуге ұ мтылу. 48. «Техника жә не біз» - балаларды техника ә лемімен, оның ерекшеліктерімен жә не кө пқ ырлылығ ымен таныстыру, заманауи техника қ оршағ ан ортаны ө ң деуге жә не ө згертуге ық пал етеді, зерделейді, ө лшейді, адамның кү рделі ойлайтын жұ мысын жең ілдетеді, білімге қ ұ штарлығ ын, механизмдер қ ұ рылысы, оның қ озғ алу қ ағ идалары, қ ұ руғ а жә не нақ ты техникалық мамандық тарғ а қ ызығ у туралы тү сініктерін дамытады. 49. «Ертең сабақ басталады» - баланың мектепте оқ уына психологиялық дайындығ ын, жаң а ө мір салтына, алдағ ы болатын ө згерістерге, жағ дайларғ а, ережелерге, талаптарғ а, баланың оқ уғ а қ ызығ ушылық пен дайындығ ына дұ рыс кө зқ арасты қ алыптастыру. 50. «Мен жә не қ оршағ ан орта» - экологиялық мә дениет пен шығ армашылық ойлауын, қ оршағ ан орта, оның адам ү шін маң ызы туралы
алғ ашқ ы білімін қ алыптастыру, табиғ атқ а сү йіспеншілігін тә рбиелеу, қ оршағ ан ортағ а ұ қ ыпты, жауапкершілікпен қ араудытә рбиелеу, табиғ атта жә не тұ рмыста сауатты жә не қ ауіпсіздік тә ртіп дағ дыларына ү йрету. 51. «Тең іздер мен мұ хиттар ә лемінде» - біздің планетамыздың су ресурстары туралы білімдерін қ алыптастыру, су асты ә лемінің алуан тү рлілігі, оны мекендеушілер, оның қ ұ рылысы мен жауларынан қ орғ ану тә сілдері туралы тү сініктерін кең ейту, тең із мекендеушілеріне танымдық жә не шығ армашылық қ ызығ ушылық ты дамыту, табиғ атқ а ұ қ ыпты қ арауғ а тә рбиелеу. 52. «Кө лік» - кө ліктің тү рлері, адамның мамандығ ы, кө лікті басқ арушы, кө лік бө лшектері, олардың айырмашылық тары, қ андай санатқ а жататындары (қ оғ амдық жеке жә не т. б. ) туралы білімдерін қ алыптастыру, ойлау, кө ру қ абілетін, назарын, есте сақ тауын дамыту, кө лікте жұ мыс істейтін адамдар мамандығ ына қ ұ рметпен қ арауды тә рбиелеу. 53. «Ғ ажайыптар ә лемінде» - балалардың шығ армашылық қ абілеттерін, ақ ыл-ой ә леуетін, ө з бетінше зерттеушілік қ ызметіне дайындығ ын, ойлау, қ иял жә не ә зіл сезімінің ерекшелігін, баланың белсенді ә леуметтенуін, ересектермен жә не қ ұ рдастарымен қ арым-қ атынасындамыту, адамгершілік жә не эстетикалық сезімдерін ояту 5қ осымша
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|