![]()
|
|||||
Дієслово. Речення. Повторення вивченогоДієслово | |||||
86. | Дієслово як частина мови (248-251) | ||||
87. | Зв’язок дієслова з іменником (252-255) | ||||
88. | РЗМ. Створюю письмове висловлення (розповідь) на цікаву тему, використовуючи частини тексту та малюнки.(256) | ||||
89. | Змінювання дієслів за часами (257-260) | ||||
90. | Змінювання дієслів за часами(261-264) | ||||
91. | Написання не з дієсловами (265-268) | ||||
92. | Написання не з дієсловами (269-272) | ||||
93. | Дієсловаантоніми (273-276) | ||||
94. | Дієсловасиноніми(277-280) | ||||
95. | РЗМ. Створюю навчальний переказ розповідного змісту за колективно складеним планом. (281) | ||||
96. | Пряме й переносне значення дієслова (282-285) | ||||
97. | Уживання дієслів у власному мовленні (286-289) | ||||
98. | Мої навчальні досягнення(с.115) | ||||
99. | Діагностична перевірна робота | ||||
Речення | |||||
100. | Закріплення та узагальнення вивченого про речення (290-293) | ||||
101. | Речення за метою висловлювання та інтонацією (294-297) | ||||
102. | Речення окличні та неокличні (298-301) | ||||
103. | РЗМ. Створюю художній опис за поданим зразком, використовуючи інформацію з різних джерел.(302) | ||||
104. | Спонукальні речення(303-306) | ||||
105. | Звертання, розділові знаки при них (307-310) | ||||
106. | Звертання, розділові знаки при них (311-314) | ||||
107. | Члени речення. Головні та другорядні. Зв’язок слів у реченні (315-318) | ||||
108. | Члени речення. Головні та другорядні. Зв’язок слів у реченні (319-322) | ||||
109. | Словосполучення (323-326) | ||||
110. | Урок розвитку усного та писемного мовлення . Створюю привітання до Дня матері. (327) | ||||
111. | Корекційно-рефлексивний урок | ||||
112. | Корекційно-рефлексивний урок | ||||
113. | Корекційно-рефлексивний урок | ||||
114. | Словосполучення в групі підмета й присудка (328-331) | ||||
115. | Словосполучення в групі підмета й присудка (332-336) | ||||
116. | Побудова простих речень (337-340) | ||||
117. | Мої навчальні досягнення (с.133) | ||||
118. | Діагностична перевірна робота | ||||
Текст | |||||
119. | Текст та його ознаки. Заголовок (341-344) | ||||
120. | Будова тексту. Абзац (345-348) | ||||
121. | РЗМ. Створюю текст-розповідь за малюнками Й опорними словами та словосполученнями. (349) | ||||
122. | Художній, науковопопулярний та діловий тексти (350-354) | ||||
123. | План тексту (355-359) | ||||
124. | Текстрозповідь (360-363) | ||||
125. | Бджола з дідової пасіки (362) | ||||
126. | Текстопис (364-367) | ||||
127. | Текстміркування (368-371) | ||||
128. | РЗМ. Створюю художній опис за поданим зразком, використовуючи інформацію з різних джерел (372-373) | ||||
129. | Текстесе (374-377) | ||||
130. | Засоби зв’язку речень у тексті (378-380) | ||||
131. | Тема та мета тексту (381-384) | ||||
132. | Мої навчальні досягнення | ||||
133. | Діагностична перевірна робота | ||||
Повторення вивченого | |||||
134. | Українська абетка. Звуки та букви (с.155) | ||||
135. | Слово, Будова слова(с.156) | ||||
136. | Частини мови (с.157) | ||||
137. | Речення (с.157) | ||||
138. | Текст (с.158) | ||||
139. | РЗМ. Складаю зв’язну розповідь про ситуацію з життя «Мрії про літні канікули».(с.157 | ||||
140. | Підсумковий урок за рік |
* На цих уроках учитель добирає матеріал на власний розсуд, відповідно до освітніх потреб учнів конкретного класу.
Вчитель _______ ________________
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|
|