II тоқсан – 40 сағат

II тоқ сан – 40 сағ ат

Ұ зақ мерзімді жоспардың бө лімдері	Тақ ырыптар / Ұ зақ мерзімді жоспардың мазмұ ны	Оқ у мақ саты	Cағ ат саны	Мерзімі
4. Қ уат кө зін ү немдей білеміз бе? М. Жұ мабаев «От» ө лең і (ү зінді).	1. Қ уат кө зіне не жатады?	6. 1. 5. 1 - тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау 6. 5. 1. 4 - ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
	2. Қ уат кө зіне не жатады?	6. 1. 5. 1 - тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау 6. 5. 1. 4 - ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
	3. Электр энергиясын ү немдейміз	6. 1. 2. 1 - тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ параттарды анық тау; 6. 3. 6. 1 - тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селені шынайы ө мірмен байланыстыру
	4. Электр энергиясын ү немдейміз	6. 1. 2. 1 - тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ параттарды анық тау; 6. 3. 6. 1 - тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селені шынайы ө мірмен байланыстыру
	5. Жел энергетикасы	6. 3. 2. 1 - ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (тү сініктеме); 6. 5. 1. 4 - ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
	6. Жел энергетикасы	6. 3. 2. 1 - ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (тү сініктеме); 6. 5. 1. 4 - ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
	7. Мағ жан Жұ мабаев – қ азақ тың ұ лы ақ ыны	6. 2. 5. 1 - коммуникативтік жағ даят бойынша диалогке қ атысушылар ө зара тү сінісіп, ойларын толық тыр 6. 4. 1. 1 – мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, тү сініктеме жазу ып отыру. 6. 4. 1. 1 – мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, тү сініктеме жазу
	8. Мағ жан Жұ мабаев – қ азақ тың ұ лы ақ ыны	6. 2. 5. 1 - коммуникативтік жағ даят бойынша диалогке қ атысушылар ө зара тү сінісіп, ойларын толық тырып отыру 6. 4. 1. 1 – мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, тү сініктеме жазу
	9. Кү ннен келген адам	6. 4. 4. 1 - мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша сызба-кестелер жасау; 6. 5. 1. 4 - ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
	10. Кү ннен келген адам	6. 4. 4. 1 - мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша сызба-кестелер жасау; 6. 5. 1. 4 - ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
	11. Нә тиже сабақ. Мен не ү йрендім?	6. 2. 2. 1 - тақ ырып бойынша диалогті бастау, жалғ астыру, аяқ таудың ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын білу; 6. 5. 1. 4 - ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
5. Менің туғ ан ө лкем ө лең дер мен прозада	12. Туғ ан ө лкені жырлаймыз	6. 1. 1. 1 - тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау; 6. 2. 4. 1 - шағ ын кө лемді мә тіндегі жеке эпизодтарды сипаттау жә не тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау; 6. 5. 2. 1 - жазба жұ мыстарында сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібін сақ тай отырып жай сө йлем қ ұ растыру
	13. Туғ ан ө лкені жырлаймыз	6. 1. 1. 1 - тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау; 6. 2. 4. 1 - шағ ын кө лемді мә тіндегі жеке эпизодтарды сипаттау жә не тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау; 6. 5. 2. 1 - жазба жұ мыстарында сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібін сақ тай отырып жай сө йлем қ ұ растыру
	14. Туғ ан жердің тө сінде	6. 2. 2. 1 - тақ ырып бойынша диалогті бастау, жалғ астыру, аяқ таудың ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын білу; 6. 3. 1. 1 - мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру; 6. 4. 4. 1 - мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау;
	15. Туғ ан жердің тө сінде	6. 1. 5. 1 - тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау 6. 2. 2. 1 - тақ ырып бойынша диалогті бастау, жалғ астыру, аяқ таудың ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын білу; 6. 3. 1. 1 - мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру;
	16. Нә тиже сабақ. Мен не ү йрендім?	6. 3. 3. 1 - орта кө лемді шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау; 6. 4. 5. 1 - жазба жұ мыстарында сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану 6. 5. 1. 1 - мә тіндерден деректі жә не дерексіз зат, кө птік мә нді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұ мыстарда қ олдану
6. Астана – мә дениет пен ө нер ордасы Ә кім Ысқ ақ «Кү н ұ лымын»	17. Астана – елімнің мақ танышы	6. 2. 6. 1 - тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру; 6. 4. 5. 1 - жазба жұ мыстарында сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
	18. Астана – елімнің мақ танышы	6. 2. 6. 1 - тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру; 6. 4. 5. 1 - жазба жұ мыстарында сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
	19. Біздің тө ріміз - Ақ орда	6. 2. 3. 1 - ауызша мә тіндер қ ұ рауда лепті сө йлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту 6. 4. 1. 1 - мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, ө мірбаян жазу;
	20. Біздің тө ріміз - Ақ орда	6. 2. 3. 1 - ауызша мә тіндер қ ұ рауда лепті сө йлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту 6. 4. 1. 1 - мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, ө мірбаян жазу;
	21. «Мә ң гілік ел» ескерткіші нені бейнелейді?	6. 3. 2. 1 - ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (ө мірбаян, тү йіндеме) 6. 5. 1. 5 - етістіктің шақ тарының (нақ осы шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
	22. «Мә ң гілік ел» ескерткіші нені бейнелейді?	6. 3. 2. 1 - ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (ө мірбаян, тү йіндеме) 6. 5. 1. 5 - етістіктің шақ тарының (нақ осы шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
	23. Ә. Ысқ ақ «Кү н ұ лымын»	6. 2. 6. 1 - тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру; 6. 3. 3. 1 - орта кө лемді шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау;
	24. Ә. Ысқ ақ «Кү н ұ лымын»	6. 2. 6. 1 - тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру; 6. 3. 3. 1 - орта кө лемді шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау;
	25. «Астана Опера» мемлекеттіу опера жә не балет театры	6. 1. 3. 1 - тұ рмыстық - ә леуметтік тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну; 6. 1. 6. 1 - тың далымматериалдарының мазмұ ны негізінде шынайы ө мірмен байланыстырып жауап беру
	26. «Астана Опера» мемлекеттіу опера жә не балет театрыБЖБ №1	6. 1. 3. 1 Тұ рмыстық -ә леуметтік тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну 6. 2. 6. 1. Тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру
	27. Ұ лттық мұ ражайғ а бардың ба?	6. 1. 6. 1 – тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде шынайы ө мірмен байланыстырып жауап беру 6. 5. 1. 5 - етістіктің шақ тарының (нақ осы шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
	28. Ұ лттық мұ ражайғ а бардың ба?	6. 1. 6. 1 – тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде шынайы ө мірмен байланыстырып жауап беру 6. 5. 1. 5 - етістіктің шақ тарының (нақ осы шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
	29. Нә тиже сабақ. Мен не ү йрендім?	6. 2. 6. 1 - тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру; 6. 4. 5. 1 - жазба жұ мыстарында сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
	30. Нә тиже сабақ. Мен не ү йрендім?	6. 2. 6. 1 - тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру; 6. 4. 5. 1 - жазба жұ мыстарында сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
7. Қ азақ стан қ орық тары. Ө. Тұ рманжанов «Қ арлығ аш, Дә уіт, Жылан»	31. Ең алғ ашқ ы қ орық ты білесің бе?	6. 1. 1. 1 - тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау; 6. 4. 3. 1 - жазба жұ мыстарында тең еу, эпитет сө здерін қ олданып жазу
	32. Ең алғ ашқ ы қ орық ты білесің бе?	6. 1. 1. 1 - тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау; 6. 4. 3. 1 - жазба жұ мыстарында тең еу, эпитет сө здерін қ олданып жазу
	33. Алтынемел ұ лттық саябағ ының кереметі	6. 2. 1. 1 - тура жә не ауыспалы мағ ынадағ ы сө здерді қ олдану, ойын ә серлі, мазмұ нды жеткізу 6. 4. 5. 1 - жазба жұ мыстарында сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
	34. Алтынемел ұ лттық саябағ ының кереметі БЖБ №2	6. 3. 1. 1. Мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру 6. 4. 2. 1. Эссе тақ ырыбының желісінен шық пай, ә рбір абзацты жү йелі қ ұ растырып, қ ажетті мазмұ нын ашып жазу 6. 5. 1. 5. Етістіктің шақ тарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ, жедел ө ткен шақ, ауыспалы келер шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
	35. Шарын щатқ алын кө рдің бе?	6. 3. 4. 1 - мә тіндердің тақ ырыбына, мазмұ ндық қ ұ рылымына сү йене отырып, тү рлерін салыстыру 6. 4. 2. 1 - эссе тақ ырыбының желісінен шық пай, ә рбір абзацты жү йелі қ ұ растырып, қ ажетті мазмұ нын ашып жазу;
	36. Шарын шатқ алын кө рдің бе?	6. 3. 4. 1 - мә тіндердің тақ ырыбына, мазмұ ндық қ ұ рылымына сү йене отырып, тү рлерін салыстыру 6. 4. 2. 1 - эссе тақ ырыбының желісінен шық пай, ә рбір абзацты жү йелі қ ұ растырып, қ ажетті мазмұ нын ашып жазу;
	37. Ө. Тұ рманжанов «Қ арлығ аш» ө лең і	6. 1. 4. 1 - ә ң гіме, хикаялардың жә не шағ ын поэзиялық шығ армалардың мазмұ нын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау 6. 3. 1. 1 - мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру;
	38. Тоқ сандық жиынтық бақ ылау	6. 1. 5. 1; 6. 1. 3. 1; 6. 1. 6.; 6. 3. 6. 1; 6. 3. 3. 1; 6. 3. 1. 1; 6. 3. 4. 1; 6. 5. 1. 4; 6. 4. 5. 1; 6. 5. 1. 5; 6. 4. 2. 1; 6. 2. 2. 1; 6. 2. 5. 1; 6. 2. 3. 1; 6. 2. 1. 1;
	39. Ө. Тұ рманжанов «Қ арлығ аш» ө лең і	6. 1. 4. 1 - ә ң гіме, хикаялардың жә не шағ ын поэзиялық шығ армалардың мазмұ нын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау 6. 3. 1. 1 - мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру;
	40. Нә тиже сабақ. Мен не ү йрендім?	6. 2. 4. 1 - шағ ын кө лемді мә тіндегі жеке эпизодтарды сипаттау жә не тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау;

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒