- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Приложение 2. КОРРЕКЦИОННЫЙ КУРС «ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ ». Тематическое планирование. по формированию предметно-практических действий к АООП. для учащихся с тяжелыми множественными нарушениями в развитии. 1-ый год обучения. Действия с материалам
Стр 1 из 4Следующая ⇒
Приложение 2
КОРРЕКЦИОННЫЙ КУРС «ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ »
Тематическое планирование
по формированию предметно-практических действий к АООП
для учащихся с тяжелыми множественными нарушениями в развитии
1-ый год обучения
|
Тема | Часы | Виды деятельности | Отрабатываемые понятия | Упражнения | Ожидаемый результат | |
| 1. | Обследование учащегося | Диагностика предметно-практических действий | ||||
|
Действия с материалами – 8 ч
| 1. Сминание. | Сминание материала (салфетки, туалетная бумага) двумя руками (одной рукой, пальцами). | тонкая плотная | 1. Сомни листок. 2. Спрячь листок в кулачок. | Умение выполнять сминание различных материалов. | |
| 2. Разрывание. | Разрывание материала (бумаги, ваты, природного материала) двумя руками, направляя руки в разные стороны. | разрывается легко, с трудом | 1. Бумажные кусочки. 2. Бумажные полоски. | Умение разрывать бумагу на маленькие кусочки и полоски. | ||
| 3. Размазывание. | Размазывание материала руками (сверху вниз, слева направо, по кругу). | сверху вниз слева направо по кругу | Рисование пальчиковыми красками «Дождик», «Солнышко», «Заборчик» | Умение выполнять размазывание материала разными способами. | ||
| 4. Разминание. | Разминание материала (тесто, пластилин, глина, пластичная масса) двумя руками. | тесто пластилин глина | Разминание кусочков теста, пластилина, глины «Лепим куличики». | Умение выполнять разминание материала двумя руками. | ||
| 5. Пересыпание. | Пересыпание материала (крупа, песок, мелкие предметы) двумя руками. | крупа песок фасоль | 1. Пересыпь из баночки в баночку. 2. Покормим птичку. | Умение пересыпать материалы двумя руками. | ||
|
Действия с предметами– 8 ч
| 1. Захват предмета. | Захватывание различных по величине, форме и материалу предметов (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др. ). | возьми держи | 1. Возьми шарик (кубик, игрушку). 2. Собери фасоль (камешки). | Умение захватывать предметы различной величины, формы, материала. | |
| 2. Удерживание и отпускание предмета. | Удержание и отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др. ). | держи отпусти | 1. Возьми-отпусти (шарик, кубик, колечко). 2. Возьми шарик, опусти его в коробку. | Умение удерживать и отпускать предметы по команде. | ||
| 3. Встряхивание предмета. | Встряхивание предмета, издающего звук (бутылочки с бусинками или крупой, погремушки, бубен и др. ). | потряси встряхни | 1. Встряхни бутылочку (баночку) с бусинками. 2. Потряси погремушку, бубен под музыку. | Умение встряхивать предмет, издающий звук. | ||
| 4. Отталкивание предмета. | Толкание предмета от себя (игрушка на колесиках, ящик, входная дверь и др. ) | толкни оттолкни | 1. Толкни мячик, машину. 2. Оттолкни и открой дверь. | Умение отталкивать предмет от себя. | ||
| 18. | Итоговое обследование учащегося | Выявление достижений учащегося по результатам занятий. | Индивидуальные достижения учащегося по сенсорному развитию | |||
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|