«Қазақ әдебиеті» пәнінен

Стр 1 из 7Следующая ⇒

«Қ азақ ә дебиеті» пә нінен

(оқ ыту қ азақ тілінде)

тоқ сандық жиынтық бағ алау спецификациясы

7-сынып

2020-2021 оқ у жылы

Мазмұ ны

1. Тоқ сандық жиынтық бағ алаудың мақ саты.. 3

2. Тоқ сандық жиынтық бағ алаудың мазмұ нын анық тайтын қ ұ жаттар. 3

3. Кү тілетін нә тижелер. 3

4. Ойлау дағ дыларының дең гейі 4

5. Жиынтық бағ алауды ө ткізу ережесі 5

6. Модерация жә не балл қ ою.. 5

1-ТОҚ САН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒ АЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ... 6

2-ТОҚ САН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒ АЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ... 11

3-ТОҚ САН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒ АЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ... 15

4-ТОҚ САН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒ АЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ... 19

1. Тоқ сандық жиынтық бағ алаудың мақ саты

Тоқ сандық жиынтық бағ алау оқ у бағ дарламасы мен оқ у жоспарының мазмұ нына сә йкес, оқ ушылардың тоқ сан барысында мең герген білім, білік жә не дағ дыларды анық тауғ а бағ ытталғ ан.

Тоқ сандық жиынтық бағ алау оқ у жоспарындағ ы тоқ сан ішінде мең геруге тиісті оқ у мақ саттарына жету дең гейін тексереді.

2. Тоқ сандық жиынтық бағ алаудың мазмұ нын анық тайтын қ ұ жаттар

Негізгі білім беру дең гейінің 5-9-сыныптарына арналғ ан «Қ азақ ә дебиеті» пә нінен жаң артылғ ан мазмұ ндағ ы ү лігілік оқ у бағ дарламасы (оқ ыту қ азақ тілінде)

3. Кү тілетін нә тижелер

1) ә дебиеттің негізгі даму кезең дерін; ә ртү рлі жанрдағ ы шығ армалардың мазмұ нын, фольклорда халық тұ рмысының, салт-дә стү рінің бейнелену ерекшеліктерін, ә деби терминдер мен ә деби бағ ыттарды, тү рлері мен жанрларын, кө ркем шығ армалардың бейнелі суреттеулерді біледі, ө лең мә тіндері мен прозалық мә тіндердің фрагменттерін (таң дауы бойынша) жатқ а біледі; оқ ылатын шығ армалардан дә йексө здерді біледі;

2) ұ лттық кө ркем мұ раның ә лемдік мә дениеттегі мә нін; ә дебиеттің мә дениеттің аса маң ызды жетістіктерінің бірі ретіндегі рө лін; адам ө міріндегі кө ркем ә дебиеттің мә нін, ә деби терминдер мен ә деби бағ ыттарды, тү рлері мен жанрларын, шығ арманың тақ ырыбын, идеясын, проблемаларын, шығ армадағ ы автордың кө зқ арасын, кө ркем шығ армалардағ ы бейнелі суреттеулерді, шығ армаларда ашық жә не астарлы айтылғ ан мағ ыналарды тү сінеді;

3) ә деби тақ ырыпқ а хабарлама, баяндама, эссе, сұ хбат дайындау; жазбаша ә ң гіме қ ұ растыру ү шін ә деби кейіпкерлердің диалогын (оқ ығ анының негізінде) дайындау – кейіпкерлердің біреуіне немесе бір топ кейіпкерге (топтық мінездеме), екі кейіпкерге (салыстырмалы мінездеме) мінездеме беру кезінде, ө з бетімен оқ ығ ан кітапқ а шағ ын жазбаша пікір дайындау кезінде; талдамалық сипаттағ ы ө зіндік мә тін қ ұ растыру кезінде, АКТ қ атыстыра отырып, оқ ығ ан мә тінге ө зіндік тү сініктеме беру процесінде; ө зі ү шін ө зекті оқ у ортасын анық тау жә не кө ркем шығ армаларды бағ алау; пікірталастарғ а немесе кө пшілік алдында сө з сө йлеуге қ атысу; қ ажетті ақ паратты іздестіру ү шін алғ ан білім, білік жә не дағ дыларын; оқ ытылатын шығ армаларды талдау ү шін арнайы терминдер мен ұ ғ ымдарды; ө зекті проблемаларды талқ ылау кезінде мең герген дағ дыларын; ө з ойын білдіру, мә дени іс-шараларғ а қ атысу ү шін шығ армашылық қ ызметтің тә сілдерін қ олданады;

4) оқ ығ анына ө зінің кө зқ арасын дә лелмен тұ жырымдай отырып, ә ртү рлі жанрда бейнеленген шығ армаларды; тақ ырыпты, идеяны жә не шығ арма композициясының, сюжет ерекшеліктерін, шығ арманың тілдік ерекшеліктерін, негізгі эпизодтарын, кейіпкерлердің іс-ә рекетін жә не амалдарын, жазушы стилінің ерекшеліктерін талдайды, оларды ә лем ә дебиеті туындыларымен жә не ө нердің басқ а тү рлерінің туындыларымен салыстырады;

5) кө ркем мә тіннің жанры жә не тү рі жағ ынан ұ қ сас шығ арманы талдау жолдарын таң дау; фактілерді, детальдарды тарихи деректермен салыстыру; ә ртү рлі жоспарлар қ ұ ру ү шін; ә ртү рлі ресурстарды пайдалану арқ ылы жазбаша мә тіндерді қ ұ растыру ү шін алғ ан білімін, білігін жә не дағ дыларын жинақ тайды; шығ армалардағ ы қ ұ ндылық тарды қ азақ жә не басқ а да халық тардың қ ұ ндылық тарымен ө зара байланыстырады;

6) оқ ылғ ан шығ арманы композициялық, стильдік тұ тастығ ы, тілдік ресімделуі жә не қ ойылғ ан коммуникативті міндеттерге қ ол жеткізу тиімділігі тұ рғ ысынан; ө нердің басқ а да қ ұ ралдары арқ ылы жасалғ ан кө ркем мә тінді тү сіндіруді бағ алайды.

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒