- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Приложение 1. КОРРЕКЦИОННЫЙ КУРС «СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ». Тематическое планирование. по сенсорному развитию к АООП. для учащихся с тяжелыми множественными нарушениями в развитии. 1-ый год обучения. Зрительное восприятие – 4 ч. Слуховое восприятие – 4 ч
Стр 1 из 4Следующая ⇒
Приложение 1
КОРРЕКЦИОННЫЙ КУРС «СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ»
Тематическое планирование
по сенсорному развитию к АООП
для учащихся с тяжелыми множественными нарушениями в развитии
1-ый год обучения
|
Тема | Часы | Виды деятельности | Отрабатываемые понятия | Упражнения | Ожидаемый результат | |
| 1. | Обследование учащегося | Диагностика сенсорного развития | ||||
|
Зрительное восприятие – 4 ч
| Фиксация взгляда и реакция на прикосновение. | Фиксация взгляда на лице. Установление тактильного контакта через прикосновение | посмотри погладь потрогай | 1. Посмотри на меня, на игрушку. 2. Где мишка? Где кукла? Погладь мишку. Пожалей куклу. | Фиксация взгляда ребенка на лице, на неподвижном предмете | |
| Фиксация взгляда на неподвижном предмете. | Фиксация взгляда на неподвижном предмете (фонарик, светящаяся игрушка и т. п. ) | посмотри погладь потрогай | 1. Найди пирамидку. 2. Где огонек? Посмотри на фонарик. | Фиксация взгляда ребенка на лице, на неподвижном предмете | ||
|
Слуховое восприятие – 4 ч
| Локализация близко расположенного источника звука. | Локализация близко расположенного источника | далеко близко справа слева | 1. Посмотри, где звенит. 2. Послущай, как играет дудочка. | Нахождение близко расположенного источника звука. | |
| Локализация далеко расположенного источника звука. | Локализация удаленного источника | далеко близко справа слева | 1. Посмотри, откуда раздается звук. 2. Где мышка пищит? | Нахождение удаленного источника звука. | ||
| Кинестетическое восприятие – 4 ч | Соприкосновение с материалами разной фактуры. | - Формирование адекватной реакции - Различение поверхностей, разных по температуре, фактуре и т. д. | теплый холодный мягкий твердый | 1. Погладь киску (мягкая, теплая шерстка) 2. Потрогай бутылочку с водой (теплая, холодная вода) 3. Твердые предметы (кубики, баночки, шарики) 4. Мягкие предметы (игрушки, мячики, губка) | Эмоционально-двигательная реакция на прикосновение человека и соприкосновение с различными материалами. | |
| Восприятие запаха – 2 ч | Реакция на запах. | Формирование адекватной реакции на предметы, обладающие выраженным ароматом. Соотнесение предмета и запаха. | запах пахнет нюхать | 1. Как пахнет! (обучение глубокому вдоху) 2. Понюхай лимон, шоколад. | Различение некоторых запахов, узнавание объектов по запаху (лимон, шоколад) | |
| Восприятие вкуса – 2 ч | Реакция на вкус продуктов. | Формирование восприятия и адекватной реакции на вкус продуктов, различных по вкусовым качествам (сладкий, кислый). | сладкое кислое | 1. Какой кислый лимон (лизни, попробуй). 2. Попробуй шоколад (сладкий, вкусный). | Узнавание (различение) продуктов по вкусу (шоколад, сахар, лимон). Узнавание (различение) основных вкусовых качеств продуктов (сладкий, кислый). | |
| 18. | Итоговое обследование учащегося. | Выявление достижений учащегося по результатам занятий. | Индивидуальные достижения учащегося по сенсорному развитию | |||
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|