![]()
|
||||||||||
Частини мови. Іменник. Прикметник. ЧислівникЧастини мови | ||||||||||
46. | Повторення знань про різні частини мови | |||||||||
Іменник | ||||||||||
47. | Іменник як частина мови | |||||||||
48. | РЗМ.Створюю листівку чи запрошення. | |||||||||
49. | Поняття предметності | |||||||||
50. | Іменники — власні та загальні. Велика буква У власних назвах | |||||||||
51. | Велика буква в кличках тварин | |||||||||
52. | Велика буква в назвах гір, річок, морів, міст і сіл | |||||||||
53. | Рід іменників: чоловічий, жіночий та середній | |||||||||
54. | Рід іменників: чоловічий, жіночий та середній | |||||||||
55. | Змінювання іменників за числами | |||||||||
56. | РЗМ. Створюю навчальний переказ розповідного змісту. | |||||||||
57. | Мої навчальні досягнення. | |||||||||
58. | Діагностична перевірна робота | |||||||||
Прикметник | ||||||||||
59. | Прикметник як частина мови | |||||||||
60. | Роль прикметників у мовленні | |||||||||
61. | *Корекційно-рефлексійний урок | |||||||||
62. | *Корекційно-рефлексійний урок | |||||||||
63. | *Корекційно-рефлексійний урок | |||||||||
64. | *Корекційно-рефлексійний урок | |||||||||
ІI семестр | ||||||||||
65. | Зв’язок прикметників з іменниками (186-189) | |||||||||
66. | Уживання прикметників у прямому й переносному значенні (190-192) | |||||||||
67. | Прикметникиантоніми (193-196) | |||||||||
68. | Прикметникисиноніми (197-200) | |||||||||
69. | Змінювання прикметників за числами в Сполученні з іменниками (201-204) | |||||||||
70. | Змінювання прикметників за родами в сполученні з іменниками (205-209) | |||||||||
71. | РЗМ. Створюю розповідь на відому тему. | |||||||||
72. | Родові закінчення прикметників (210-213) | |||||||||
73. | Уживання прикметників у загадках та описах (214-218) | |||||||||
74. | Уживання прикметників у власних висловленнях (219-222) | |||||||||
75. | Мої навчальні досягнення (с.90) | |||||||||
76. | Діагностична перевірна робота | |||||||||
Числівник | ||||||||||
77. | Числівник як частина мови. Питання числівника (223-226) | |||||||||
78. | Числівник як частина мови. Питання числівника (227-231) | |||||||||
79. | РЗМ. Створюю навчальний переказ тексту розповідного змісту, використовуючи малюнки (231) | |||||||||
80. | Правопис і наголошування числівників (232-235) | |||||||||
81. | Вимова та правопис найуживаніших числових виразів (236-239) | |||||||||
82. | Вимова та правопис найуживаніших Числових виразів (240-243) | |||||||||
83. | Вимова та правопис найуживаніших Числових виразів (244-247) | |||||||||
84. | Мої навчальні досягнення | |||||||||
85. | Діагностична перевірна робота | |||||||||
|
||||||||||
|