- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ
Учащиеся должны уметь:
различать пары звуков, имеющих акустико-артикуляционное сходство;
различать буквы, имеющие кинетическое сходство,
ставить ударение; строить слогоритмическую схему слова.
4А КЛАСС
1 четверть 9 недель x 3 часа = 27 часов
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов | Элементы содержания уроков | Дата проведения | |||
| план | факт | ||||||
Коррекция нарушений чтения и письма.
03.09
04.09
05.09
Повторение изученного во 2,3 классах
Определение границы предложения в тексте. Работа по сюжетным картинкам. Составление предложений из данных слов. Увеличение количество слов в предложении.
09.09
11.09
12.09
Выполнение заданий на выделения гласного звука из слога. Изучение правила.
16.09
18.09
19.09
Выделение звука на фоне слова. Вычленение звука в начале в конце слова, а также его место (начало, середина, конец слова). Определение последовательности, количества и места звуков по отношению к другим звукам.
23.09
25.09
26.09
Составление графической схемы слов. Выполнение заданий на индивидуальных карточках.
30.09
02.10
03.10
Выделение (узнавание) звуков на фоне слова. Работа с текстами.
07.10
09.10
10.10
Составление слов из слогов, данных в беспорядке. Выполнение заданий на индивидуальных карточках.
14.10
16.10
Чтение сказок по ролям: «Гуси лебеди», «Лиса, кот, петух». Разыгрывание сказки с помощью настольного театра.
17.10
21.10
23.10
Закрепление пройденного материала. Выполнение упражнений по карточкам.
24.10
28.10
30.10
Повторение пройденного материала.
Проведение дидактических игр.
31.10