КАКИЕ ВСТРЕТИЛИ ПРЕДЛОГИ? ». ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЙ ПРЕДЛОГ». ИСПРАВЬ НЕЗНАЙКУ». ТАК ИЛИ НЕ ТАК». ВЕРНО – НЕВЕРНО »

«КАКИЕ ВСТРЕТИЛИ ПРЕДЛОГИ? »

Цель: развивать слуховое внимание, практическое использование простых предлогов.

Ход: У куста растет ромашка, а под кустом сидит букашка.

Над кустом летает пташка,

На кусту висит рубашка.

Потому что за кустом

Возле речки под мостом

Сохнет мокрый рыболов

Без рубашки, без штанов.

Дома удочку забыл

И руками рыб ловил.

Так увлекся, что споткнулся,

С головою окунулся,

У реки в тоске сидит,

Сохнет, мерзнет и грустит.

«ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЙ ПРЕДЛОГ»

Цель: закреплять правильное и сознательное употребление в речи предложных конструкций.

Материал: карточки с сюжетными картинками.

Ход: ребенку предлагается вставить пропущенный предлог.

Дети сели … самолет.

Яблоки лежат … тарелке.

Кот запрыгнул … диван.

«ИСПРАВЬ НЕЗНАЙКУ»

Цель: закреплять правильное и сознательное употребление в речи предложных конструкций, упражнять в правильном выборе предлога.

Ход: Незнайка неправильно расставил предметы в комнате: утюг на диван, горшок с цветком под стол и т. д.

Исправь. Скажи, что ты переделал.

«ТАК ИЛИ НЕ ТАК»

Цель: закреплять правильное употребление в речи предложных конструкций, умение правильно соотнести предлог со схемой.

Материал:карточки с сюжетными картинками, схемы предлогов.

Ход: ребенку предлагается составить предложение с предлогом, соотнести картинку со схемой.

«ВЕРНО – НЕВЕРНО »

Цель: закреплять правильное употребление в речи предложных конструкций, умение правильно соотнести предлог со схемой.

Материал: карточки с сюжетными картинками.

Ход: показывая ребенку картинку, проговаривают предложение с неверным

предлогом. Ребенок должен исправить ошибку.