4. Экономикалық тәрбиенің міндеті

Қ азіргі кезде Қ азақ станның білім беру жү йесінде экономикалық ойлауды қ алыптастырудық маң ызды факторы ретінде, мемлекеттік саяси экономикалық білім мен тә рбие ісі ерекше бағ ыт алып отыр. Мамандар мектеп тә жірибесінде экономикалық білім дағ дыларды ұ жымдағ ы экономикалық білім мен тә рбие беру ісінің жиынтығ ы деп қ арап, оны отбасында шаруашылық -тұ рмыстық, қ оғ амдық пайдалы істегі, кү нделікті қ арым-қ атынастағ ы жұ мыстардың тә жірибелік нә тижесі, олардың рухани экономикалық сү раныстарын жан-жақ ты қ амтамасыз етуге бағ ытталғ ан іс-ә рекет деп тү сінуге болады.
Тә рбие жұ мысы тә жірибесі мен шаруашылық саласында экономикалық білім, экономикалық тә рбие, экономикалық мә дениет деген ұ ғ ым жиі кездеседі.
Экономикалық білім, басқ а білім тү рлері сияқ ты, белгілі бір білім жү йесін игеру, экономикалық есептеуде іскерлік пен дағ дыны қ алыптастыруда, ө ндірістегі іс-ә рекет экономикасын талдауда мең геріледі.
Экономикалық тә рбие адам бойында тә ртіптілік, ұ жымшылдық, ың ыластылық, ұ қ ыптылық, іскерлік, ең бектегі шығ армашылық, т. б. қ асиеттерді дарытуғ а бағ ытталғ ан.
Экономикалық тә рбие - жас жеткіншектерге ә кономикалық қ ызмет, қ оғ амымыздық экономикалық заң дары туралы дұ рыс тү сінік беру. Осының негізінде ө ндірістік экономикалық қ ызметте, материалдық ө ндірістен тысқ ары экономикалық қ атынаста, кү нделікті ө мірде жеке адамның санасын қ алыптастыру. (№ 12 қ осымшаны қ араң ыз)
2. Мектептегі экономикалық білім мен тә рбиенің міндеттері:
• Оқ ушыларды қ оғ амның даму заң дылық тарымен, ө ндіріс экономикасымен таныстыру.
• Басқ аруғ а тә н - ұ қ ыптылық, іскерлік, ық ыластылық, тә ртіптілік, т. б. қ асиеттерді дағ дыландыру.

• Экономикалық есеп, талдаужасаудағ дыларынаү йрету, ең бекті ғ ылым негіздерімен байланыстыра білу.
3. Жас жеткіншектерге экономикалық тә рбие берудің белгілі жү йесі:
• Экономикалық тә рбие мектепте оқ у пә ндерін, ғ ылым негізгісін оқ ып ү йренуде сонымен қ атар, оқ ушылардың қ ызығ уына қ арай енгізілген факультативтік сабақ тарда беріледі;
• Ең бек сабағ ы процесінде;
• Экономикалық тә рбие қ оғ амдық пайдалы жә не ө німді ең бек барысында іске асады;
• Экономикалық тә рбие сыныптан жә не мектептен тыс сабақ тарда беріледі;
• Экономикалық тә рбие отбасында қ алыптасады.
Қ оғ амдық пайдалы жә не ө німді ең бекті экономикағ а пайда келтіретіндей етіп ұ йымдастыру ү шін жоспарлау, ең бекті нормалау, оны механикаландыру, пайдасы мен нө тижесін есепке алу жұ мыстары жү ргізіледі. Оқ ушылардың экономика саласында жұ мыс істеуі, олардың ө з ең бегінің сипатын талдауы арқ ылы бала экономикалық мә селені тү сінуге кө мектесетін тә жірибе жинайды, адамгершілігін қ алыптастырады, экономикағ а деген сенімін арттырады. Қ оғ амғ а пайда келтіретін жұ мыс істегенде оқ ушылар бір-бірімен, ересектермен қ арым-қ атынасқ а тү сіп, ең бек қ ұ ралдарын, жиһ аздарды кү тіп ұ стайды. Сонымен, экономиканы тану, іс-ә рекет, қ арым-қ атынас оқ ушылардың экономикалық санасын қ алыптастыратын механизмдер.

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒