СКАЖИ ПРАВИЛЬНО». КУДА СПРЯТАЛСЯ МЫШОНОК». ЗАЯЦ И ВОЛК». ЧТО ДЛЯ ЧЕГО? ». ВОЛК И ЗАЯЦ». ПРЯТКИ»

«СКАЖИ ПРАВИЛЬНО»

Цель: закреплять правильное употребление в речи предложных конструкций, упражнять в правильном выборе предлога, соответствующего ситуации.

Материал: панно со вставными картинками.

Ход: ребенок составляет предложение по демонстрируемому действию, употребляя правильный предлог.

«КУДА СПРЯТАЛСЯ МЫШОНОК»

Цель: развивать способность ориентироваться в простом плане пространства. Правильно употребляя предлоги.

Материал: макет игрушечной комнаты, план этой комнаты, мышонок.

Ход: на плане отмечается схемой, где спрятался мышонок. Ребенок проговаривает предложение с предлогом.

«ЗАЯЦ И ВОЛК»

Цель: упражнять детей в использовании предлогов с пространственным значением, учить использовать сложные предлоги из-за, из-под.

Материал: игрушечная мебель, игрушки.

Ход: дети составляют предложение, сопровождая их действиями.

«ЧТО ДЛЯ ЧЕГО? »

Цель: употребление глаголов неопределенной формы, составление сложноподчиненного предложения с предлогом «чтобы».

Материал: карточки с изображением предметов личного обихода, посуды, одежды.

Ход: рассматривание карточки, называние предмета, составление предложения.

(Расческа. Расческа нужна, чтобы расчесываться).

«ВОЛК И ЗАЯЦ»

Цель: употребление предлогов с пространственным значением, конструкция сложных предложений

с союзом «а».

Материал:мелкие игрушки, мебель.

Ход: воспитатель рассказывает, что звери играют, манипулируя игрушками. Дети подсказывают: Волк спрыгнул за диван.

«ПРЯТКИ»

Цель: упражнять в использовании предлогов и наречий, имеющих пространственное значение: «в», «на», «за», «под», «около», «между».

Материал: мелкие игрушки.

Ход: воспитатель прячет игрушки в разных местах и предлагает их найти.

Кто-то спрятался в ящике стола. Кто пойдет на поиски? Нашел? Кто спрятался? Где?