Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлері таныстырылады.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлері таныстырылады.

Оқушылар назары сабаққа аударылады.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.

Оқушылар берілген үзіндінің қандай көркемдегіш тәсіл арқылы жасалып тұрғанын айтып, анықтауы тиіс.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерін анықтайды.

Қалыптастырушы бағалау ҚБ«Нысана»

11-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

Жаңа материалды игеру 10 минут 5 минут 12 минут

ІІІ. Мағынаны тану

Жаңа сабақ: «Абай жолы» роман-эпопеясының (2-кітап) көркемдік ерекшелігі.

1-тапсырма.Оқушыларға «Абай жолы» романынан үзінділер таратылады.

Оқушылар жұппен үзінділерді оқып,көркемдегіш құралдардың сипатын анықтайды.

Дескриптор:

· Үзінділерді талдайды;

· Көркемдегіш құралдардың сипатын анықтайды.

ҚБ

2-тапсырма. «Пирамидалық талқылау» арқылы топтар мәтіннің ішінен көркемдегіш құралдарды тауып, мағынасын анықтайды: психологиялық параллелизм, перифраз, гротеск, эллипсис т.б.

«Сенің бойыңнан үш түрлі мін көрем. Соны тыңда: «Ең әуелі арзан мен қымбаттың парқын айырмайсың. Өзіңдегі барыңды арзан ұстайсың… Жайдақсың. Жайдақ суды ит те, құс та жалайды»

«…Қолында құралы бар жалғыз-жарымға ғана пайдасы тиетін шыңыраудағы су болғанша, құралды, құралсыз, кәрі, жасқа түгел пайдасы тиетін жайдақ су болғанды артық санаймын».

«Қияға қадам басқаны рас. Бір күндерде жалаң құздың басындағы тақыр құм мен тастақты жарып, әлсіз нәзік шешек атып, жас шынар пайда болған. Сондай бір гүл шашқан. Енді бұл күнде сол шыңға шыққан жалғыз шынар балғын тартып, жас қуатқа толыпты. Қазір оған қыс пен аяз да, тіпті тау дауылы да қатер болудан қалған-ды»

Дескриптор:

· үзінділерді жұппен оқиды;

· көркемдегіш құралдарды тауып, түсінік береді.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒