Хелпикс

Главная

Контакты

Случайная статья



Звуковая культура речи. Грамматический строй речи

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒


Звуковая культура речи

6.

Произношение звуков, слов, фраз; темп речи, интонационная выразительность

3 балла – старается внятно, отчетливо и правильно произносить сходные по артикуляции и звучанию  согласные звуки: с-з, с-ц, ш-ж, ч-ц, с-ш, л-р; отчетливо произносить слова и словосочетания, соблюдать спокойный, нормальный темп речи, интонационную выразительность;

2 балла – иногда испытывает трудности;

1 балл – часто испытывает трудности / требуется постоянная помощь взрослого.

7.

Фонематический слух

3 балла – умеет определять место звука в слове (начало, середина, конец);

2 балла – иногда испытывает трудности;

1 балл – часто испытывает трудности / требуется постоянная помощь взрослого.

Грамматический строй речи

8.

Согласование существительных, прилагательных с числительными 

3 балла – умеет согласовывать существительные с числительными (пять груш, трое ребят); существительные с прилагательными (яблоко спелое; день солнечный; стакан прозрачный);

2 балла – иногда испытывает трудности;

1 балл – часто испытывает трудности / требуется постоянная помощь взрослого.

9.

Предложения с обобщающими словами

3 балла – умеет составлять предложения с обобщающими словами с опорой на наглядность (На столе блюдо с фруктами: яблоками, грушами, сливами; На прилавке лежат овощи: картофель, капуста, помидоры, огурцы; В комнате стоит мебель: диван, кровать, стол, стул);

2 балла – часто испытывает трудности / требуется постоянная помощь взрослого.

1 балл – только с помощью взрослого.

10.

Образование однокоренные слов с помощью суффиксов, приставок

3 балла – умеет образовывать однокоренные слова с помощью суффиксов, приставок (кот-котик-коток-котенька-котище; лис-лиса-лисенок-лисонька-лисичка-лисий; медведь-медведица-медвежонок-медвежья; бежал - забежал-выбежал-перебежал; волк-волчица-волчонок-волчья);

2 балла – часто испытывает трудности / требуется постоянная помощь взрослого.

1 балл ов – только с помощью взрослого.

11.

Использование предложений

3 балла – умеет образовывать по аналогии разные части речи:

-существительные (сахар – сахарница; хлеб-хлебница; сухарь-сухарница; конфета–конфетница; селедка-селедочница; соль-солонка; масло -масленка; петь-певунья; плясать-плясунья; говорить-говорунья; фигура-фигурист; шахматы-шахматист; велосипед-велосипедист; хоккей-хоккеист; усы-усищи; зубы-зубищи; глаза-глазищи; руки-ручищи; ноги-ножищи) и т.д;

-глаголы (шел - пришел, летел-прилетел, бежал-прибежал, скакал-прискакал; полз-приполз и т.д.;

-прилагательные (уши-ушастый; глаза-глазастый; зубы-зубастый; синеглазый-кареглазый-темноглазый-зеленоглазый) и т.д.;

-причастий (плачущая-ревущая-смеющаяся-танцующая и т.д.);

2 балла – иногда испытывает трудности;

1 балл – часто испытывает трудности / требуется постоянная помощь взрослого.

12.

Этимология, происхождение слов

3 балла – может объяснить этимологию, происхождение некоторых слов (холодильник – образует и хранит холод, вездеход – может пройти по всем дорогам; пылесос – убирает, всасывает пыль; подберезовик – растет под березой и т.д.);

 

2 балла – иногда испытывает трудности;

1 балл – часто испытывает трудности / требуется постоянная помощь взрослого.

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒
  

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.